论文部分内容阅读
【摘要】语文是小学教育中的重要科目之一，其教育效果的好坏关乎学生成长学习习惯的培养。最近小学领域受到各领域的关注，在这一形势下将小学情感教育课题提上日程。本文主要研究了感情教育对小学语文教学的影响，并对小学语文教学过程中实施感情教育的策略进行了探索，为我国小学语文教学水平的提高提出一些有参考价值的意见。
【关键词】小学语文；情感教育；策略
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
小学语文教育中实施情感教育，可以帮助学生感情的培养，激发学生的思维能力的提高，所以在小学语文教育中实施情感教育对学生非常重要。虽然已经有很多研究人员对我国小学语文教学中的情感教育做了一定的研究，并将研究应用与实际教学中，但是在经济高速发展的今天，这些领域的发展也非常迅速，现有的研究已经不能满足发展的需求。所以，要将小学语文教学中的情感实施策略作为研究的重点，纳入教学研究中的重要课题，从而促进小学教学水平的提升。
一、小学语文教学中实施情感教育对学生的影响
实施情感教育能够对学生学习和交流等方面有重要影响，对学生的成长有很大的帮助。总结起来，在当下的社会环境下，实施情感教育，能够对学生的发展和成长有比较积极的影响。
（一）能够提高学生学习的积极性
小学学生年龄较小，心智还不够成熟，相对于初中、高中学生，在这个阶段小学学生比较在乎老师的看法。毫不夸张地说，老师的一举一动都有可能影响学生的思想波动。所以，在小学语文课堂上，教师能有一些夸奖的话、一个表扬学生的动作甚至一个微笑都能使得学生欣喜不已，最后能够直接影响学生学习的积极性。
（二）能够帮助学生提高学习的效率
实施情感教育使教师打破以往比较严肃的形象，平易近人的教学使得学生能夠在比较轻松的环境下学习。研究表明，学生在恐惧、害怕的心理状态下不利于集中精力，影响学习效率。如果教师使用一种平易近人的态度教学，使学生的学习气氛较为轻松，则会使得学生的学习效率大大提高。
（三）加强学生的交流沟通能力
小学语文情感教育是能够打开学生情感培养的大门的钥匙。情感教学能够帮助提高学生的情商的培养，如果老师能够以身作则给学生一个干净交流的环境，小学学生势必会提高情感交流的能力。另一方面，不仅方便学生之间交流，还会帮助学生增加与教师之间的沟通和交流。利用情感交流这条重要的纽带，能够帮助老师与学生之间建立良好的师生关系。
二、情感教育的实施策略
由以上分析可知，小学语文教育中实施情感教育能够提高学生的学习能力和交流能力。那怎么样才能在教学中实时这一策略呢？这是很多研究者关注的重要问题。笔者多年教学并在这一问题上进行了探索，在此提出了自己的见解，仅供参考。
（一）教师以身作则
实施情感教育的目的很大一方面是为了给学生提供情感培养的环境，我认为实施这一策略最重要的方法就是需要教师以身作则，从教师自身感情修养方面多注意，从而影响学生的情感发展。所以，要求教师在日常的生活和学习中多注意自身的学习和修养的培养。不仅在课堂上要用一种和蔼可亲的方式去讲课，在生活中，在与学生交流时用自身的真实情感感染学生，同时要将加强与学生之间的沟通与交流，了解学生的思想，从而知道如何能够多方面的给学生提供帮助。坚持一定时间后学生也会变得积极和乐观。
（二）善于利用课本中的情感因素
语文课本中大部分的知识内容是带有丰富情感的，可以利用课本教学中情感真实表达来言传身教学生，实施情感教育。利用课本知识实施情感教育要求教师能够对语文课本知识深入挖掘。比如在课文《卖火柴的小女孩》中，教师除了教会学生学习生字、生词以外，还需要让学生理解小女孩在圣诞节晚上没有面包填饱肚子，没有亲人温暖爱护自己是多么的凄凉，在学习这篇课文后要培养学生的怜悯之心，培养学生对现有生活的感恩之心。另外，为了增加教师感情的抒发，在条件允许的情况下，可以在读课文时配上一些刮风下雪的音乐，以帮助学生理解。
（三）从实际出发，结合学生的生活
除了以上分析的方法以外，教师还可以从实际出发，结合学生的实际生活实施情感教育。教学的真正目的是为了将理论知识更好地运用到生活中去，而语文这门学科又与实际生活紧紧相连。所以，教师在情感教学上可以从实际生活方面引导学生自己观察和体验生活，对学生来说，这也是一次非常有意义的体验。在当今社会，学生家庭多是独生子女家庭，一般的家庭从小都以学生自己为中心培养，使得学生变得或多或少地减少对身边人感受的观察。为了增加学生对亲情的观察，教师可以增加这方面的教育教学。比如《可贵的沉默》这一类的课文能够帮助学生感受亲情方面的感情，也能够帮助学生培养正确的亲情观。教师在教学过程中可以增加一些亲情教育，帮助学生对那浓浓的父爱加深理解和认识。另外，教师在课文教学的基础上还要对学生进行提问，因为小学学生的学习专注不高，需要老师通过互动的方式增加学生对情感的理解。
三、总结
综上所述，小学语文教育中情感教育的实施对学生的成长有重要的影响，教师要通过自身、课本以及实际生活等方面进行情感教育。今后的语文教育过程中更要注重情感教育，培养学生情感观正确、健康地发展，这对学生的成长有很大的帮助，还能够促进我国小学生的才智的培养和发展。
参考文献
[1]李茂林.关于小学语文教学中的情感教育及其实施对策分析[J].学周刊，2016（32）.
[2]韦彬冰.小学语文教学与情感教育[J].科技视界，2012（15） .
（编辑：龙贤东）
【关键词】小学语文；情感教育；策略
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
小学语文教育中实施情感教育，可以帮助学生感情的培养，激发学生的思维能力的提高，所以在小学语文教育中实施情感教育对学生非常重要。虽然已经有很多研究人员对我国小学语文教学中的情感教育做了一定的研究，并将研究应用与实际教学中，但是在经济高速发展的今天，这些领域的发展也非常迅速，现有的研究已经不能满足发展的需求。所以，要将小学语文教学中的情感实施策略作为研究的重点，纳入教学研究中的重要课题，从而促进小学教学水平的提升。
一、小学语文教学中实施情感教育对学生的影响
实施情感教育能够对学生学习和交流等方面有重要影响，对学生的成长有很大的帮助。总结起来，在当下的社会环境下，实施情感教育，能够对学生的发展和成长有比较积极的影响。
（一）能够提高学生学习的积极性
小学学生年龄较小，心智还不够成熟，相对于初中、高中学生，在这个阶段小学学生比较在乎老师的看法。毫不夸张地说，老师的一举一动都有可能影响学生的思想波动。所以，在小学语文课堂上，教师能有一些夸奖的话、一个表扬学生的动作甚至一个微笑都能使得学生欣喜不已，最后能够直接影响学生学习的积极性。
（二）能够帮助学生提高学习的效率
实施情感教育使教师打破以往比较严肃的形象，平易近人的教学使得学生能夠在比较轻松的环境下学习。研究表明，学生在恐惧、害怕的心理状态下不利于集中精力，影响学习效率。如果教师使用一种平易近人的态度教学，使学生的学习气氛较为轻松，则会使得学生的学习效率大大提高。
（三）加强学生的交流沟通能力
小学语文情感教育是能够打开学生情感培养的大门的钥匙。情感教学能够帮助提高学生的情商的培养，如果老师能够以身作则给学生一个干净交流的环境，小学学生势必会提高情感交流的能力。另一方面，不仅方便学生之间交流，还会帮助学生增加与教师之间的沟通和交流。利用情感交流这条重要的纽带，能够帮助老师与学生之间建立良好的师生关系。
二、情感教育的实施策略
由以上分析可知，小学语文教育中实施情感教育能够提高学生的学习能力和交流能力。那怎么样才能在教学中实时这一策略呢？这是很多研究者关注的重要问题。笔者多年教学并在这一问题上进行了探索，在此提出了自己的见解，仅供参考。
（一）教师以身作则
实施情感教育的目的很大一方面是为了给学生提供情感培养的环境，我认为实施这一策略最重要的方法就是需要教师以身作则，从教师自身感情修养方面多注意，从而影响学生的情感发展。所以，要求教师在日常的生活和学习中多注意自身的学习和修养的培养。不仅在课堂上要用一种和蔼可亲的方式去讲课，在生活中，在与学生交流时用自身的真实情感感染学生，同时要将加强与学生之间的沟通与交流，了解学生的思想，从而知道如何能够多方面的给学生提供帮助。坚持一定时间后学生也会变得积极和乐观。
（二）善于利用课本中的情感因素
语文课本中大部分的知识内容是带有丰富情感的，可以利用课本教学中情感真实表达来言传身教学生，实施情感教育。利用课本知识实施情感教育要求教师能够对语文课本知识深入挖掘。比如在课文《卖火柴的小女孩》中，教师除了教会学生学习生字、生词以外，还需要让学生理解小女孩在圣诞节晚上没有面包填饱肚子，没有亲人温暖爱护自己是多么的凄凉，在学习这篇课文后要培养学生的怜悯之心，培养学生对现有生活的感恩之心。另外，为了增加教师感情的抒发，在条件允许的情况下，可以在读课文时配上一些刮风下雪的音乐，以帮助学生理解。
（三）从实际出发，结合学生的生活
除了以上分析的方法以外，教师还可以从实际出发，结合学生的实际生活实施情感教育。教学的真正目的是为了将理论知识更好地运用到生活中去，而语文这门学科又与实际生活紧紧相连。所以，教师在情感教学上可以从实际生活方面引导学生自己观察和体验生活，对学生来说，这也是一次非常有意义的体验。在当今社会，学生家庭多是独生子女家庭，一般的家庭从小都以学生自己为中心培养，使得学生变得或多或少地减少对身边人感受的观察。为了增加学生对亲情的观察，教师可以增加这方面的教育教学。比如《可贵的沉默》这一类的课文能够帮助学生感受亲情方面的感情，也能够帮助学生培养正确的亲情观。教师在教学过程中可以增加一些亲情教育，帮助学生对那浓浓的父爱加深理解和认识。另外，教师在课文教学的基础上还要对学生进行提问，因为小学学生的学习专注不高，需要老师通过互动的方式增加学生对情感的理解。
三、总结
综上所述，小学语文教育中情感教育的实施对学生的成长有重要的影响，教师要通过自身、课本以及实际生活等方面进行情感教育。今后的语文教育过程中更要注重情感教育，培养学生情感观正确、健康地发展，这对学生的成长有很大的帮助，还能够促进我国小学生的才智的培养和发展。
参考文献
[1]李茂林.关于小学语文教学中的情感教育及其实施对策分析[J].学周刊，2016（32）.
[2]韦彬冰.小学语文教学与情感教育[J].科技视界，2012（15） .
（编辑：龙贤东）