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摘要：在当前初中教育中，很多中学生的信仰都存在缺失现象，這是普遍存在的现象，同时在一定程度上也影响了班级的与工作的开展。导致这种现象存在的主要原因是因为国学教育在中学生教育中没有实现良好的传承。因此，文章对国初中国学教育进行了深入的分析，分别从四个方面来阐述了，初中班级管理中，班主任怎样应用国学教育为学生实施德育教育。
关键词：初中;国学教育;实施策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
近几年，在我国社会经济不断进步与快速发展下，人们的思想观念也在不断的改进。很多之前的传统思想和价值观念也逐渐被替代，但也出现了一些问题，比如道德标准的下降，人际之间的关系变得越来越冷漠等。要想有效的改变这种错误的思想观念，就需要积极的国学中挖掘解决的方法。最近几年，社会上掀起了国学热潮，在这种情况下，我国的传统文化也终于迎来复兴。但是，在教育教学中，要通过怎样的方法来看待国学教育，应该通过做怎样科学合理的方法将其融入到德育教育中，是当前深入研究的课题。
一、积极创新国学诵读方式，丰富诵经活动
在国学经典中，很多的内容，需要学生对其进行反复的诵读，教师要督促学生去进行诵读练习，进而帮助学生养成国学诵读的良好习惯，同时教师要加强调动诵读的气氛，将学生诵读国学经典的兴趣调动起来[1]。在实际教学活动中，教师也要注意几点。首先，教师可以多组织一些课间游戏，然后将游戏与国学内容进行有效结合，这样学生的学习的兴趣会更高，而且学生的印象也会更加深刻。这样学生在课件跳皮筋的时候，说的顺口溜也不再是“一二三，四五六……”了，会转变成“道生一，一生二，二生三，三生万物……”等一些古代传统文化方面的内容，在游戏的过程中使学生的提升对国学的了解，通过在诵读中融入游戏元素，也进一步丰富了诵读的趣味性。其次，教师要有效的利用大课间活动时间，见国学元素融入进来，比如，将校园广播体操与三字经或者是百家姓等有效结合起来，形成一种特殊风格的课间操;最后，教师在开展写作教学的过程中，可以通过开展国学经典诵读主题，引导学生通过文字的方式将自己的诵读感受表达出来，加强学生与教师间的国学教学和学习。国学诵读的方式有很多中，教师不应该局限在课堂之上，要积极组织丰富的国学诵读活动，将学生诵读国学经典的积极性调动起来。
二、运用国学促进养成教育，创新经典教育
在德育教育工作中，最重要的就是养成教育，班主任在开展班级德育管理工作的时候，一定要从国学经典中汲取有效的养分，通过学以致用精神，进而有效的做好学生思想道德教育工作。学生自身综合素质的好坏，与学生自身正确的行为习惯有一定的关系，同时也和学生之后的发展有一定的关系。因此，在初中教育阶段，班主任教师在开展班级管理的时候，一定要对学生习惯的养成教育重视起来，积极培养学生成为懂礼貌、守诚信、讲文明的优良少年[2]。为了进一步的抓好养成教育，各个班级要结合班级情况，从国学经典书籍中寻找规章制度制定的来源。比如，教师可以让学生去诵读《弟子规》等一些国学书籍，引导学生学生通过诵读，进而感悟出一些做人的道理，然后让学生选择一部内容整合到班级管理制度中来。让学生们深刻感受到在现社会，中华传统美德也具有巨大的价值，进而使学生意识到，只有养成良好的道德规范，我们的社会才会更加地和谐。所以，教师一定要重视国学教育，并在教学活动中不断的进行教学方法的创新。
三、诵读国学经典，提升中学生记忆能力
在初中教育阶段，对学生进行国学教育，有一个非常重要的原因，就是提高学生的记忆能力，因为中学阶段，学生记忆力正处在一个黄金时期，科学地引导学生去诵读国学经典，不仅可以帮助学生提升记忆力，同时也有利于传统文化的传承，帮助学生养成良好的品质与心性，丰富学生的人文底蕴。在这个时期，学生其所诵读的国学经典，通常会使学生铭记一生。并有利于锻炼和增强学生的记忆力[3]。当学生自身积累一定的国学基础之后，其逐渐会找到一种记忆方法，提高自身的记忆。对学生之后的学习产生一系列积极的影响，因此，教师可以通过诵读国学经典方式，增强学生的记忆力。
四、通过国学经典诵读活动，帮助学生形成良好的品德
国学经典诵读，其具有非常明显的人文性特点，可以进一步影响学生的思想情操，改善学生的精神风貌[4]。而最直接的体现是，学生们都非常懂礼貌，见到老师后也不再躲藏，而是主动与教师打招呼，还有一些性格内向的学生，之前不敢和老师说话，而现在也会明显变得更加礼貌了。而且，在家中父母也能感受到孩子的变化，发现孩子比以前会更加的懂事，也知道体恤父母，学生与学生之间的相处也更加融洽，班级也更加有凝聚力和向心力。通过国学教育培养学生良好的品德，对初中的教学工作来说是一件非常有利的事情，给学生的成长也带来封城积极的影响。现在很多家庭都是独生子女，从小在父母溺爱下，不懂得节俭，但是在引导学生诵读国学中的“一粥一饭当思来之不易”等句子后，学生就会意识到自己之前浪费粮食的行为是错误的，进而就会逐渐改掉自己的不良习惯。因为国学教育使学生们变得会更加懂事了，而且思想和性格方面也会有很大的变化。
结语
综上所述，在初中教学与班级管理中，国学教育是非常重要的，与学生的身心发展也是相符合的，同时通过国学教育，也有效的提升了学生的心智，增强了学生的人文底蕴，也将德育教育的效果给体现了出来，因此，积极较强中学生的国学教育，这也是班主任管理工作中的一个好的方法，教师要重视国学教育把国学教育融入到日常的教学工作中，进而提高班级管理工作的效果。
参考文献
[1] 杨俊涛. 核心素养背景下初中语文与国学教育的有效整合[J]. 百科论坛电子杂志，2020（13）：1385.
[2] 褚婕. 浅谈国学知识教育对初中生语文素养培养的作用[J]. 课外语文（上），2019（8）：193，172.
[3] 李成武. 开展国学经典教育培养初中学生良好学习习惯[J]. 魅力中国，2019（32）：89.
[4] 盛娇. 运用国学经典对初中生开展道德教育的实践研究[J]. 新课程·中旬，2017（12）：4.
关键词：初中;国学教育;实施策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
近几年，在我国社会经济不断进步与快速发展下，人们的思想观念也在不断的改进。很多之前的传统思想和价值观念也逐渐被替代，但也出现了一些问题，比如道德标准的下降，人际之间的关系变得越来越冷漠等。要想有效的改变这种错误的思想观念，就需要积极的国学中挖掘解决的方法。最近几年，社会上掀起了国学热潮，在这种情况下，我国的传统文化也终于迎来复兴。但是，在教育教学中，要通过怎样的方法来看待国学教育，应该通过做怎样科学合理的方法将其融入到德育教育中，是当前深入研究的课题。
一、积极创新国学诵读方式，丰富诵经活动
在国学经典中，很多的内容，需要学生对其进行反复的诵读，教师要督促学生去进行诵读练习，进而帮助学生养成国学诵读的良好习惯，同时教师要加强调动诵读的气氛，将学生诵读国学经典的兴趣调动起来[1]。在实际教学活动中，教师也要注意几点。首先，教师可以多组织一些课间游戏，然后将游戏与国学内容进行有效结合，这样学生的学习的兴趣会更高，而且学生的印象也会更加深刻。这样学生在课件跳皮筋的时候，说的顺口溜也不再是“一二三，四五六……”了，会转变成“道生一，一生二，二生三，三生万物……”等一些古代传统文化方面的内容，在游戏的过程中使学生的提升对国学的了解，通过在诵读中融入游戏元素，也进一步丰富了诵读的趣味性。其次，教师要有效的利用大课间活动时间，见国学元素融入进来，比如，将校园广播体操与三字经或者是百家姓等有效结合起来，形成一种特殊风格的课间操;最后，教师在开展写作教学的过程中，可以通过开展国学经典诵读主题，引导学生通过文字的方式将自己的诵读感受表达出来，加强学生与教师间的国学教学和学习。国学诵读的方式有很多中，教师不应该局限在课堂之上，要积极组织丰富的国学诵读活动，将学生诵读国学经典的积极性调动起来。
二、运用国学促进养成教育，创新经典教育
在德育教育工作中，最重要的就是养成教育，班主任在开展班级德育管理工作的时候，一定要从国学经典中汲取有效的养分，通过学以致用精神，进而有效的做好学生思想道德教育工作。学生自身综合素质的好坏，与学生自身正确的行为习惯有一定的关系，同时也和学生之后的发展有一定的关系。因此，在初中教育阶段，班主任教师在开展班级管理的时候，一定要对学生习惯的养成教育重视起来，积极培养学生成为懂礼貌、守诚信、讲文明的优良少年[2]。为了进一步的抓好养成教育，各个班级要结合班级情况，从国学经典书籍中寻找规章制度制定的来源。比如，教师可以让学生去诵读《弟子规》等一些国学书籍，引导学生学生通过诵读，进而感悟出一些做人的道理，然后让学生选择一部内容整合到班级管理制度中来。让学生们深刻感受到在现社会，中华传统美德也具有巨大的价值，进而使学生意识到，只有养成良好的道德规范，我们的社会才会更加地和谐。所以，教师一定要重视国学教育，并在教学活动中不断的进行教学方法的创新。
三、诵读国学经典，提升中学生记忆能力
在初中教育阶段，对学生进行国学教育，有一个非常重要的原因，就是提高学生的记忆能力，因为中学阶段，学生记忆力正处在一个黄金时期，科学地引导学生去诵读国学经典，不仅可以帮助学生提升记忆力，同时也有利于传统文化的传承，帮助学生养成良好的品质与心性，丰富学生的人文底蕴。在这个时期，学生其所诵读的国学经典，通常会使学生铭记一生。并有利于锻炼和增强学生的记忆力[3]。当学生自身积累一定的国学基础之后，其逐渐会找到一种记忆方法，提高自身的记忆。对学生之后的学习产生一系列积极的影响，因此，教师可以通过诵读国学经典方式，增强学生的记忆力。
四、通过国学经典诵读活动，帮助学生形成良好的品德
国学经典诵读，其具有非常明显的人文性特点，可以进一步影响学生的思想情操，改善学生的精神风貌[4]。而最直接的体现是，学生们都非常懂礼貌，见到老师后也不再躲藏，而是主动与教师打招呼，还有一些性格内向的学生，之前不敢和老师说话，而现在也会明显变得更加礼貌了。而且，在家中父母也能感受到孩子的变化，发现孩子比以前会更加的懂事，也知道体恤父母，学生与学生之间的相处也更加融洽，班级也更加有凝聚力和向心力。通过国学教育培养学生良好的品德，对初中的教学工作来说是一件非常有利的事情，给学生的成长也带来封城积极的影响。现在很多家庭都是独生子女，从小在父母溺爱下，不懂得节俭，但是在引导学生诵读国学中的“一粥一饭当思来之不易”等句子后，学生就会意识到自己之前浪费粮食的行为是错误的，进而就会逐渐改掉自己的不良习惯。因为国学教育使学生们变得会更加懂事了，而且思想和性格方面也会有很大的变化。
结语
综上所述，在初中教学与班级管理中，国学教育是非常重要的，与学生的身心发展也是相符合的，同时通过国学教育，也有效的提升了学生的心智，增强了学生的人文底蕴，也将德育教育的效果给体现了出来，因此，积极较强中学生的国学教育，这也是班主任管理工作中的一个好的方法，教师要重视国学教育把国学教育融入到日常的教学工作中，进而提高班级管理工作的效果。
参考文献
[1] 杨俊涛. 核心素养背景下初中语文与国学教育的有效整合[J]. 百科论坛电子杂志，2020（13）：1385.
[2] 褚婕. 浅谈国学知识教育对初中生语文素养培养的作用[J]. 课外语文（上），2019（8）：193，172.
[3] 李成武. 开展国学经典教育培养初中学生良好学习习惯[J]. 魅力中国，2019（32）：89.
[4] 盛娇. 运用国学经典对初中生开展道德教育的实践研究[J]. 新课程·中旬，2017（12）：4.