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网球运动是一项对青少年具有较高健身和育人价值的运动项目。宁波市是浙江省内青少年学生网球运动开展得比较好的地市。本文意在采用文献资料、问卷调查、访谈等方法，对宁波市职业高中男生网球的开展状况进行深入调研，在初步了解宁波市职业高中男生网球开展的基本状况的基础上，有针对性地进行深入分析，并在此基础上提出今后宁波市职业高中开展网球运动的相关建议，为促进我国地市青少年网球运动的良性快速发展提供理论参考。
1研究对象和研究方法
1.1研究对象
以宁波市8所职业高中的男生网球开展现状为研究对象。
1.2研究方法
1.2.1问卷调查法
对宁波市部分职业高中的部分男生进行问卷调查。共发放问卷640份，其中男生问卷600份，回收598份，回收率99.67%；教师20份，回收13份，回收率65%。
1.2.2.文献资料法
查阅了大量与职业高中网球运动开展现状及对策研究有关的文献资料。
2研究结果与分析
2.1宁波市职业高中男生对网球信息的获取渠道情况
从表1中可以看出，职业高中生对网球信息的获取渠道上有18.73%的人是从电视上获得的，25.85%的人是通过报纸和杂志获得网球信息的，47.39%的人是通过上网获得网球信息的，只有8.03%的人是同学职业高中老师的课上或课外介绍获取的网球信息。由此可见，电视、电脑和报纸杂志是职业高中生获取网球信息的最常用途径。
2.2宁波市职业高中男生对网球信息关注程度情况
从表2可以看出，职业高中生对网球信息的关注程度上，11.07%的人很关注，32.11%的人关注，47.46%的人一般，6.35%的人不关注，3.01%的人很不关注。总体来看多数男生对网球信息还是给予足够关注的。
2.3宁波市职业高中男生参加网球运动的主观意愿情况
从调查看出（如表3），11.04的男生非常赞成参加网球运动是一种愉快的活动，19.40%的男生持赞成态度，48.83%的男生没有明确态度，20.73%的同学持反对态度。
2.4宁波市职业高中男生参加网球运动时间情况
从调查可以看出（见表4）在每一周中，有39.10%男生几乎不参加网球运动，24.11%的男生只是偶尔参加，27.76%的男生一周只参加一次网球运动，每周参加2-4次网球活动的只占到9.03%，而每周参加4次或4次以上的基本没有。
+从表5中看出，在参加网球运动的男生中，每次活动的持续时间在30分钟以下占34.45%，56.52%的男生活动时间在30-60分钟之间，每次活动时间在60分钟以上的只占9.03%。而对男生余暇时间的调查显示，大部分宁波市职业高中男生余暇时间有2-3个小时。这说明男生每天不是没有足够的时间参加网球活动，而是没选择网球活动。
2.5宁波市职业高中男生参与网球运动的形式及活动程度
调查中显示，男生参加网球运动的大多是小场地比赛的形式，其次是随意松散的玩玩垫球、传球的网球游戏，而练习技术或进行正规比赛的只占相对较小的一部分。
2.6职业高中生参加网球运动场地器材情况
在对职业高中网球场地设施的调查中显示，职业高中的器材设备长年使用、更新金费不足，场地年久失修而坑坑洼洼，球网残破，这些情况不仅影响了职业高中网球活动的正常开展，还极易造成教学事故。
2.7职业高中开展网球运动次数及持续时间
职业高中网球活动开展的次数及每次持续的时间是否合理直接影响着男生活动的质量和效果。职业高中网球活动的开展大多集中在下午的课外活动时间。在调查的职业高中中，基本不开展网球活动（见表6）。此类职业高中的男生根本无从说起达到锻炼身体目的，不利于男生的健康成长。
从表6中可以看出33.33%的职业高中才偶尔有网球运动，可以发现职业高中开展网球竞赛是少之又少，这样比赛场次有限、锻炼机会甚少是目前宁波市职业高中职业高中网球竞赛开展的突出问题。
2.9宁波市职业高中男生家庭对子女参加网球运动的态度
子女作为家庭的中心，子女的发展问题历来是家庭的焦点，而家庭往往从社会的角度去判断未来人们的职业价值。从表7中可以看出，随着社会发展人们物质生活水平的提高，对网球运动的态度也发生了明显的转变。有近64.88%的学生家长对子女参与网球运动持支持态度，主要原因是能锻炼身体、增强体质，同时合理的参加体育锻炼也可以缓解学习压力，提高学习成绩。但仍有部分学生家长思想转变较慢，他们限制子女参加网球运动，认为参加网球运动会影响学习是多数学生家长反对子女参加网球运动的主要原因。
3.结论与建议
3.1结论
3.1.1职业高中生自身对网球信息能够给予足够关注，多数男生主观上愿意参与网球运动，在参与网球运动的动机选择上较为理性化；
3.1.2宁波市职业高中网球运动组织不系统，专项网球课极不正规，影响教学效果，课外网球活动形式单一且可有可无；
3.1.3家庭、职业高中、文化课教师都受到社会传统观念的影响而过于重视文化课的学习，宁波市职业高中网球运动得不到足够重视，严重影响职业高中网球教师的工作积极性；职业高中网球运动基础设施条件差，经费投入不足影响了职业高中网球运动的正常开展；
3.2建议
3.2.1改变传统观念，提高对职业高中学校体育和学生体质健康的重视程度，进一步发挥职业高中学校体育和学生体质健康主管部门的资源配置作用，加大对开展职业高中网球运动的资金投入，改善职业高中网球场地设施条件；
3.2.2深化“体教结合”的职业高中网球发展模式，充分发挥教育主管部门和体育主管部门各自的优势优化资源配置，组织和开展形式多样的网球运动，完善职业高中网球运动；
3.2.3提高网球教师的综合素质，改善教师知识结构，充分发挥人才资源的作用。
参考文献：
[1]张运亮.制约中国网球运动发展的因素及对策研究[J].沈阳体育学院学报，2005（4）.
[2]王明明.论我国网球运动可持续发展[J].教育时空，2004（5）.
[3]宫晓丽等.影响我国普通高校大学生网球运动因素分析与对策研究[J].山东体育科技，2014（4）.
[4]陈昱.我国普通高校网球运动开展现状及对策分析[J].沈阳体育学院学报，2005（1）.
1研究对象和研究方法
1.1研究对象
以宁波市8所职业高中的男生网球开展现状为研究对象。
1.2研究方法
1.2.1问卷调查法
对宁波市部分职业高中的部分男生进行问卷调查。共发放问卷640份，其中男生问卷600份，回收598份，回收率99.67%；教师20份，回收13份，回收率65%。
1.2.2.文献资料法
查阅了大量与职业高中网球运动开展现状及对策研究有关的文献资料。
2研究结果与分析
2.1宁波市职业高中男生对网球信息的获取渠道情况
从表1中可以看出，职业高中生对网球信息的获取渠道上有18.73%的人是从电视上获得的，25.85%的人是通过报纸和杂志获得网球信息的，47.39%的人是通过上网获得网球信息的，只有8.03%的人是同学职业高中老师的课上或课外介绍获取的网球信息。由此可见，电视、电脑和报纸杂志是职业高中生获取网球信息的最常用途径。
2.2宁波市职业高中男生对网球信息关注程度情况
从表2可以看出，职业高中生对网球信息的关注程度上，11.07%的人很关注，32.11%的人关注，47.46%的人一般，6.35%的人不关注，3.01%的人很不关注。总体来看多数男生对网球信息还是给予足够关注的。
2.3宁波市职业高中男生参加网球运动的主观意愿情况
从调查看出（如表3），11.04的男生非常赞成参加网球运动是一种愉快的活动，19.40%的男生持赞成态度，48.83%的男生没有明确态度，20.73%的同学持反对态度。
2.4宁波市职业高中男生参加网球运动时间情况
从调查可以看出（见表4）在每一周中，有39.10%男生几乎不参加网球运动，24.11%的男生只是偶尔参加，27.76%的男生一周只参加一次网球运动，每周参加2-4次网球活动的只占到9.03%，而每周参加4次或4次以上的基本没有。
+从表5中看出，在参加网球运动的男生中，每次活动的持续时间在30分钟以下占34.45%，56.52%的男生活动时间在30-60分钟之间，每次活动时间在60分钟以上的只占9.03%。而对男生余暇时间的调查显示，大部分宁波市职业高中男生余暇时间有2-3个小时。这说明男生每天不是没有足够的时间参加网球活动，而是没选择网球活动。
2.5宁波市职业高中男生参与网球运动的形式及活动程度
调查中显示，男生参加网球运动的大多是小场地比赛的形式，其次是随意松散的玩玩垫球、传球的网球游戏，而练习技术或进行正规比赛的只占相对较小的一部分。
2.6职业高中生参加网球运动场地器材情况
在对职业高中网球场地设施的调查中显示，职业高中的器材设备长年使用、更新金费不足，场地年久失修而坑坑洼洼，球网残破，这些情况不仅影响了职业高中网球活动的正常开展，还极易造成教学事故。
2.7职业高中开展网球运动次数及持续时间
职业高中网球活动开展的次数及每次持续的时间是否合理直接影响着男生活动的质量和效果。职业高中网球活动的开展大多集中在下午的课外活动时间。在调查的职业高中中，基本不开展网球活动（见表6）。此类职业高中的男生根本无从说起达到锻炼身体目的，不利于男生的健康成长。
从表6中可以看出33.33%的职业高中才偶尔有网球运动，可以发现职业高中开展网球竞赛是少之又少，这样比赛场次有限、锻炼机会甚少是目前宁波市职业高中职业高中网球竞赛开展的突出问题。
2.9宁波市职业高中男生家庭对子女参加网球运动的态度
子女作为家庭的中心，子女的发展问题历来是家庭的焦点，而家庭往往从社会的角度去判断未来人们的职业价值。从表7中可以看出，随着社会发展人们物质生活水平的提高，对网球运动的态度也发生了明显的转变。有近64.88%的学生家长对子女参与网球运动持支持态度，主要原因是能锻炼身体、增强体质，同时合理的参加体育锻炼也可以缓解学习压力，提高学习成绩。但仍有部分学生家长思想转变较慢，他们限制子女参加网球运动，认为参加网球运动会影响学习是多数学生家长反对子女参加网球运动的主要原因。
3.结论与建议
3.1结论
3.1.1职业高中生自身对网球信息能够给予足够关注，多数男生主观上愿意参与网球运动，在参与网球运动的动机选择上较为理性化；
3.1.2宁波市职业高中网球运动组织不系统，专项网球课极不正规，影响教学效果，课外网球活动形式单一且可有可无；
3.1.3家庭、职业高中、文化课教师都受到社会传统观念的影响而过于重视文化课的学习，宁波市职业高中网球运动得不到足够重视，严重影响职业高中网球教师的工作积极性；职业高中网球运动基础设施条件差，经费投入不足影响了职业高中网球运动的正常开展；
3.2建议
3.2.1改变传统观念，提高对职业高中学校体育和学生体质健康的重视程度，进一步发挥职业高中学校体育和学生体质健康主管部门的资源配置作用，加大对开展职业高中网球运动的资金投入，改善职业高中网球场地设施条件；
3.2.2深化“体教结合”的职业高中网球发展模式，充分发挥教育主管部门和体育主管部门各自的优势优化资源配置，组织和开展形式多样的网球运动，完善职业高中网球运动；
3.2.3提高网球教师的综合素质，改善教师知识结构，充分发挥人才资源的作用。
参考文献：
[1]张运亮.制约中国网球运动发展的因素及对策研究[J].沈阳体育学院学报，2005（4）.
[2]王明明.论我国网球运动可持续发展[J].教育时空，2004（5）.
[3]宫晓丽等.影响我国普通高校大学生网球运动因素分析与对策研究[J].山东体育科技，2014（4）.
[4]陈昱.我国普通高校网球运动开展现状及对策分析[J].沈阳体育学院学报，2005（1）.