【摘 要】
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长期以来，作业设置观念老化、内容重复、形式单一、题量过大，严重影响了学生的身心健康，抑制了学生的自主发展，一些学生因此产生厌学情绪。为此，河背街小学对作业理念、功能、结构、形式、内容、评价和学科学习规律进行了综合研究，出台了《河背街小学关于推进作业布置分层管理的实施意见》，确定了“控制总量，降低难度，优化设计，提高效率”的基本思路。 在严格控制作业时间和总量的前提下，丰富作业类型，减少机械训练作
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长期以来，作业设置观念老化、内容重复、形式单一、题量过大，严重影响了学生的身心健康，抑制了学生的自主发展，一些学生因此产生厌学情绪。为此，河背街小学对作业理念、功能、结构、形式、内容、评价和学科学习规律进行了综合研究，出台了《河背街小学关于推进作业布置分层管理的实施意见》，确定了“控制总量，降低难度，优化设计，提高效率”的基本思路。
在严格控制作业时间和总量的前提下，丰富作业类型，减少机械训练作业，增加综合性、实践性、活动性和探究性作业，激发学生对作业的兴趣，培养学生的创新精神、合作意识和实践能力。任课教师按照学生年龄特点和学科知识要求丰富作业层次，设计多梯级的“超市型”分层作业，让学生根据自己的需要和能力自主选择，促进差异发展。同时，优化作业批改，推广多种批改方式，提高反馈、矫正和评价的有效性。通过作业改革，努力构建符合学生认知规律和心理特点的作业体系，让学生做最有思维价值的作业，提高学生的学习质量，为学生的终身学习与发展打好基础。学校在学生家庭作业布置上的创新，受到了学生和家长的普遍欢迎。（作者：梁幼丹 来源：瑞金教育网）
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