论文部分内容阅读
摘 要：英语是初中必修课程，也是初中重要的学科之一，现代信息技术的发展逐渐影响着初中英语教学模式。本文分析了现代信息技术对初中英语教学的重要作用，从听力、阅读、口语等三个方面探讨了如何有效地将现代信息技术引入初中英语课堂教学。
关键词：现代信息技术；初中英语教学；应用策略
在初中英语教学中，教师将现代信息技术引入教学中，充分发挥信息技术的优势，可激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力，从而提高教学质量和效率。信息技术有优势就有劣势，这就需要英语教师在应用现代信息技术时去其糟粕取其精华。
一、现代信息技术对初中英语教学的重要作用
1. 丰富、拓展教学内容
在初中英语教学中引入信息技术，可以将课程内容通过图片、视频、PPT等形式为学生讲解，将教学素材与信息技术有机融合，更直观展示教学内容，降低学生理解和学习的难度，既提高课堂教学效率与质量，也激发学生学习兴趣。英语教师在备课时，可以将一些教学素材中的知识点进行拓展，如英文小视频或影片节选等，在上课时通过多媒体等方式为学生播放，教师结合播放的内容为学生讲解知识，既拓展学生的知识面，也让学生了解一些英语口语的正确发音。
2. 培养学习兴趣
英语课堂教学需要采用一些有趣的教学方式，促进学生更好地掌握知識。可以将英语教学和信息技术融合，不断改革和创新教学模式。传统教学模式更注重教师的主导地位，学生极易产生厌倦心理，失去学习英语的兴趣。现代信息技术的应用，为学生单一的学习内容增添了丰富素材，也活跃了课堂学习氛围。
3. 增加沟通交流
英语教师可以创建学习、沟通、交流及一体的平台，比如建立微信群、QQ群等，让家长可以随时了解学生情况，也为教师、家长、学生之间的交流提供便利条件。教师可将课后作业投放到交流平台上，学生在完成作业过程中如遇难题可以随时在平台上交流、讨论，也可以直接请教教师，这就增加了师生之间的互动与交流。
二、现代信息技术环境下的英语课堂教学策略
1. 信息技术环境下的英语阅读教学
在现阶段的初中英语教材由各个单元组成，且每个单元中有一篇较长的英文文章，学生对词汇和语法的掌握不够熟练，很难在通读全文后了解整篇文章的文意，特别的是一些较为抽象的文章。教师可以将相关的视频、图片等内容制作成PPT在课上讲解，不断增加学生词汇积累，从而提高学生阅读能力。
2. 信息技术环境下的英语听力教学
信息技术的进步和发展，淘汰了英语听力教学中传统的录音机和磁带，现阶段都是通过多媒体技术进行听力训练。以往的听力学习资料单一，并且携带、播放不方便，而利用现代信息技术就可以改进这些问题。例如，教师可以从网络中搜索大量的适合学生的听力素材，通过移动U盘、网盘、网络传输等方式进行保存，在听力课程教学中运用多媒体为学生播放。
此外，教师还可以在网络中寻找学生感兴趣或流行的英文歌曲，结合歌曲设置相应的听力问题，这样既能培养学生的学习兴趣，也能提高学生听力能力。
3. 信息技术环境下的英语口语教学
教师在进行口语教学时，可以应用情境教学模式激发学生学习兴趣和参与学习的积极性，将具体的教学内容和信息技术结合，让学生在情境中提高口语能力。例如，教师可以从网络上下载英文电影，选取一些适合学生的片段播放，将学生分组，让他们为视频进行配音；还可以根据学生兴趣爱好播放英文电影，让学生注意一些英文单词的发音，帮助学生训练口语，从而提升学生英语口语水平。
三、结束语
英语教师要重视信息技术对初中英语教学的重要作用，将信息技术和英语教学有机结合，丰富课堂内容，缓解课堂压力，为提高学生英语综合能力创造有利条件。
参考文献：
[1]杨娜.现代信息技术环境下的初中英语教学[J].教育科学：引文版，2016（10）：00169-00169.
[2]徐佶.浅析现代信息技术环境下的初中英语教学[J]. 校园英语，2017（12）：78-79.
[3]曹秀敏.初中英语课堂中现代信息技术的应用[J].科技创新导报，2016（15）：140-141.
关键词：现代信息技术；初中英语教学；应用策略
在初中英语教学中，教师将现代信息技术引入教学中，充分发挥信息技术的优势，可激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力，从而提高教学质量和效率。信息技术有优势就有劣势，这就需要英语教师在应用现代信息技术时去其糟粕取其精华。
一、现代信息技术对初中英语教学的重要作用
1. 丰富、拓展教学内容
在初中英语教学中引入信息技术，可以将课程内容通过图片、视频、PPT等形式为学生讲解，将教学素材与信息技术有机融合，更直观展示教学内容，降低学生理解和学习的难度，既提高课堂教学效率与质量，也激发学生学习兴趣。英语教师在备课时，可以将一些教学素材中的知识点进行拓展，如英文小视频或影片节选等，在上课时通过多媒体等方式为学生播放，教师结合播放的内容为学生讲解知识，既拓展学生的知识面，也让学生了解一些英语口语的正确发音。
2. 培养学习兴趣
英语课堂教学需要采用一些有趣的教学方式，促进学生更好地掌握知識。可以将英语教学和信息技术融合，不断改革和创新教学模式。传统教学模式更注重教师的主导地位，学生极易产生厌倦心理，失去学习英语的兴趣。现代信息技术的应用，为学生单一的学习内容增添了丰富素材，也活跃了课堂学习氛围。
3. 增加沟通交流
英语教师可以创建学习、沟通、交流及一体的平台，比如建立微信群、QQ群等，让家长可以随时了解学生情况，也为教师、家长、学生之间的交流提供便利条件。教师可将课后作业投放到交流平台上，学生在完成作业过程中如遇难题可以随时在平台上交流、讨论，也可以直接请教教师，这就增加了师生之间的互动与交流。
二、现代信息技术环境下的英语课堂教学策略
1. 信息技术环境下的英语阅读教学
在现阶段的初中英语教材由各个单元组成，且每个单元中有一篇较长的英文文章，学生对词汇和语法的掌握不够熟练，很难在通读全文后了解整篇文章的文意，特别的是一些较为抽象的文章。教师可以将相关的视频、图片等内容制作成PPT在课上讲解，不断增加学生词汇积累，从而提高学生阅读能力。
2. 信息技术环境下的英语听力教学
信息技术的进步和发展，淘汰了英语听力教学中传统的录音机和磁带，现阶段都是通过多媒体技术进行听力训练。以往的听力学习资料单一，并且携带、播放不方便，而利用现代信息技术就可以改进这些问题。例如，教师可以从网络中搜索大量的适合学生的听力素材，通过移动U盘、网盘、网络传输等方式进行保存，在听力课程教学中运用多媒体为学生播放。
此外，教师还可以在网络中寻找学生感兴趣或流行的英文歌曲，结合歌曲设置相应的听力问题，这样既能培养学生的学习兴趣，也能提高学生听力能力。
3. 信息技术环境下的英语口语教学
教师在进行口语教学时，可以应用情境教学模式激发学生学习兴趣和参与学习的积极性，将具体的教学内容和信息技术结合，让学生在情境中提高口语能力。例如，教师可以从网络上下载英文电影，选取一些适合学生的片段播放，将学生分组，让他们为视频进行配音；还可以根据学生兴趣爱好播放英文电影，让学生注意一些英文单词的发音，帮助学生训练口语，从而提升学生英语口语水平。
三、结束语
英语教师要重视信息技术对初中英语教学的重要作用，将信息技术和英语教学有机结合，丰富课堂内容，缓解课堂压力，为提高学生英语综合能力创造有利条件。
参考文献：
[1]杨娜.现代信息技术环境下的初中英语教学[J].教育科学：引文版，2016（10）：00169-00169.
[2]徐佶.浅析现代信息技术环境下的初中英语教学[J]. 校园英语，2017（12）：78-79.
[3]曹秀敏.初中英语课堂中现代信息技术的应用[J].科技创新导报，2016（15）：140-141.