Dysadherin在肿瘤中表达的临床意义及作用的可能机制

来源 :复旦学报(医学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:msdn_sdk
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
抗黏附素dysadherin是一种与肿瘤相关的细胞膜糖蛋白,可促进肿瘤转移的发生。Dysadherin可通过多种途径调节细胞表型,包括下调上皮-钙黏蛋白E-cad介导的细胞黏附系统的表达,上调趋化因子的产生等,从而影响肿瘤细胞自身和基质环境,为肿瘤转移提供有利条件。Dysadherin的表达同时也是多种肿瘤转移和生存情况的独立预后指征,可能是晚期肿瘤预防和治疗的又一分子靶标。本文综述了最新研究阐明的dysadherin在肿瘤演进过程中的可能作用机制。
其他文献
自二十世纪九十年代以来,随着信息技术、通信技术和网络技术的发展,网络学习逐渐兴起.本文探讨在高铁乘务英语这门课程中运用混合式的教学模式,即综合运用现代先进的教学设备
内蒙古乌兰察布市直属蒙古族小学  【摘 要】很多人做过有关小学数学教学中的习惯养成教育方面的研究,那么我作为一名小学数学教师,在多年的教育教学中也对这个问题有了自己的看法,从而也写了点自己的感想感受以及教学过程中积累的一些经验,与大家分享一下。  【关键词】数学教学 养成教育  小学阶段要使孩子们把班集体的行为准则变成自己的行为准则,主要依靠两种力量:一是老师的关爱,二是学生自行养成的习惯。教学过
目的 观察单层培养和藻酸盐立体培养对兔椎间盘纤维环细胞基因表达的影响.方法 10只新西兰大白兔腰椎椎间盘纤维环细胞经体外单层培养扩增后取第一代细胞分别同时行单层培养
英语课离不开提问,许多教学环节都与提问紧密相关,提问贯穿于整个课堂教学的始终。适合时机的课堂提问,往往能把学生带入一个奇妙的问题世界,使学生积极思考问题,寻求解决问题的途径和答案,从而培养学生分析问题、解决问题的能力。那么,怎样把握一堂课中英语教学的提问时机,使疑问合理、适当、有意义,起到激发学生积极思维,培养学生能力的作用呢?  一、新课导入时提问  如果你前面一单元已学完,想引出下一单元的第一
书法被誉为是“中国文化核心的千年艺术”“无声之乐”“纸上的舞蹈”。它的魅力来源于中华传统文化的深厚积淀,也来源于书者的深厚功底。只有不断地创新,它才会发出更加璀璨的
俗话说:“金无足赤,人无完人”。由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同,每个学生存在着一定的差异。因此,每个学校、每个班级都会或多或少存在着学困生,学困生是班级的落伍者,做好他们的工作难度很大,而且学困生常常屡教不改。  教师,作为社会新人成长的引路人,担负着迥然不同于其他职业的责任,这份责任是无形的,又是巨大的,需要教师满怀着对教师职业的爱,对学生的爱来默默承担。人们常说:“
<正>~~
期刊
目的观察青蒿琥酯对日本血吸虫成虫生殖的影响。方法小鼠感染日本血吸虫尾蚴后第20d灌服青蒿琥酯300mg/kg,给药后3周解剖小鼠,用灌注法收集成虫,计算减虫率;取肝右叶做石蜡切片,观
目的检测蒿甲醚、血红素及Fe^3+对rSjLDH的抑制作用.探讨蒿甲醚抗血吸虫幼虫可能的作用机制。方法在获得rSjiLDH及建立标准酶活性测定体系的基础上,在标准酶活性测定体系中加入
在数学教学过程中,很多时候数字和例题都是很枯燥的,孩子们很难集中注意力深入有效地学习,由此我经过研究,在学生的身边,发现了各种种样的教学资源,这些能有效地促进学生的学习。数学课程资源是学生有效学习的载体,是教师实施教学目标的基本保证。因此,教师教学中应以学生需要整合文本资源,巧妙地借助生活工具小资源,有效促进孩子们学习目标的达成。同时精选学生身边发生的错例作业资源,让反思走进数学课堂,解放学生思想