在我30多年的教学生涯中，发生的教育教学故事数不胜数，其中虽没有那么多的感天动地的故事情节，但也有印象深刻的故事情景。
　　在我还没有正式当教师之前觉得小学生是最好教的啦！在我印象中他们应该是什么也不懂的，你让他们写作业，他们就写作业；你让他们读书，他们就读书，他们会觉得老师说什么都是对的，因为我小的时候就觉得老师的话就是圣旨啊！后来走上了教师的岗位，才发现原来孩子们也会有他们自己的思想！
　　（一）真心换来信任
　　记得有一年，我刚接手一个新班。开始，我担心管不住学生，常常摆出了一副老师的架子，如此学生大多都很怕我，一看到我进校门，就喊着：“老师来了！”然后全部跑回教室，很少有学生主动走上前与我打招呼的。好像一看见老师就会受批评似的。后来，导致学生上课学习积极性不高，回答问题不举手，让我感到很困惑。那时我才发现所有学生眼中都带有少许的惧怕，他们对我的问题要三思后才敢回答，是那么的不自然，而且语气还那么不肯定，课堂气氛很沉闷，我百思不得其解。慢慢地我发现我们班里不怎么爱说话的一个男孩刘麟，他很聪明，我感到他的潜力无限。有一天，我有意让他到办公室交作业，我趁机便很自然地问其身体、家庭状况，与同学的关系是否融洽，学习上有什么困难，班里最近发生的事情，试图消除他的胆怯，他都一一否决。几经周折，我终于打开了他的心扉。他开口说话了：“老师，我上课回答问题老是紧张，总害怕回答错了，被你批评，被同学嘲笑，手里总是捏着一把汗。”我看他神情的确有些紧张，便翻开他手心一看，这时，汗已浸湿了他手中那张作业纸。我让他坐下，耐心地开导他，他向我倾吐了很多知心话。他说：“老师，你上课的时候总是板着脸，一点都不笑，我们都不敢正视你的眼睛，每次被你一看，就像自己犯了错误被你逮住一样很不自在。同学们其实都挺喜欢你的，但对你总是敬而远之。那天王思雨生病了，你亲切地安慰她，还倒热水给她喝，王思宇说她好感动，没想到你上课那么严厉，生活上却这么关心学生”。听完他的这番话，我的心灵被深深地震憾了，终于找到了课堂气氛沉闷的原因。我发自内心感谢这个孩子的天真，感谢他的童言无忌，让我重新认识了孩子们。别看他们年龄小，但还是很懂得道理的，很有个性的。从那以后，我以更多的宽容，更多的真诚，更多的爱心对待他们，渐渐地发现课堂上他们的行为在不断地改变，上课爱发言的学生增多了，他们的眼中少了惧怕，却多了对我的信任。多年的教学经历，使我从中体会到了教育的快乐，与学生相处的快乐。在快乐中找到了自我，也从中悟出了很多。
　　（二）真诚换来信心
　　我们班有个学生叫路晓宇，她的家庭比较特殊，父亲长年有病，不能干重活，叔叔精神不正常，成天惹事生非，奶奶七十多岁了，还有病，全家人的生活就靠母亲一人给人拣碳来维持，生活很困难。整天缺吃少穿，针对这种情况，老师们主动伸出热情的手，把自己家女儿的衣服送给她穿，作为班主任，我亲自带她洗澡、理发，教给她洗衣服的方法，让她感受到班集体的温暖。从此以后，她对生活充满了信心，和同学们交流的多了，学习一天天进步，同学们也喜欢她了，学习成绩有了很大的提高。
　　让我们用真诚来对待我们的孩子吧，给他们创设一个宽松愉悦的学习环境，他们的聪明才智就会淋漓尽致地展现出来，这样的教育才具有意义，才能培养出祖国需要的栋梁之才。教育战线的同行们，让我们携手共进吧！