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教育任重而道远。基础教育课程改革以来，学生自主学习能力的培养提上了日程。低年级学生处于学习的启蒙阶段，对于课堂n懵懂迷茫，对于知识一知半解，课后面对问题束手无策，这些问题在农村低年级小学数学中表现得更为明显。语文学科在生活中有一定的语n言环境基础，而数学更考验个人的逻辑思维能力，更依赖于个人的独立思考。基于此，加强农村低年级小学数学自主学习能力的培养显得尤n为重要，是解决低年级小学数学学习问题的关键所在。本文基于此展开研究和探索，供各位教育工作者参考。