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摘要：随着社会的发展，教育也在不断改革，技校思想德育工作也需要做出改变，传统的灌输式的教学模式只能让学生被动的接受教育，不能满足当今学生的需要，学生无法主动去学习甚至放弃学习，所以导致技校德育教育的效果不理想。对此，各技校在思想教育活动中加入心理健康教育，针对学生学习的积极性和主动性上去入手，让学生从心理上去认识到德育的重要性，使其认真对待日常生活中存在的不良的习惯，能够自觉的约束和管理自己的思想和行为，在技校的引导下树立正确的思想人生价值观。本篇论文首先讲述了技校思想政治教学中渗透心理健康教育的作用，然后又说明了技校思想政治教学中心理教育的现状，最后针对目前的不足提出相应的策略。
关键词：技校;思想政治;心理健康;教学
在思想政治教学中添加一些新的元素，不但可以缓解上课时的学生态度，而且可以创造一个放松的学习环境，心理健康教育的加入给予课堂不一样的色彩，起着至关重要的作用，但是目前心理健康教学中还存在着一些不足，对此采取的策略使得心理健康教育得到了提高。
1 技校思想政治教学中渗透心理健康教育的作用
1.1 促进学生心理素质与思想道德素质的协调发展
对于步入技校的学生来说，在技校中的学习和成长应该是他们一生中非常重要的时刻，是技校学生即将步入社会的转折点，这一阶段的大学生们的思想都在逐渐发生变化，从之前的思想中慢慢走向成熟，所以对于这一阶段的学生来说，思想道德品质教育以及思想道德的培养及其重要。因此，针对这一情况，各技校开展一系列的思想政治教育活动，并在活动中加入心理健康教育这一科学活动，对学生进行心理健康教育，这一活动目的在于培养师生之间的沟通和相处关系，让教师能更进一步了解学生的心理发展情况，并随时给予出现心理问题的同学帮助，帮助其化解心理问题，从而达到促进每个学生身心健康发展，实现心理素质与思想道德素养的全面发展。
1.2 促进思想政治教学质量的提高
各技校在思想教育活动中加入心理健康教育的做法，能更好的促进学生的心理健康发展，每个学生的心理健康问题都离不开自身的情感，有的学生在看待问题时较为乐观，有的学生在看待问題时就比较悲观，两种看待问题都会形成不同的情感，心理健康教育可以有效帮助学生们去看待人生问题，让学生客观的认识自己，能在学生的心理周边筑起一道保护墙，防止不必要问题的发生，因此，心理健康教育活动的开展有利于学生的成长发展，有利于促进思想政治教学质量的提高，达到教育教学目标。
2 技校思想政治教学中心理健康教育现状
2.1 心理健康教育内容缺乏
在当今社会的教育中，各大技校只注重大学生的文化修养、能力方面、道德素质等的培养，但是在心理健康方面等教育有所缺失。例如，技校评定班级优秀生过程中，学校就从学生的期末成绩，思想道德方面来判定，而忽略了心理健康方面的问题，有的学生虽然成绩优秀，但是有的学生备受学习压力的压迫，导致心理会出现一些问题，所以技校应该也要注重心理健康方面。另外，在传统的思想政治教育中，技校只是教导学生怎样去培养社会文化道德修养，以及保护认识自然，集体利益与个人利益关系，这一些虽然都是大学生步入社会需要接触到的，但还有一点也是对步入社会后有着极其重要的作用，那就是认识自己，只要在认识自己之后，在生活和工作中接受自己去学习如何生活，整体来说，认识自己是基本的问题，但也是技校容易忽略的一个问题，所以导致当今社会中许多大学生毕业工作不找或者在工作中承受不了社会竞争以及在感情问题纠纷上，出现严重的心理问题。
2.2 心理健康教育队伍缺乏
虽然现在许多技校都开始重视心理健康发展，但在技校中，有关心理健康教育的队伍存在严重缺乏的问题，像思想政治课老师、辅导员等大多数都是本科毕业学历，对于生活方面、实践方面、教育方面都有很大的进步空间。对此，许多技校在管理学生上都是按照规章制度来管理，而不是开展些教育活动。大学里的任课老师也不注重大学生的心理，上课时想听的就听，不想听在睡觉的也没有去管理，不去了解大学生为什么不听课的心理，辅导员也没有及时去和学生沟通了解情况，另外思想政治课程也没有深入去讲解，导致学生没有认真学习思想政治，这一系列都是技校心理健康队伍缺乏而造成的影响。因此，技校需要配置一些高素质的专业人员，如专业教师和医务人员与心理教师，在这些专业人员的有效指导下，将心理健康教育渗入到大学生学习之中。
3 思想政治教学中渗透心理健康教育的策略
3.1 教育内容相结合
有许多学生对思想政治教育和心理健康教育的认识存在问题，认为两者没区别，所以只注重了思想政治教育，但其实思想政治教育与心理健康教育在内容上是有本质区别的。而大学生很难做到两者统一，因此，针对这个问题，可以考虑将思想教育和心理健康教育相结合，将心理健康教育的内容融入到思想教育中，如此一来，在上思想政治课上时，就不在是单一的教育思想，可以有效的转换到心理健康教育上去讲解，学生听课时也不会出现听觉疲劳，这样可以获取最佳的教学效果。将思想教育与心理健康教育相结合的方法，可以缓解学生上课压力的同时，也可以促进学生的心理健康发展，促进教学质量的发展。
3.2 提高重视，转变教学观念
当今技校应该将心理健康教育建立起全新认识，不能只是将心理健康教育当作是一种教学方法或者教学思想。在教学过程中有时候会碰到一些问题是思想政治方面很难解决的，这时也许换个方法，利用心理学方面去解决会相对容易一些。因此，在平常的教学之中，要随时将心理健康教育融入到课堂之中，例如教师在上课的时候，将课程知识讲解完后有空闲的时间，可以给学生沟通沟通，了解学生的心理情况，讲解一些相关方面的思想教育或心理健康教育。总的来说，各技校需要提高对心理健康教育的重视，转变其教学的观念，要随时注重给予学生适当的心理健康教育，促进学生思想教育和心理健康教育共同发展，让学生能在大学中健康快乐的成长，培养认识自己疏导自己的心理能力，为以后步入社会提供重要条件，最终达成教学教育目标。
4 结语
心理健康教育活动的渗入，有利于调动学生们的积极与主动性，改变以往的教学方式，缓解技校学生被动学习的心理压力，促进技校学生的身心健康发展，有利于加强技校德育教育工作的开展，达到教学效果。
参考文献：
[1] 李健，王丹，张俊龙.浅析美学视角下的技校思想政治教学[J].黑龙江科技信息，2012（06）.
[2] 杨占良.技校思想政治教学中心理健康教育的渗透分析[J].剑南文学，2011（11）.
[3] 瞿海波.心理健康教育在技校思想政治教学中的渗透[J].浙江传媒学院学报，2008（03）.
[4] 刘少荧.技校思想政治教学中心理健康教育的渗透[J].大观周刊，2012（4）.
（作者单位：江西铜业高级技工学校）
关键词：技校;思想政治;心理健康;教学
在思想政治教学中添加一些新的元素，不但可以缓解上课时的学生态度，而且可以创造一个放松的学习环境，心理健康教育的加入给予课堂不一样的色彩，起着至关重要的作用，但是目前心理健康教学中还存在着一些不足，对此采取的策略使得心理健康教育得到了提高。
1 技校思想政治教学中渗透心理健康教育的作用
1.1 促进学生心理素质与思想道德素质的协调发展
对于步入技校的学生来说，在技校中的学习和成长应该是他们一生中非常重要的时刻，是技校学生即将步入社会的转折点，这一阶段的大学生们的思想都在逐渐发生变化，从之前的思想中慢慢走向成熟，所以对于这一阶段的学生来说，思想道德品质教育以及思想道德的培养及其重要。因此，针对这一情况，各技校开展一系列的思想政治教育活动，并在活动中加入心理健康教育这一科学活动，对学生进行心理健康教育，这一活动目的在于培养师生之间的沟通和相处关系，让教师能更进一步了解学生的心理发展情况，并随时给予出现心理问题的同学帮助，帮助其化解心理问题，从而达到促进每个学生身心健康发展，实现心理素质与思想道德素养的全面发展。
1.2 促进思想政治教学质量的提高
各技校在思想教育活动中加入心理健康教育的做法，能更好的促进学生的心理健康发展，每个学生的心理健康问题都离不开自身的情感，有的学生在看待问题时较为乐观，有的学生在看待问題时就比较悲观，两种看待问题都会形成不同的情感，心理健康教育可以有效帮助学生们去看待人生问题，让学生客观的认识自己，能在学生的心理周边筑起一道保护墙，防止不必要问题的发生，因此，心理健康教育活动的开展有利于学生的成长发展，有利于促进思想政治教学质量的提高，达到教育教学目标。
2 技校思想政治教学中心理健康教育现状
2.1 心理健康教育内容缺乏
在当今社会的教育中，各大技校只注重大学生的文化修养、能力方面、道德素质等的培养，但是在心理健康方面等教育有所缺失。例如，技校评定班级优秀生过程中，学校就从学生的期末成绩，思想道德方面来判定，而忽略了心理健康方面的问题，有的学生虽然成绩优秀，但是有的学生备受学习压力的压迫，导致心理会出现一些问题，所以技校应该也要注重心理健康方面。另外，在传统的思想政治教育中，技校只是教导学生怎样去培养社会文化道德修养，以及保护认识自然，集体利益与个人利益关系，这一些虽然都是大学生步入社会需要接触到的，但还有一点也是对步入社会后有着极其重要的作用，那就是认识自己，只要在认识自己之后，在生活和工作中接受自己去学习如何生活，整体来说，认识自己是基本的问题，但也是技校容易忽略的一个问题，所以导致当今社会中许多大学生毕业工作不找或者在工作中承受不了社会竞争以及在感情问题纠纷上，出现严重的心理问题。
2.2 心理健康教育队伍缺乏
虽然现在许多技校都开始重视心理健康发展，但在技校中，有关心理健康教育的队伍存在严重缺乏的问题，像思想政治课老师、辅导员等大多数都是本科毕业学历，对于生活方面、实践方面、教育方面都有很大的进步空间。对此，许多技校在管理学生上都是按照规章制度来管理，而不是开展些教育活动。大学里的任课老师也不注重大学生的心理，上课时想听的就听，不想听在睡觉的也没有去管理，不去了解大学生为什么不听课的心理，辅导员也没有及时去和学生沟通了解情况，另外思想政治课程也没有深入去讲解，导致学生没有认真学习思想政治，这一系列都是技校心理健康队伍缺乏而造成的影响。因此，技校需要配置一些高素质的专业人员，如专业教师和医务人员与心理教师，在这些专业人员的有效指导下，将心理健康教育渗入到大学生学习之中。
3 思想政治教学中渗透心理健康教育的策略
3.1 教育内容相结合
有许多学生对思想政治教育和心理健康教育的认识存在问题，认为两者没区别，所以只注重了思想政治教育，但其实思想政治教育与心理健康教育在内容上是有本质区别的。而大学生很难做到两者统一，因此，针对这个问题，可以考虑将思想教育和心理健康教育相结合，将心理健康教育的内容融入到思想教育中，如此一来，在上思想政治课上时，就不在是单一的教育思想，可以有效的转换到心理健康教育上去讲解，学生听课时也不会出现听觉疲劳，这样可以获取最佳的教学效果。将思想教育与心理健康教育相结合的方法，可以缓解学生上课压力的同时，也可以促进学生的心理健康发展，促进教学质量的发展。
3.2 提高重视，转变教学观念
当今技校应该将心理健康教育建立起全新认识，不能只是将心理健康教育当作是一种教学方法或者教学思想。在教学过程中有时候会碰到一些问题是思想政治方面很难解决的，这时也许换个方法，利用心理学方面去解决会相对容易一些。因此，在平常的教学之中，要随时将心理健康教育融入到课堂之中，例如教师在上课的时候，将课程知识讲解完后有空闲的时间，可以给学生沟通沟通，了解学生的心理情况，讲解一些相关方面的思想教育或心理健康教育。总的来说，各技校需要提高对心理健康教育的重视，转变其教学的观念，要随时注重给予学生适当的心理健康教育，促进学生思想教育和心理健康教育共同发展，让学生能在大学中健康快乐的成长，培养认识自己疏导自己的心理能力，为以后步入社会提供重要条件，最终达成教学教育目标。
4 结语
心理健康教育活动的渗入，有利于调动学生们的积极与主动性，改变以往的教学方式，缓解技校学生被动学习的心理压力，促进技校学生的身心健康发展，有利于加强技校德育教育工作的开展，达到教学效果。
参考文献：
[1] 李健，王丹，张俊龙.浅析美学视角下的技校思想政治教学[J].黑龙江科技信息，2012（06）.
[2] 杨占良.技校思想政治教学中心理健康教育的渗透分析[J].剑南文学，2011（11）.
[3] 瞿海波.心理健康教育在技校思想政治教学中的渗透[J].浙江传媒学院学报，2008（03）.
[4] 刘少荧.技校思想政治教学中心理健康教育的渗透[J].大观周刊，2012（4）.
（作者单位：江西铜业高级技工学校）