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综观近几年的高考试题，标点符号的考查略呈淡化趋势，很多省市时考时不考，2010年就仅有湖北、山东、重庆三地考查。但备考是一个全面系统的工程，我们不能因为考的少了，备考就不重视了。事实上，高考试题除了直接考查标点符号的几种题型——选择题、辨别题、改错题之外，还有很多试题间接地考查标点符号，如语言表达题和作文，特别是作文，有的考生写作文时一段话几乎是一逗到底，只是到段落的最后用一个句号，这其实也间接地影响了作文的得分。针对学生在辨析、应用标点符号中常出现的问题，笔者想从行文时要注意的标点符号的位置和标点符号的易混点这两个方面来谈一谈。
首先谈谈行文时标点符号的位置。
鉴于很多学生行文时不能正确放置标点符号的位置，在此特做强调：一篇文章有一两个标点放错位置看似无大碍，但给阅卷老师留下的印象极差，一个连标点的基本用法都不了解的学生语文素养不会好到哪去，这样无形间就影响了作文的得分。
为了使学生又快又牢地记住标点符号的用法，下面的一首标点符号的位置歌会给我们提供一个帮助：
句问逗顿分冒叹，
七种点号都一般。
大体站位一个字，
一行之首不出现。
引括书名前一半，
行末不许它出现。
一行之首也要紧，
不许出现后一半。
破折号，省略号，
俩字位置够它占。
一短横，六个点，
一气画成不间断。
连接号，间隔号，
一字位置就够占。
破省连间四种号，
占的位置居中间。
着重号，专名号，
根据情况定长短。
行末行收不讲究，
随字移行可随便。
标点符号的位置确定后，其实标点符号的用法也就固定了，标点符号放错了位置，也就会出现标点符号的易混点。
一.使用省略号时应注意以下问题：
1.要正确处理省略号前后的点号问题
一是省略号前是个完整的句子的，省略号前应使用句末标点，表示省略的是句子；二是省略号前不是完整句子的，省略号前一般不用点号，表示省略的是词语、短语；三是省略号后一般不用标点，但有时省略号后面也可以用句号（有时在引文中只引用前面的，而取消后面的，这时省略号后面要加句号。凡是句意有尽头的省略号，后面也要用句号，因为这个句子是整句省略的一部分）。
例1：毛泽东在《一个极其重要的政策》一文中说：“气候变化了，衣服必须随着变化。每年的春夏之交，秋冬之交，冬春之交，各要变幻一次衣服。但是人们往往在那‘之交’不会换衣服，要闹出毛病来……。”（此例正确）
例2：他常常在夜里吹着笛子，声音清越，吹出月光、竹林、沙滩、仙鹤……，白天所有的压抑似乎都在这笛声里风吹云散了。（2010年湖北5，应将省略号后面的逗号去掉卷）
2.如果省略的是一大段或几段文字，就用十二个圆点表示，单独成行，不顶格。（而不少同学写作文在表示省略的是一大段或几段文字时，常错误的竖排用六个圆点表示）
3.用了“等”、“等等”就不能再用省略号。省略号和“等”、“等等”表达的意思差不多，但又有不同，省略号表示的可以是各种需要省略的，而“等”、“等等”只能是类似的词语或意思。
例3：第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。（2004年湖南卷6，应将省略号后面的“等”去掉）
4.状语内部或定语与中心词之间不能用省略号。
例4：就在我随意被人辱骂、踢打……的时候，我也从没屈服过。（应去掉省略号。）
5.并列的词语三个或三个以上才能用省略号。
例5：李白、杜甫……都是唐代著名的大诗人。（应去掉省略号或再加一个人名）
二.使用问号时应注意以下问题：
1.连续问，每个分句后都用问号。
例6：对于袁野小朋友来说，人工鸟巢本身就像巨大的问号在吸引着她：小鸟会住进去吗？都有什么样的鸟，有多少鸟会住进去，住起来舒服吗？（2010年重庆卷3，四个问句是连续问，不是选择问，所以都该用问号）
2.选择问，只在最后一个分句后用问号，中间分句为逗号。
例7：今天是谁值日？是你？是我？还是他？（后面三个句子是一个选择问，中间两个问号改为逗号）
3.有疑问词（谁、什么、怎么样、怎样等），但整个句子表达的是陈述语气或祈使语气，不是疑问句，不能用问号应用句号。
例8：从这些关于祖先的事迹中，孩子们在精神上与祖先建立了联系，找到了族群上的归属感，完成了“我是谁？”“我从哪里来？”的原初确认。（2009山东卷3，问号应去掉）
三.使用逗号和顿号时应注意以下问题：
顿号和逗号都属于句中点号，都表示并列关系。但前者主要用于句子内部成分或短语间(主要是并列的词或词组)的停顿，后者主要表示一句话中间的短暂停顿。两者所彰显的层次不一样，语气停顿长短不同：逗号＞顿号。
1.当并列词语用作句子谓语或补语时，用逗号不用顿号。
例9：“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形势下，更需要两岸携手、共渡难关。（2009山东卷2，“两岸携手、共渡难关”中间的顿号应改为逗号）
2.较长的并列成分或词组间，用逗号不用顿号。
例10：这翻滚的麦浪，这潺潺的溪水，这百鸟的鸣唱，这热闹的劳动场面，使我深深陶醉了。
3.并列成分或词组间有大小分层时，大并列用逗号，小并列用顿号。
例11：有些小企业由于规模小、技术、产品、管理水平落后，面临的竞争程度高、市场需求变化快，因而承担的风险往往要大于获得的效益。（2006湖北卷5，逗号顿号层次不明，“规模小”和“程度高”后面的顿号都应改为逗号）
四.使用冒号时应注意以下问题：
1.一个句子不能出现两个冒号。
例12：开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征文比赛确定了两个主题：一是支持奥运，二是抗震救灾。（2008湖北卷5，第一处冒号改为逗号）
2.句中插说后用逗号不用冒号。
例13：“还愣着干嘛？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”（2004广东卷3，冒号改为逗号）
3.冒号不能和“即，是，就是，如”连用。
例14：郝明义认为“没有越界不成阅读，”提出阅读者应走的四步，即：向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。（2009山东卷2，“没有越界不成阅读，”中的逗号应放在外面，“即”后面的冒号去掉）
4.冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。
例15：上海电影译制片厂最有代表性的作品。如：《音乐之声》、《王子复仇记》等等，为什么令人百看不厌？这首先还是归功于本子做得出色。（2009湖北卷5，“如”后的冒号删去）。
五.使用括号时应注意以下问题：
1.句内括号跟在谁的后面就解释谁
例16：我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子
(如水稻、小麦)是直立的。（2004重庆卷6，丝瓜、番茄是蔬菜，(如丝瓜、番茄)应跟在“蔬菜”的后面）
2.句内括号末尾点号不能用句号。
例17：语言是思维的工具。著名哲学家、物理学家爱因斯坦说①一个人的智力发展和他形成概念的方法在很大程度上是取决于语言的②③爱因斯坦文集④第一卷⑤第395页⑥ 一个没有很好掌握语言这一思维工具的人，其智力发展会受到很大的限制。（2007天津卷22，给这段话加上标点符号，正确答案是①：“②。”③（《④》⑤，⑥）。
六.使用引号时应注意以下问题：
1.引语中句末点号误置。
例18：小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。他立即回复“现在没空，明天下午再说。”（2008湖北卷5，引号内的句号放在引号外面）
2.不完整引用中引语末了的句末点号如果是问号和感叹号，要予以保留。但句末点号不能用句号。
例19：在老王一声“同志们，走吧！”的招呼声中我们出发了。（此例正确）
3.没必要用引号，却用了引号。
例20：国庆节将至，一座“天安门模型”摆在广场上。“天安门”前花团锦蔟，增添了浓浓的节日气氛，行人纷纷驻足观看，争相与“天安门”合影留念。（2010年山东卷3，“天安门模型”中的“模型”放在雙引号外面）
祝佩华，语文老师，现居湖北枣阳。本文编校：老 猛
首先谈谈行文时标点符号的位置。
鉴于很多学生行文时不能正确放置标点符号的位置，在此特做强调：一篇文章有一两个标点放错位置看似无大碍，但给阅卷老师留下的印象极差，一个连标点的基本用法都不了解的学生语文素养不会好到哪去，这样无形间就影响了作文的得分。
为了使学生又快又牢地记住标点符号的用法，下面的一首标点符号的位置歌会给我们提供一个帮助：
句问逗顿分冒叹，
七种点号都一般。
大体站位一个字，
一行之首不出现。
引括书名前一半，
行末不许它出现。
一行之首也要紧，
不许出现后一半。
破折号，省略号，
俩字位置够它占。
一短横，六个点，
一气画成不间断。
连接号，间隔号，
一字位置就够占。
破省连间四种号，
占的位置居中间。
着重号，专名号，
根据情况定长短。
行末行收不讲究，
随字移行可随便。
标点符号的位置确定后，其实标点符号的用法也就固定了，标点符号放错了位置，也就会出现标点符号的易混点。
一.使用省略号时应注意以下问题：
1.要正确处理省略号前后的点号问题
一是省略号前是个完整的句子的，省略号前应使用句末标点，表示省略的是句子；二是省略号前不是完整句子的，省略号前一般不用点号，表示省略的是词语、短语；三是省略号后一般不用标点，但有时省略号后面也可以用句号（有时在引文中只引用前面的，而取消后面的，这时省略号后面要加句号。凡是句意有尽头的省略号，后面也要用句号，因为这个句子是整句省略的一部分）。
例1：毛泽东在《一个极其重要的政策》一文中说：“气候变化了，衣服必须随着变化。每年的春夏之交，秋冬之交，冬春之交，各要变幻一次衣服。但是人们往往在那‘之交’不会换衣服，要闹出毛病来……。”（此例正确）
例2：他常常在夜里吹着笛子，声音清越，吹出月光、竹林、沙滩、仙鹤……，白天所有的压抑似乎都在这笛声里风吹云散了。（2010年湖北5，应将省略号后面的逗号去掉卷）
2.如果省略的是一大段或几段文字，就用十二个圆点表示，单独成行，不顶格。（而不少同学写作文在表示省略的是一大段或几段文字时，常错误的竖排用六个圆点表示）
3.用了“等”、“等等”就不能再用省略号。省略号和“等”、“等等”表达的意思差不多，但又有不同，省略号表示的可以是各种需要省略的，而“等”、“等等”只能是类似的词语或意思。
例3：第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。（2004年湖南卷6，应将省略号后面的“等”去掉）
4.状语内部或定语与中心词之间不能用省略号。
例4：就在我随意被人辱骂、踢打……的时候，我也从没屈服过。（应去掉省略号。）
5.并列的词语三个或三个以上才能用省略号。
例5：李白、杜甫……都是唐代著名的大诗人。（应去掉省略号或再加一个人名）
二.使用问号时应注意以下问题：
1.连续问，每个分句后都用问号。
例6：对于袁野小朋友来说，人工鸟巢本身就像巨大的问号在吸引着她：小鸟会住进去吗？都有什么样的鸟，有多少鸟会住进去，住起来舒服吗？（2010年重庆卷3，四个问句是连续问，不是选择问，所以都该用问号）
2.选择问，只在最后一个分句后用问号，中间分句为逗号。
例7：今天是谁值日？是你？是我？还是他？（后面三个句子是一个选择问，中间两个问号改为逗号）
3.有疑问词（谁、什么、怎么样、怎样等），但整个句子表达的是陈述语气或祈使语气，不是疑问句，不能用问号应用句号。
例8：从这些关于祖先的事迹中，孩子们在精神上与祖先建立了联系，找到了族群上的归属感，完成了“我是谁？”“我从哪里来？”的原初确认。（2009山东卷3，问号应去掉）
三.使用逗号和顿号时应注意以下问题：
顿号和逗号都属于句中点号，都表示并列关系。但前者主要用于句子内部成分或短语间(主要是并列的词或词组)的停顿，后者主要表示一句话中间的短暂停顿。两者所彰显的层次不一样，语气停顿长短不同：逗号＞顿号。
1.当并列词语用作句子谓语或补语时，用逗号不用顿号。
例9：“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形势下，更需要两岸携手、共渡难关。（2009山东卷2，“两岸携手、共渡难关”中间的顿号应改为逗号）
2.较长的并列成分或词组间，用逗号不用顿号。
例10：这翻滚的麦浪，这潺潺的溪水，这百鸟的鸣唱，这热闹的劳动场面，使我深深陶醉了。
3.并列成分或词组间有大小分层时，大并列用逗号，小并列用顿号。
例11：有些小企业由于规模小、技术、产品、管理水平落后，面临的竞争程度高、市场需求变化快，因而承担的风险往往要大于获得的效益。（2006湖北卷5，逗号顿号层次不明，“规模小”和“程度高”后面的顿号都应改为逗号）
四.使用冒号时应注意以下问题：
1.一个句子不能出现两个冒号。
例12：开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征文比赛确定了两个主题：一是支持奥运，二是抗震救灾。（2008湖北卷5，第一处冒号改为逗号）
2.句中插说后用逗号不用冒号。
例13：“还愣着干嘛？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”（2004广东卷3，冒号改为逗号）
3.冒号不能和“即，是，就是，如”连用。
例14：郝明义认为“没有越界不成阅读，”提出阅读者应走的四步，即：向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。（2009山东卷2，“没有越界不成阅读，”中的逗号应放在外面，“即”后面的冒号去掉）
4.冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。
例15：上海电影译制片厂最有代表性的作品。如：《音乐之声》、《王子复仇记》等等，为什么令人百看不厌？这首先还是归功于本子做得出色。（2009湖北卷5，“如”后的冒号删去）。
五.使用括号时应注意以下问题：
1.句内括号跟在谁的后面就解释谁
例16：我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子
(如水稻、小麦)是直立的。（2004重庆卷6，丝瓜、番茄是蔬菜，(如丝瓜、番茄)应跟在“蔬菜”的后面）
2.句内括号末尾点号不能用句号。
例17：语言是思维的工具。著名哲学家、物理学家爱因斯坦说①一个人的智力发展和他形成概念的方法在很大程度上是取决于语言的②③爱因斯坦文集④第一卷⑤第395页⑥ 一个没有很好掌握语言这一思维工具的人，其智力发展会受到很大的限制。（2007天津卷22，给这段话加上标点符号，正确答案是①：“②。”③（《④》⑤，⑥）。
六.使用引号时应注意以下问题：
1.引语中句末点号误置。
例18：小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。他立即回复“现在没空，明天下午再说。”（2008湖北卷5，引号内的句号放在引号外面）
2.不完整引用中引语末了的句末点号如果是问号和感叹号，要予以保留。但句末点号不能用句号。
例19：在老王一声“同志们，走吧！”的招呼声中我们出发了。（此例正确）
3.没必要用引号，却用了引号。
例20：国庆节将至，一座“天安门模型”摆在广场上。“天安门”前花团锦蔟，增添了浓浓的节日气氛，行人纷纷驻足观看，争相与“天安门”合影留念。（2010年山东卷3，“天安门模型”中的“模型”放在雙引号外面）
祝佩华，语文老师，现居湖北枣阳。本文编校：老 猛