【摘 要】
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1.当前英语课程中词汇在阅读中的问题1.1重视语法教学,忽视词汇的积累大多数英语课程中大概分为语法结构和词汇两大部分,至于以这两个主干部分衍生出来的细枝末节在英语教学
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1.当前英语课程中词汇在阅读中的问题1.1重视语法教学,忽视词汇的积累大多数英语课程中大概分为语法结构和词汇两大部分,至于以这两个主干部分衍生出来的细枝末节在英语教学中起到的只是辅助教学的作用。自初中至高中,学生们在英语课程中大概面临三类问题,一是词汇大量的增加,二是出现新的难以理解的难度语法,三则是出现冗长的大量段落型阅读题。
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学研的合成与催化东南大学程明熙产学研相结合是社会生产力发展的客观需要，是当代社会科技经济一体化的必然产物，也是高技术产业化的必由之路。本文拟围绕高技术产业化，探讨产学
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加强高校产学研结合的思考陶焕涌一、产、学、研相结合必须以现代科研为中介产、学、研相结合，其中的“研”是学和产的结合点。在三结合的关系中，“研”是处于关键地位。要想实
本文介绍了我国铀矿地质科研工作的成就，并保证我国核电发展对铀资源的需求，必须继续加强铀矿地质科研工作问题和如何根据市场经济规律，彻底改变其现行的运行机构，建立一个高效、
摘要：独立学院大学英语教学普遍存在学生英语基础不均衡，自主學习意识不强；师资队伍严重不足，培养落后；教学模式陈旧，教学大纲不适用等问题。为了应用性人才培养需求，在独立学院英语教学可采取分层教学，加强自有师资建设，利用多媒体和网络辅助教学，开展丰富的课外教学，编写适合独立学院学生的英语教学大纲和教材，推动大学英语改革，培养学生的英语综合应用能力。 关键词：独立学院；大学英语教学；现状；教学改革
针对阅读效果不佳、和学生主体地位难以实现等英语阅读教学问题，本文作者提出了更新教学理念和明确教学目标、通过精泛结合来实现学生思维能力的发展等措施。 1.问题 1.1阅读教学效果不佳 导致阅读教学效果不佳的重要原因包括语法了解不透彻和词汇量不够。语法与词汇是英语教学的核心内容，更是学生学好英语的重要环节，更是英语学习的基础，对整个高中英语学习都起着基础性和重要性作用，直接关系着英语阅读教学效果
于莹 女，1992年毕业于山东师范大学，后一直从事初中英语的教学工作；中学高级教师、梁山县优秀教师，曾获市级优质课一等奖，连续多年所执教的班级在中考中取得优异成绩；2012年12月在山东省英语竞赛中荣获优秀指导教师称号；曾先后在《中学生英语》《山东教育导报》《现代中学生》《初中生英语学习》《英语辅导报》《英语周报》《学生导报》《新课堂》等国家级、省级报刊上发表教学论文三十多篇。 How to G
英语作为初中一门重要课程，在新课程改革背景下对教师的教学提出了更高的要求，因此，作为英语教师，我们要以新课标为教学依据，围绕学生这个中心，积极探索有效教学的策略方法。本文结合初中英语教學实践，在此谈几点建议和看法。 1. 生活实物引入课堂，促进认知的形象化 在初中英语的初学阶段，需要学生记忆和掌握一定量的英语单词，这些單词都比较贴近学生的日常生活，并且在生活中能够找到实物，教师就可以把生活实物
高中英语教学过程中，写作文是一项十分重要的教学内容，它不仅考核学生们对英语单词的识记能力，对短语、语法等知识点的掌握程度也有较高的要求。实际教学时，英语教师应引导学生们结合命题，收集和整合相应的写作素材，只有充实自己的素材库，写作时才能有米下炊，才能链接拓展。写作完成后，教师还应当要求学生们进行查漏补缺，全面完善。接下来，笔者将从以下三个方面入手，谈谈如何开展过程教学，提高学生们的写作水平。 1