家长会是学校和家庭交流配合的重要途径。多年来，家长会的“千篇一律”，使得家长会成为教育体制这台精密仪器的单调固定流程，让家长厌烦，甚至逃避。改变家长会的传统模式，发挥其应有的作用，就需要采取多种形式、多种办法。
　　“受雇家长”背后原因
　　“学生考完期中考试，马上就要开家长会啦，真是让人头疼呀。”北京姜女士的孩子读初三，2014年11月，她到学校参加了家长会。家长会上她内心很复杂，孩子期中考试成绩不理想，想找他聊聊，但又怕说过了损伤孩子的自尊心，给孩子造成自卑的心理。不说，又怕孩子认识不到期中考试的重要性，影响期末的考试冲刺。
　　每当期中考试后，随之而来的就是召开家长会的高峰期。但家长会前，心情紧张的，不只是学生，还有学生的父母，尤其是初中生的家长。“说到底，孩子的学习成绩仍是家长最忧心的事，所以爸妈肯定忐忑不安。”姜女士说。
　　董先生的儿子，比较调皮贪玩，这次期中考试不理想。家长会上，班主任点名批评了他的儿子，并提出一些对策和方法，希望父母回去配合老师抓好孩子的学习。董先生回家后，不由分说，对儿子一顿拳打脚踢。“从现在到明年中考，一共才200来天，扣掉寒假、元旦、双休之类的，才剩100多天。用于备战中考复习时间很少了，孩子还没紧迫感。考试如此不理想，我真是恨铁不成钢呀！老师点名批评孩子，我还得低声下气地一脸赔笑，真是没面子！”董先生说。
　　家长会后打骂孩子的现象并非特例。有一些孩子就想出了花钱雇人代开家长会的应对招数。2013年1月14日是陕西省榆林市各中学举行期末家长会的日子，在榆林市第二中学校门外，一位学生说：“我曾经找人代开过家长会，自己学习成绩差、还经常不遵守纪律，父母到学校里也跟着受罪，还不如雇人省心。雇用的大部分是摩的司机或者农民工。价钱可以商量，一般一小时二三十元，有时得六七十元。”“价格还是能够接受的，最主要的是不用听父母唠叨和训斥。”另一名花钱雇人的学生说。“被父母发现怎么办？”当《教育》记者提出这个问题时，很多学生都表示，只要同学之间相互保守秘密，告诉家长这学期学校没开家长会，家长一般也不会打电话向老师核实，所以根本不用怕被发现。他们班上很多同学都找人代开家长会，常常把老师都弄得无可奈何。
　　有专家指出，针对初高中生的家长会，老师可以挑“尖子生”的成绩汇报或选优秀作文范例，来证明教学工作的业绩，却从不把“后进生”的不足，作为教学工作的失职。家长会上，家长了解孩子、监督教师的内容少，接受教育和家庭作业的任务多。所以，待家长会结束时，原本不少兴趣浓厚和有备而来的家长，不仅一头雾水，而且连张嘴的机会都没有。传统的家长会缺少交流与互动，内容和形式单调、刻板。几乎每次家长会的内容都差不多，以致家长们在开会之前就已经猜出大致内容，会上往往敷衍了事。有的教师对学生的评价态度与方式上有失公平，往往只是片面地以学生的学习成绩为唯一评价依据，赞扬成绩优秀的学生，贬低成绩差的学生，导致家长头疼，孩子胆怯。
　　榆林学院中文系副主任贺智利认为：家长要正确处理家长会上老师反映的问题，不要骂，更不能动辄打孩子，要用亲和的态度告诉孩子家长会的内容，真诚地肯定孩子所做的努力，提出殷切的希望，给孩子以进步的动力。同时，面对孩子的不足，要心平气和地与孩子探讨问题产生的原因，提出严格的要求和改进方法，给孩子改进的时间。这样，孩子就会有被信任、被重视、被关爱的感觉，也就不会恐惧家长会，以致雇人冒充家长了。
　　互动家长会创新
　　改革创新的家长会，不是让家长仅关注孩子的学习成绩，而是引导家长更要关注孩子的全面发展。2014年9月，武汉市硚口区体育馆小学召开一次别开生面的家长会。
　　家长会以晚会的形式举行。任教老师与家长围坐成一圈，两名小学生在讲台上主持。他们生动活泼、充满童趣的串词，让家长感觉耳目一新，情绪很放松，始终面带微笑。然后，任课老师分别与家长见面，交流工作体会，提出协作希望，听取家长意见。接着，学生代表向家长展示学生们的学业成绩，朗读获奖和刊出的优秀习作。最后，班主任为家长分发孩子写的平时没机会向家长诉说的心里话，打开藏在孩子心灵深处的忧虑和对家长的期盼。阅读完孩子的话后，班主任组织了家长进行讨论，并针对孩子的思想、习惯、态度等方面交换意见。
　　这种形式新颖、内容实在的家长会，得到该校家长和诸多学校的认可。
　　2013年，南京市雨花台区实验幼儿园的新学期家长会，就以不拘一格的形式，让家长们在“亲身体验”中“对话”教育。
　　2013年2月，雨花台区实验幼儿园新村园各班教室里异常热闹。家长们正围坐在一起与教师进行专题讨论：大（1）班以日常生活中幼儿之间的小摩擦为主题，引起家长们对独生子女的教育问题的重视；大（3）班以情境再现的形式，引导家长围绕幼儿抗挫能力的培养展开了热烈的讨论；大（4）班向家长们展现了幼儿生活自理能力的录像，引发家长对幼儿规划事情的能力、做事的条理性、整理习惯养成的关注。中班的家长会则以“学知求智，快乐成长”为主题，围绕家长如何利用生活中的小故事，随时随地教育幼儿的方法。小班教师带领家长们进行幼儿教育主题的品读；家长们每人手捧一本幼儿教材，更直观了解幼儿园正在实施的课程。小（2）班挖掘家长资源，在谈到小班幼儿绘本故事教学的益处时，请有经验的家长现身说法，谈了自己在家庭中所做的配合和感触，让大家受益匪浅；小（5）班组织家长们亲身体验了孩子的合作游戏，感受了幼儿园游戏中潜在的教育价值。这种根据幼儿特点召开的家长会，让家长非常兴奋。在愉快的气氛中，家长了解孩子在园内的情况，并学到了教育方面的知识。
　　幼儿园是以快乐成长、寓教于乐为主，小学则是以学习为主。自从孩子进入一年级以后，在为期十几年的学习过程中都会伴随着考试。那么，考试作弊，是每一个教师都会面对的问题。
　　山东省临邑县理合学校教师王德军，发现学生有作弊现象后，不动声色地以诚实为主题召开了一次家长会。他让每个学生培植一盘豆芽菜，一周后开家长会时带来。面对一桌子的豆芽菜，王老师说，“我们今天要搞一个豆芽菜的评比。但不是比谁的新鲜，而是要比谁是买来的，谁是让家长种的，谁是自己亲自动手培植的。”在一片愕然的目光中，王老师引出了诚实的话题，请家长和学生共同进行讨论。王老师用这种特别的讨论式家长会，使问题更平和、更深入地解决。不仅帮助学生提高对诚实的认识，还使父母们意识到“分数”不是最重要的，首先要关心孩子的人格塑造，要与老师共同引导孩子学习做人、做事。讨论中，家长们再三表示了对孩子品德的要求与希望，反思了自己在教育过程中的忽略之处。在最后总结时，王德军说：“刚才同学们都与父母进行了交流，我相信你们肯定向父母做出了后半学期的保证，而且，你们一定是慎重提出的，负责任的……”最后，所有家长和学生一起分享了“诚实是金”等格言。一次本来可能会充满火药味的家长会，以别开生面的形式给家长和学生进行了亲切的提醒和生动的教育。
　　这种温馨的家长会，改变了以往家长会上先由校长通过传声器开“大会”，报告学期或年度教学的工作成绩，然后再由各班班主任开“小会”的老套，所以，家长由衷欢迎。
　　家校沟通回归本位
　　前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。”
　　家长会不是“家长课”，家长也应该是家长会的主角。要让家长回归主体地位，就要给家长发表意见的时间，让家长有参与感，愿意来参加家长会。家长会可以进行家庭教育经验交流，让家长们相互理解、取长补短，端正教育思想，改进教育方法，提高家庭教育质量。现在，许多中小学校并没有实行小班额教学，每班学生数一般都在45名左右，有的甚至达70多名。如此众多的学生在一学期或一学年中的学习及思想情况，只用半天时间的家长会来沟通交流，显然不够。因此，建议改一次整体家长会为多次分组家长会，也可实行“假日家长会”制度，使得家长会更人性化。
　　班主任要精心组织家长会。只有想家长所想，急家长所急，家长会才能被家长认可和期待。虽然同班的孩子年龄相仿、能力相近，但暴露出来的学习与个性问题却不尽相同。因此，家长会不应是家长的整体教育会，而应是教师与家长的沟通会与座谈会。教师应针对每个学生的个性和特点，与家长商讨制订帮助学生学习进步的教育方案。
　　学校可以开设家长、教师交流的论坛，可以把一些教育知识通过论坛传达给家长，还有学生日常学习的进度、在校表现等，都可及时反馈给家长。家长也可以在论坛里交流教育经验。另外，还要充分发挥“学生家长委员会”的沟通与监督作用。家长委员会的家长可以作为编外老师，参与学校的管理。虽然“学生家长委员会”已不是新生事物，各校都有设置，但多年来，很少有家长知道它的存在或感觉到它的作用。实际上，家长委员会是弥补家长会的不足，它是代替家长会发挥作用的重要机构和形式，它应当是学校与家长、社会沟通合作的“常设机构”，也是家长和社会监督学校教育的重要机构。可以尝试由家长委员会协助学校或单独出面召开多种形式的家长会，让家长会这个传统方式焕发生机。