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摘要：语文教学在进行发展的过程当中，需要进行有效的变革。随着信息技术的不断发展，我们在进行教学的过程当中，会借助互联网开展有效教学活动。在教学时我们可以了解到互联网中有着丰富的教学资源，我们需要对其进行有效的整合，以更好的开展教学活动。小学语文高效课堂的构建是由多方面决定的，其中包含了老师的教学能力，教学设备等多方面。但在进行教学时，我们就需要对其进行深入探究以更好地开展语文教学活动，构建高效课堂。
关键词：小学语文 互联网 教学策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
在教学中我们可以看到，随着人们意识的显著提高，教学要求也在不断的提高。为了能够更好的开展小学语文教学活动，我们就需要逐步的拓展语文教学发展空间。在互联网加时代背景之下，小学语文高效课堂顺利构建，不仅需要提升学生语文知识的学习效率，促进学生综合发展，还需要借助互联网技术逐步的推动学生学习能力的提升，还需要为未来学习奠定良好基础。
一、信息技术对高校课堂构建的重要作用
通过相关调查，我们可以了解到小学语文高效课堂的构建是由多方面组成的，我们在进行教学时可以发现信息技术给学生的学习带来了诸多的影响。首先信息技术能够更好的弥补课堂教学资源匮乏这一问题，学生在進行学习时主要是由理论知识组成。而信息技术的有效应用能够将抽象的理论知识化为具体，通过图片、视频、音频的形式，对知识进行学习。其次互联网能够促使学生有更多的机会去接受语文知识，不断的拓展学生的视野，提高学生的认知，为未来语文学习奠定良好基础。通过不同的方法进行教学，能够更好的激发学生的学习兴趣。我们可以发现信息技术能够将复杂、枯燥的语文知识化以生动、具体、形象的方式呈现给学生。学生们在进行学习的过程当中学习兴趣较高，能够更好的吸引学生的注意力，让学生主动融入于其中，他能够帮助学生更好的减少学习压力，使得学生在轻松愉悦的氛围之下进行学习。
二、互联网加时代背景下小学语文高效课堂构建策略
（一）借助互联网技术拓展教学方法
在进行教学时，我们可以发现大多数的老师所采用的教学方法较为传统，其中主要是以本书的讲解为主，将相关内容写在黑板当中进行知识的传递。部分学生的学习兴趣较低，无法主动融入于其中。对此我们就需要做出一定的调整，依托互联网技术开展有效教学，将互联网真正的运用于课堂当中，更好的提高课堂效率。我们可以看到互联网技术的有效运用，能够更好的激发学生的学习兴趣，充分的尊重学生的主体。
当我们在讲解《蝙蝠和雷达》这一节课时，我们可以带领学生去共同探索蝙蝠和雷达之间的联系。我们可以发现雷达的设计是依据蝙蝠而来，老师就可以从网络当中寻找雷达与蝙蝠之间联系的相关内容，将该内容讲解给学生，让学生更好的去了解蝙蝠自身所具有的特性。蝙蝠是我们日常生活当中最为常见的一种动物，它是一种益虫，蝙蝠对我们对生活又有哪些作用呢？学生们可以借助互联网进行自主探索，并将自己找到的答案在课堂中进行交流，通过该种方法能够更好的培养学生的探索能力，让学生主动的融入到语文学习当中，不断的探索语文知识的奥秘。
（二）巧用互联网技术创设教学情景
教学情景再现能够帮助学生更好地学习相关内容，当学生在一定的情景下学习时能够给学生身临其境的感觉。我们在讲解《观潮》这一节课时，就可以借助创设教学情景的方法进行教学，让学生更好的感受钱塘江大潮上涨的盛况。
千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客。观潮是一篇记叙文，讲解了作者耳濡目染的潮来前、潮来时、潮来过后的景象，借助由远及近的方法对其进行描写，进一步展现了大潮的奇特，雄伟壮观，大多数的学生并没有观看过钱塘江大潮上涨的样子。因此我们就可以通过视频的方式带领学生一起去观看，通过该种方法能够更好的为学生创设良好的教学情境，让学生主动融入于其中，去感受钱塘江大潮时的盛况，更好的了解本篇文章的基本写作思路。
（三）借助互联网，构建自主化学习平台
随着教育改革的不断发展，在进行教学时，我们也需要认识到自主学习的重要性。互联网技术的发展为自主学习提供了技术支持，我们可以构建自主化学习平台。自主化学习平台，能够对学生的学习情况进行实时监控。小学自主化学习平台较多，老师可以选择适宜的自主化学习平台进行教学。首先我们需要对小学生的学习能力进行有效认知，进一步的制定合理的教学计划，开展自主化学习活动，让小学生主动融入于其中。
其中有学乐云教学 、乐教乐学等等，所以借助软件进行学习能够更好的提高学生的自主学习能力。在相关任务下发展学习平台当中由学生独立完成，在学习结束之后，老师可以通过后台对学生的学习情况进行了解并作出有效指导，通过该种方法可以更好的培养学生的学习能力。
结语
语文教学活动的开展，对于学生的未来学习有着重要的影响，语文是基础性学科，我们在进行学习时需要认识到语文学习的重要性。互联网技术的有效融入，能够更好的提高教学效率，保证教学质量。因此我们就需要搞不懂的参政互联网技术的融入策略，以构建高效课堂，满足教学发展基本要求。
参考文献
[1]程小洁.对“互联网+”背景下的小学语文识字教学创新的研究[J].新课程导学，2021（22）：19-20.
[2]王玲霞.“互联网+”背景下小学语文生活化课堂教学[J].家长，2021（27）：98-99.
[3]陈燕贞.互联网背景下的小学语文整本书阅读教学策略[J].天津教育，2021（22）：148-149.
[4]莫翠兰. “互联网”背景下的小学语文教学改革创新分析[A]. 福建省商贸协会.华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编（一）[C].福建省商贸协会：福建省商贸协会，2021：3.
关键词：小学语文 互联网 教学策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
在教学中我们可以看到，随着人们意识的显著提高，教学要求也在不断的提高。为了能够更好的开展小学语文教学活动，我们就需要逐步的拓展语文教学发展空间。在互联网加时代背景之下，小学语文高效课堂顺利构建，不仅需要提升学生语文知识的学习效率，促进学生综合发展，还需要借助互联网技术逐步的推动学生学习能力的提升，还需要为未来学习奠定良好基础。
一、信息技术对高校课堂构建的重要作用
通过相关调查，我们可以了解到小学语文高效课堂的构建是由多方面组成的，我们在进行教学时可以发现信息技术给学生的学习带来了诸多的影响。首先信息技术能够更好的弥补课堂教学资源匮乏这一问题，学生在進行学习时主要是由理论知识组成。而信息技术的有效应用能够将抽象的理论知识化为具体，通过图片、视频、音频的形式，对知识进行学习。其次互联网能够促使学生有更多的机会去接受语文知识，不断的拓展学生的视野，提高学生的认知，为未来语文学习奠定良好基础。通过不同的方法进行教学，能够更好的激发学生的学习兴趣。我们可以发现信息技术能够将复杂、枯燥的语文知识化以生动、具体、形象的方式呈现给学生。学生们在进行学习的过程当中学习兴趣较高，能够更好的吸引学生的注意力，让学生主动融入于其中，他能够帮助学生更好的减少学习压力，使得学生在轻松愉悦的氛围之下进行学习。
二、互联网加时代背景下小学语文高效课堂构建策略
（一）借助互联网技术拓展教学方法
在进行教学时，我们可以发现大多数的老师所采用的教学方法较为传统，其中主要是以本书的讲解为主，将相关内容写在黑板当中进行知识的传递。部分学生的学习兴趣较低，无法主动融入于其中。对此我们就需要做出一定的调整，依托互联网技术开展有效教学，将互联网真正的运用于课堂当中，更好的提高课堂效率。我们可以看到互联网技术的有效运用，能够更好的激发学生的学习兴趣，充分的尊重学生的主体。
当我们在讲解《蝙蝠和雷达》这一节课时，我们可以带领学生去共同探索蝙蝠和雷达之间的联系。我们可以发现雷达的设计是依据蝙蝠而来，老师就可以从网络当中寻找雷达与蝙蝠之间联系的相关内容，将该内容讲解给学生，让学生更好的去了解蝙蝠自身所具有的特性。蝙蝠是我们日常生活当中最为常见的一种动物，它是一种益虫，蝙蝠对我们对生活又有哪些作用呢？学生们可以借助互联网进行自主探索，并将自己找到的答案在课堂中进行交流，通过该种方法能够更好的培养学生的探索能力，让学生主动的融入到语文学习当中，不断的探索语文知识的奥秘。
（二）巧用互联网技术创设教学情景
教学情景再现能够帮助学生更好地学习相关内容，当学生在一定的情景下学习时能够给学生身临其境的感觉。我们在讲解《观潮》这一节课时，就可以借助创设教学情景的方法进行教学，让学生更好的感受钱塘江大潮上涨的盛况。
千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客。观潮是一篇记叙文，讲解了作者耳濡目染的潮来前、潮来时、潮来过后的景象，借助由远及近的方法对其进行描写，进一步展现了大潮的奇特，雄伟壮观，大多数的学生并没有观看过钱塘江大潮上涨的样子。因此我们就可以通过视频的方式带领学生一起去观看，通过该种方法能够更好的为学生创设良好的教学情境，让学生主动融入于其中，去感受钱塘江大潮时的盛况，更好的了解本篇文章的基本写作思路。
（三）借助互联网，构建自主化学习平台
随着教育改革的不断发展，在进行教学时，我们也需要认识到自主学习的重要性。互联网技术的发展为自主学习提供了技术支持，我们可以构建自主化学习平台。自主化学习平台，能够对学生的学习情况进行实时监控。小学自主化学习平台较多，老师可以选择适宜的自主化学习平台进行教学。首先我们需要对小学生的学习能力进行有效认知，进一步的制定合理的教学计划，开展自主化学习活动，让小学生主动融入于其中。
其中有学乐云教学 、乐教乐学等等，所以借助软件进行学习能够更好的提高学生的自主学习能力。在相关任务下发展学习平台当中由学生独立完成，在学习结束之后，老师可以通过后台对学生的学习情况进行了解并作出有效指导，通过该种方法可以更好的培养学生的学习能力。
结语
语文教学活动的开展，对于学生的未来学习有着重要的影响，语文是基础性学科，我们在进行学习时需要认识到语文学习的重要性。互联网技术的有效融入，能够更好的提高教学效率，保证教学质量。因此我们就需要搞不懂的参政互联网技术的融入策略，以构建高效课堂，满足教学发展基本要求。
参考文献
[1]程小洁.对“互联网+”背景下的小学语文识字教学创新的研究[J].新课程导学，2021（22）：19-20.
[2]王玲霞.“互联网+”背景下小学语文生活化课堂教学[J].家长，2021（27）：98-99.
[3]陈燕贞.互联网背景下的小学语文整本书阅读教学策略[J].天津教育，2021（22）：148-149.
[4]莫翠兰. “互联网”背景下的小学语文教学改革创新分析[A]. 福建省商贸协会.华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编（一）[C].福建省商贸协会：福建省商贸协会，2021：3.