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【摘要】大学英语课是大学一二年级学生的必修课，也是当代大学生必须掌握的重要课程之一。本文针对语音室对大学英语教改的重要性，探讨了目前大学英语的教学模式、语音室的功能和语音室管理人员角色的转变，力求将语音室应用到大学英语教改中。
【关键词】大学英语；语音室；教学改革
【作者简介】陈芳，杨未未，天津商业大学大学外语教学部。
一、概述
随着科技的发展，人们开始对计算机有了越来越多的了解和依赖，在这种大环境下，高校大学英语教学也开始利用计算机辅助教学，随之而来的便是大学英语从传统的课堂教学开始转为语音室环境下教学，而语音室的发展，为大学英语教学提供了一个教学改革的契机。随着语音室的发展，对于语音室管理人员的专业要求也越来越高，随之很多计算机相关专业的本科生甚至硕士研究生毕业之后，选择进入高校的语音室工作，使得语音室管理员角色发生转变。除了负责语音室硬件管理，计算机相关专业的语音室管理员还承担语音室软件管理，以及对大学英语教学教师熟练运用教学软件各种功能的培训与指导，更兼顾一些设备软硬件更新的工作，使大学英语教学工作更加多元化。那么，如何将语音室应用到大学英语教学中，使语音室管理人员角色的转变对大学英语教学改革起到推动作用，成为了目前高等院校需要解决的一个问题。
二、大学英语教学改革的重要性
当今社会英语已经成为一种基本工具，并且英语已经成为大学生的一个基本素质。《大学英语教学改革论证报告》中指出，我国的大学生在英语听说能力上有所欠缺。出现这种情况的原因是什么呢？首先，学生在中学阶段，主要为了应对各种笔试考试，而听说能力相对学习较少，甚至有些地区并不会给学生开设听说课程。所以在整个中学英语学习过程中，学生主要是学习词汇和语法方面的知识，并没有注重听力以及口语交流方面的学习，使之成为人们口中常说的“聋子”英语、“哑巴”英语。长期以来，大学英语教学的各种老习惯使得学生开始对大学英语课产生倦怠。大学英语教学开始利用语音室辅助教学，开始注重培养学生的应用能力，既要培养学生应具备的必要的英语语言知识，还要培养学生学会实际运用英语，将英语运用到日常工作生活中，加强提高学生的英语听说能力。
三、语音室在大学英语教学改革中的应用
将语音室更好的应用到大学英语教学改革中，主要体现在以下两个方面。
1.新语音室管理人员。传统的语音室管理人员，主要职责是对于语音室的使用管理，安排语音室开关门，在教师上课之前做好准备工作，使教学正常进行。并在日常工作中管理监督语音室设备的使用情况，对语音室设备做好维护与保养，且保障语音室的安全也是重中之重，平日做好防火、防盗等工作，对语音室进行日常检查做好台账等。随着语音室管理人员计算机专业技术上的提升，在大学英语教学改革中，除了一线专任教师之外，还有这一小部分人也为教学改革贡献着自己的力量，即新语音室管理人員。计算机专业的语音室管理人员对计算机的各部分硬件以及工作原理更加了解。新语音室管理人员不仅肩负语音室的管理工作，需要对语音室设备日常维护和保养，确保日常教学正常进行，还可以帮助、指导教师熟练使用语音室设备，并拓展语音设备的其他功能，使得课堂氛围更活跃，课堂讲课更多样化，进而促进大学英语教改。
2.语音室在大学英语教改的应用。目前大多数高校开始使用语音室进行大学外语教学，但是一般还都停留在传统教学模式下，以满足日常英语教学需求，即学生主动授课，学生被动接受。而大学英语教改要求学生能主动学习 ，充分发挥学生的主观能动性。语音室的充分利用便可以调动学生的主观能动性。首先，在语音室上课，通过播放教材中的影视材料使视听相结合，激发学生对英语的学习兴趣，让学生体验听说英语的乐趣，培养学生主动思考的习惯，并且可以大大提高学生的听说能力。其次，语音室有很多辅助设备，在教学过程中，学生可以随时利用学生终端进行呼叫，举手提问等功能，并且在教学过程中，教师可以利用教师终端对学生进行分组讨论，增加教学互动，不仅有助于培养学生的听说能力，还锻炼了学生的逻辑能力和语言表达能力，使课堂教学更加丰富。最后，语音室教学中教师可以将知识实时传递给学生，也可以对学生当堂学习情况进行实时检查，从教师讲课到学生练习都可以在课堂上完成，均可得到实时反馈，实时讲解点评，使教学效率得到提高，学生眼界得到开阔。
语音室在大学英语教改中发挥着重要的推动作用，大学英语教学也为语音室的发展提供了促进作用，相辅相成。
四、结束语
大学英语教学是大学本科教育中的重要组成部分，虽然大学英语的传统教学模式对普及英语做了很多不可磨灭的贡献，但是随着信息技术的发展，传统的大学英语教学模式存在很多弊端。在面对信息化时代的今天，我们提倡基础教育的同时，更需要对大学英语教学进行改革，以培养听说读写俱佳的新时代大学生。
本文介绍了大学英语改革的重要性，并结合目前高校中大学英语教学开始陆续使用语音室教学的模式，浅显分析了语音室在大学英语教改中的作用。
参考文献：
[1]曾凡亭，王正为.数字语音室在大学英语教学中的应用模式探究[J].电脑知识与技术，2018，14（04）：192-194.
[2]郝晓艳.论高校高知型语音室管理员角色的转变[J].中国现代教育装备，2016（07）：29-31.
[3]张韬.大学语音室发展方向与大学英语改革[J].湖北函授大学学报，2014，27（09）：162 176.
【关键词】大学英语；语音室；教学改革
【作者简介】陈芳，杨未未，天津商业大学大学外语教学部。
一、概述
随着科技的发展，人们开始对计算机有了越来越多的了解和依赖，在这种大环境下，高校大学英语教学也开始利用计算机辅助教学，随之而来的便是大学英语从传统的课堂教学开始转为语音室环境下教学，而语音室的发展，为大学英语教学提供了一个教学改革的契机。随着语音室的发展，对于语音室管理人员的专业要求也越来越高，随之很多计算机相关专业的本科生甚至硕士研究生毕业之后，选择进入高校的语音室工作，使得语音室管理员角色发生转变。除了负责语音室硬件管理，计算机相关专业的语音室管理员还承担语音室软件管理，以及对大学英语教学教师熟练运用教学软件各种功能的培训与指导，更兼顾一些设备软硬件更新的工作，使大学英语教学工作更加多元化。那么，如何将语音室应用到大学英语教学中，使语音室管理人员角色的转变对大学英语教学改革起到推动作用，成为了目前高等院校需要解决的一个问题。
二、大学英语教学改革的重要性
当今社会英语已经成为一种基本工具，并且英语已经成为大学生的一个基本素质。《大学英语教学改革论证报告》中指出，我国的大学生在英语听说能力上有所欠缺。出现这种情况的原因是什么呢？首先，学生在中学阶段，主要为了应对各种笔试考试，而听说能力相对学习较少，甚至有些地区并不会给学生开设听说课程。所以在整个中学英语学习过程中，学生主要是学习词汇和语法方面的知识，并没有注重听力以及口语交流方面的学习，使之成为人们口中常说的“聋子”英语、“哑巴”英语。长期以来，大学英语教学的各种老习惯使得学生开始对大学英语课产生倦怠。大学英语教学开始利用语音室辅助教学，开始注重培养学生的应用能力，既要培养学生应具备的必要的英语语言知识，还要培养学生学会实际运用英语，将英语运用到日常工作生活中，加强提高学生的英语听说能力。
三、语音室在大学英语教学改革中的应用
将语音室更好的应用到大学英语教学改革中，主要体现在以下两个方面。
1.新语音室管理人员。传统的语音室管理人员，主要职责是对于语音室的使用管理，安排语音室开关门，在教师上课之前做好准备工作，使教学正常进行。并在日常工作中管理监督语音室设备的使用情况，对语音室设备做好维护与保养，且保障语音室的安全也是重中之重，平日做好防火、防盗等工作，对语音室进行日常检查做好台账等。随着语音室管理人员计算机专业技术上的提升，在大学英语教学改革中，除了一线专任教师之外，还有这一小部分人也为教学改革贡献着自己的力量，即新语音室管理人員。计算机专业的语音室管理人员对计算机的各部分硬件以及工作原理更加了解。新语音室管理人员不仅肩负语音室的管理工作，需要对语音室设备日常维护和保养，确保日常教学正常进行，还可以帮助、指导教师熟练使用语音室设备，并拓展语音设备的其他功能，使得课堂氛围更活跃，课堂讲课更多样化，进而促进大学英语教改。
2.语音室在大学英语教改的应用。目前大多数高校开始使用语音室进行大学外语教学，但是一般还都停留在传统教学模式下，以满足日常英语教学需求，即学生主动授课，学生被动接受。而大学英语教改要求学生能主动学习 ，充分发挥学生的主观能动性。语音室的充分利用便可以调动学生的主观能动性。首先，在语音室上课，通过播放教材中的影视材料使视听相结合，激发学生对英语的学习兴趣，让学生体验听说英语的乐趣，培养学生主动思考的习惯，并且可以大大提高学生的听说能力。其次，语音室有很多辅助设备，在教学过程中，学生可以随时利用学生终端进行呼叫，举手提问等功能，并且在教学过程中，教师可以利用教师终端对学生进行分组讨论，增加教学互动，不仅有助于培养学生的听说能力，还锻炼了学生的逻辑能力和语言表达能力，使课堂教学更加丰富。最后，语音室教学中教师可以将知识实时传递给学生，也可以对学生当堂学习情况进行实时检查，从教师讲课到学生练习都可以在课堂上完成，均可得到实时反馈，实时讲解点评，使教学效率得到提高，学生眼界得到开阔。
语音室在大学英语教改中发挥着重要的推动作用，大学英语教学也为语音室的发展提供了促进作用，相辅相成。
四、结束语
大学英语教学是大学本科教育中的重要组成部分，虽然大学英语的传统教学模式对普及英语做了很多不可磨灭的贡献，但是随着信息技术的发展，传统的大学英语教学模式存在很多弊端。在面对信息化时代的今天，我们提倡基础教育的同时，更需要对大学英语教学进行改革，以培养听说读写俱佳的新时代大学生。
本文介绍了大学英语改革的重要性，并结合目前高校中大学英语教学开始陆续使用语音室教学的模式，浅显分析了语音室在大学英语教改中的作用。
参考文献：
[1]曾凡亭，王正为.数字语音室在大学英语教学中的应用模式探究[J].电脑知识与技术，2018，14（04）：192-194.
[2]郝晓艳.论高校高知型语音室管理员角色的转变[J].中国现代教育装备，2016（07）：29-31.
[3]张韬.大学语音室发展方向与大学英语改革[J].湖北函授大学学报，2014，27（09）：162 176.