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摘 要：高校思想政治教育对引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生健全的人格具有不可替代的作用。大一新生是高校学生群体中既特殊而又十分重要的一个群体，高校新生思想政治教育的成功与否，直接影响学生今后的学习道路乃至其将来的发展。当前，高校新生思想政治教育面临着诸多问题，深入探讨和剖析这些问题，积极探索解决问题的对策和途径，对于提升高校新生思想政治教育工作质量，塑造高校新生健全的人格具有重要意义。
关键词：高校新生；思想政治教育；问题；对策
随着高等教育大众化，我国高校人数不断攀升，普通高等学校毛入学率，从2009年的24.2%上升到2015年的40%，招生数量从2009年的639.49万人上升到2015年的699.9865万人。如此庞大的高校新生群体，新情况新问题层出不穷。2004年，中共中央国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中提出：“加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务。”因此，积极探索解决高校新生思想政治教育面临问题的对策，是每一位思想政治教育工作者义不容辞的责任和义务。
一、高校新生思想政治教育面临的主要问题
首先，高校新生普遍的思想政治意识淡薄。目前，我国高校新生的思想政治意识非常淡薄，绝大多数学生都不注重提升自身的思想政治素养，认为只要学好专业课就行了。造成这种情况的原因主要有以下两个方面。一方面，高校新生此前一直处于应试教育体制之下，关于思想政治方面的教育缺失。虽然，初高中课程设置中从不曾缺少思想政治课，但在应试教育体制下，学生纯粹是为了应试而学，并没有将学到的知识内化为思想，形成了所谓的“懂而不信”的现象；另一方面，高校新生受各种社会思潮影响较大。青年学子思维活跃，敢于突破传统易于接受新事物。加之刚刚从高考的高压之下解放出来，他们犹如脱缰之马，极易受到西方腐朽思潮影响。同时，随着我国全方位、多层次、高水平的对外开放格局的形成，西方资产阶级思想观念乘虚而入，多远文化格局日趋形成。个人主义、拜金主义思潮甚嚣世上，导致广大青年学子盲目追求个性解放和自我意识，忽视自身思想政治素养的提高，造成高校新生思想政治意识淡薄。
其次，高校对新生的入学教育因循守旧，缺乏创新性和实效性。当前，大部分高校依然深陷注重行政管理，忽视教育引导的误区。入学教育依然延续着传统的集中军训穿插进行听校史、讲校规、学校歌、考校规的形式。我们可以发现，这些新生入学教育内容大多只注重学校的行政管理教育，缺乏针对入学新生心理和思想方面的教育。并且，这些吸收入学教育内容单一、方法陈旧，不能与时俱进，缺乏创新性和时代性。当前，高校新生主体是“95后”，正如前面提到的那样，他们追求个性和自我，勇于打破常规、敢于突破传统，不满足于因循守旧。因此，高校所固守的传统入学教育根本就不合他们的胃口，学生自然对此也无太大的兴趣。这就在很大程度上影响了高校新生入学教育工作的实效性。
最后，高校新生思想政治教育工作忽视规律性，缺乏针对性。当前，我国高校新生思想政治教育工作严重缺乏针对性，出现了严重的“一刀切”现象。一般情况下，高校新生的入学适应期是2—3个月，而绝大部分高校的新生入学教育时间仅仅是集中军训的两周，严重缺乏后续的新生教育内容。为期两周的集中军训结束后，则马上转入常规的专业课教学阶段。实际上，学生还没有真正的适应班级、学校等新环境，还没有真正了解自己的专业，这就严重违背了新生入学适应期规律。另外，高校新生思想政治教育缺乏针对性。当前，高校新生思想政治教育工作没能准确把握新生的主要思想特点开展针对性教育。高校新生的主要思想特点大致有以下几种：理想大学与现实大学之间差距造成的自卑感和悲观心理；从高中时期的佼佼者变成大学普通一分子的失落感；从被动学习到主动学习转变造成的松懈心理等。以上这些主要思想特点，也正是高校新生的特殊性所在，都需要高校思想政治教育工作者及时的给予有针对性的思想教育引导。
二、高校新生思想政治教育问题的对策分析
当前，高校新生群体暴露出的各类问题层出不穷，引起了家长、学校和社会的广泛关注与担忧。积极探索高校新生思想政治教育工作问题的解决途径，开展有针对性的思想教育活动，培养高校新生树立正确的“三观”，塑造新生健全的人格，是高校思想政治教育工作者面临的一箱重大而紧迫的任务。
首先，要大力加强高校思想政治教育工作者队伍建设，这是一切工作的重中之重。习近平总书记提出：“教师是人类灵魂的工程师，是青年学生成长的引路人和指导者。他们的思想政治素质和道德情操，对青年学生具有额影响力和感染力，在思想传播方面起着十分重要的作用。”高校思想政治教育工作者，是高校新生思想政治教育的直接策划者、引导者和实行者，高校思想政治教育工作者队伍水平的高低，直接影响着高校新生思想教育工作的成败得失。加强加强高校思想政治教育工作者队伍建设，提高队伍整体质量，是提高高校新生思想政治教育实效性的关键一环。高校专职辅导员是思想政治教育工作的一线人员，高校要尽量选聘马克思主义学科、思想政治教育学科等专业领域人才，充实高校辅导员队伍，提高专职辅导员队伍整体质量。由于高校辅导员的直接工作对象都是“95后”青年学生，因此要十分注意调整辅导员队伍的年龄结构，以尽量减少因年龄差距过大导致的思想观念冲突、交流障碍等问题。同时，要高度重视对高校思想政治教育工作者的业务培训、能力考核以及与其它高校的交流培养，建立起高校思想政治教育工作者自我评价、学生评议、评优奖励等长效机制，进一步激发高校思想政治教育工作者的工作潜力和激情。只有这样才能不断提高高校思想政治教育工作者队伍的整体水平，才能有效提高入学新生思想政治教育工作质量。
其次，高校要开展全面而有针对性的新生思想政治教育工作。高校新生思想政治教育有其固有的规律性，高校思想政治教育工作不可与其背道而驰，应深入了解规律、把握规律、遵循规律。高校新生思想政治教育工作不能仅仅依靠集中军训的两周搞突击教育，更不能与其他年级学生混为一谈搞“一刀切”，否则蜻蜓点水式的新生思想政治教育只能徒劳无功。在高校新生入学2—3个月的适应期间，思想政治教育工作可分成四个阶段进行。第一阶段，开展入学适应性教育活动，根据入学新生主要思想特点和心理特征，开展针对性教育引导。通过举办寝室文化节、新老生见面交流会、班级素质拓展等活动，提供给学生相互了解、尽快融入群体的平台，消除入学新生的陌生感和孤独感，增强新生的归属感和集体荣誉感。第二阶段，开展大学认知教育活动。通过举办校园知识大赛、校情校史宣讲、专业师生交流会等活动，帮助新生尽快认识自己的大学、了解自己的专业。第三阶段，开展新生思想政治素质提升教育活动。以班级或者小组为单位，讨论当前时事要闻并发表自己的看法，同时建立优胜者奖励机制；选取重大是非问题作为辩题，组织专题辩论赛；学校也可以通过国防教育课、形势政策课、先进事迹报告会、组织社会实践等方式，增强新生明辨是非的能力、抵制不良思想的能力，引导新生树立健全的高尚的人格。高校通过这种有步骤、有层次、有针对性的思想政治教育活动，才能切实提高新生思想政治教育的实效性。 最后，高校新生思想政治教育工作要充分发挥新媒体的优势，创新教育形式和方法。当前以及未来社会是一个信息化社会，新媒体在高校学生中的作用与影响已经越来越突出。根据中国互联网络信息中心的统计，截止2015年6月，我国约有6.68亿网民，其中高校学生占比在20%左右，数量庞大。因此，高校新生思想政治教育工作不应对此视而不见，而应与时俱进充分利用新媒体无可比拟的优势，创新高校新生思想政治教育工作新模式、新方法，为高校新生思想政治教育注入新的动力。高校新生对新媒体充满了热情，他们希望通过网络、微信、微博、QQ、校园BBS等了解各种奇闻异事、探知周围的世界。高校新生思想政治教育各种应抓住新生这一显著特点，加强高校网络建设，建立各类校园微信公众号，尤其是要发挥校、院、班各级党支部和团支部微信公众号的引领作用，定期推送符合时代要求、传播正能量的信息，引领社会主义核心价值观，在潜移默化中影响高校新生树立正确的“三观”，培养高尚的品格。同时，高校思想政治教育理论课也应积极创新教育形式和方法，充分发挥新媒体优势，努力改变以往“老师讲一遍，学生睡一片”的不正常现象。课堂教学要集声、光、色、图于一体，使枯燥难懂的理论知识变得生动有趣，使抽象化的理论变得生动直观，吸引学生眼球。通过充分发挥新媒体的优势，不断创新教育形式和方法，以达到高校新生思想政治教育理想化的效果。
总之，高校新生思想政治教育工作面临的问题，是复杂的系统化问题，要做到高层设计和基层灵活执行有机结合。注重加强对高校新生思想动态的研究，制定有针对性的对策，配合高素质的思想政治教育工作者队伍，同时借助新每一优势不断创新新生思想政治教育形式，多管齐下，切实解决高校新生思想政治教育面临的问题，才能不断提高高校新生思想政治教育工作实效性。
参考文献：
[1]关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[N].人民日报，2004-10-16（1）.
[2]查方勇.高校新生思想政治教育的问题与对策分析[J].思想理论教育导刊，2011，（9）.
[3]习近平.在第二十次全国高校党建工作会议上的讲话[N].中国教育报，2012-01-05（1）.
[4]刘晓欣.高校思想政治教育面临的问题及解决对策[J].科教文汇，2014，（12）.
关键词：高校新生；思想政治教育；问题；对策
随着高等教育大众化，我国高校人数不断攀升，普通高等学校毛入学率，从2009年的24.2%上升到2015年的40%，招生数量从2009年的639.49万人上升到2015年的699.9865万人。如此庞大的高校新生群体，新情况新问题层出不穷。2004年，中共中央国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中提出：“加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务。”因此，积极探索解决高校新生思想政治教育面临问题的对策，是每一位思想政治教育工作者义不容辞的责任和义务。
一、高校新生思想政治教育面临的主要问题
首先，高校新生普遍的思想政治意识淡薄。目前，我国高校新生的思想政治意识非常淡薄，绝大多数学生都不注重提升自身的思想政治素养，认为只要学好专业课就行了。造成这种情况的原因主要有以下两个方面。一方面，高校新生此前一直处于应试教育体制之下，关于思想政治方面的教育缺失。虽然，初高中课程设置中从不曾缺少思想政治课，但在应试教育体制下，学生纯粹是为了应试而学，并没有将学到的知识内化为思想，形成了所谓的“懂而不信”的现象；另一方面，高校新生受各种社会思潮影响较大。青年学子思维活跃，敢于突破传统易于接受新事物。加之刚刚从高考的高压之下解放出来，他们犹如脱缰之马，极易受到西方腐朽思潮影响。同时，随着我国全方位、多层次、高水平的对外开放格局的形成，西方资产阶级思想观念乘虚而入，多远文化格局日趋形成。个人主义、拜金主义思潮甚嚣世上，导致广大青年学子盲目追求个性解放和自我意识，忽视自身思想政治素养的提高，造成高校新生思想政治意识淡薄。
其次，高校对新生的入学教育因循守旧，缺乏创新性和实效性。当前，大部分高校依然深陷注重行政管理，忽视教育引导的误区。入学教育依然延续着传统的集中军训穿插进行听校史、讲校规、学校歌、考校规的形式。我们可以发现，这些新生入学教育内容大多只注重学校的行政管理教育，缺乏针对入学新生心理和思想方面的教育。并且，这些吸收入学教育内容单一、方法陈旧，不能与时俱进，缺乏创新性和时代性。当前，高校新生主体是“95后”，正如前面提到的那样，他们追求个性和自我，勇于打破常规、敢于突破传统，不满足于因循守旧。因此，高校所固守的传统入学教育根本就不合他们的胃口，学生自然对此也无太大的兴趣。这就在很大程度上影响了高校新生入学教育工作的实效性。
最后，高校新生思想政治教育工作忽视规律性，缺乏针对性。当前，我国高校新生思想政治教育工作严重缺乏针对性，出现了严重的“一刀切”现象。一般情况下，高校新生的入学适应期是2—3个月，而绝大部分高校的新生入学教育时间仅仅是集中军训的两周，严重缺乏后续的新生教育内容。为期两周的集中军训结束后，则马上转入常规的专业课教学阶段。实际上，学生还没有真正的适应班级、学校等新环境，还没有真正了解自己的专业，这就严重违背了新生入学适应期规律。另外，高校新生思想政治教育缺乏针对性。当前，高校新生思想政治教育工作没能准确把握新生的主要思想特点开展针对性教育。高校新生的主要思想特点大致有以下几种：理想大学与现实大学之间差距造成的自卑感和悲观心理；从高中时期的佼佼者变成大学普通一分子的失落感；从被动学习到主动学习转变造成的松懈心理等。以上这些主要思想特点，也正是高校新生的特殊性所在，都需要高校思想政治教育工作者及时的给予有针对性的思想教育引导。
二、高校新生思想政治教育问题的对策分析
当前，高校新生群体暴露出的各类问题层出不穷，引起了家长、学校和社会的广泛关注与担忧。积极探索高校新生思想政治教育工作问题的解决途径，开展有针对性的思想教育活动，培养高校新生树立正确的“三观”，塑造新生健全的人格，是高校思想政治教育工作者面临的一箱重大而紧迫的任务。
首先，要大力加强高校思想政治教育工作者队伍建设，这是一切工作的重中之重。习近平总书记提出：“教师是人类灵魂的工程师，是青年学生成长的引路人和指导者。他们的思想政治素质和道德情操，对青年学生具有额影响力和感染力，在思想传播方面起着十分重要的作用。”高校思想政治教育工作者，是高校新生思想政治教育的直接策划者、引导者和实行者，高校思想政治教育工作者队伍水平的高低，直接影响着高校新生思想教育工作的成败得失。加强加强高校思想政治教育工作者队伍建设，提高队伍整体质量，是提高高校新生思想政治教育实效性的关键一环。高校专职辅导员是思想政治教育工作的一线人员，高校要尽量选聘马克思主义学科、思想政治教育学科等专业领域人才，充实高校辅导员队伍，提高专职辅导员队伍整体质量。由于高校辅导员的直接工作对象都是“95后”青年学生，因此要十分注意调整辅导员队伍的年龄结构，以尽量减少因年龄差距过大导致的思想观念冲突、交流障碍等问题。同时，要高度重视对高校思想政治教育工作者的业务培训、能力考核以及与其它高校的交流培养，建立起高校思想政治教育工作者自我评价、学生评议、评优奖励等长效机制，进一步激发高校思想政治教育工作者的工作潜力和激情。只有这样才能不断提高高校思想政治教育工作者队伍的整体水平，才能有效提高入学新生思想政治教育工作质量。
其次，高校要开展全面而有针对性的新生思想政治教育工作。高校新生思想政治教育有其固有的规律性，高校思想政治教育工作不可与其背道而驰，应深入了解规律、把握规律、遵循规律。高校新生思想政治教育工作不能仅仅依靠集中军训的两周搞突击教育，更不能与其他年级学生混为一谈搞“一刀切”，否则蜻蜓点水式的新生思想政治教育只能徒劳无功。在高校新生入学2—3个月的适应期间，思想政治教育工作可分成四个阶段进行。第一阶段，开展入学适应性教育活动，根据入学新生主要思想特点和心理特征，开展针对性教育引导。通过举办寝室文化节、新老生见面交流会、班级素质拓展等活动，提供给学生相互了解、尽快融入群体的平台，消除入学新生的陌生感和孤独感，增强新生的归属感和集体荣誉感。第二阶段，开展大学认知教育活动。通过举办校园知识大赛、校情校史宣讲、专业师生交流会等活动，帮助新生尽快认识自己的大学、了解自己的专业。第三阶段，开展新生思想政治素质提升教育活动。以班级或者小组为单位，讨论当前时事要闻并发表自己的看法，同时建立优胜者奖励机制；选取重大是非问题作为辩题，组织专题辩论赛；学校也可以通过国防教育课、形势政策课、先进事迹报告会、组织社会实践等方式，增强新生明辨是非的能力、抵制不良思想的能力，引导新生树立健全的高尚的人格。高校通过这种有步骤、有层次、有针对性的思想政治教育活动，才能切实提高新生思想政治教育的实效性。 最后，高校新生思想政治教育工作要充分发挥新媒体的优势，创新教育形式和方法。当前以及未来社会是一个信息化社会，新媒体在高校学生中的作用与影响已经越来越突出。根据中国互联网络信息中心的统计，截止2015年6月，我国约有6.68亿网民，其中高校学生占比在20%左右，数量庞大。因此，高校新生思想政治教育工作不应对此视而不见，而应与时俱进充分利用新媒体无可比拟的优势，创新高校新生思想政治教育工作新模式、新方法，为高校新生思想政治教育注入新的动力。高校新生对新媒体充满了热情，他们希望通过网络、微信、微博、QQ、校园BBS等了解各种奇闻异事、探知周围的世界。高校新生思想政治教育各种应抓住新生这一显著特点，加强高校网络建设，建立各类校园微信公众号，尤其是要发挥校、院、班各级党支部和团支部微信公众号的引领作用，定期推送符合时代要求、传播正能量的信息，引领社会主义核心价值观，在潜移默化中影响高校新生树立正确的“三观”，培养高尚的品格。同时，高校思想政治教育理论课也应积极创新教育形式和方法，充分发挥新媒体优势，努力改变以往“老师讲一遍，学生睡一片”的不正常现象。课堂教学要集声、光、色、图于一体，使枯燥难懂的理论知识变得生动有趣，使抽象化的理论变得生动直观，吸引学生眼球。通过充分发挥新媒体的优势，不断创新教育形式和方法，以达到高校新生思想政治教育理想化的效果。
总之，高校新生思想政治教育工作面临的问题，是复杂的系统化问题，要做到高层设计和基层灵活执行有机结合。注重加强对高校新生思想动态的研究，制定有针对性的对策，配合高素质的思想政治教育工作者队伍，同时借助新每一优势不断创新新生思想政治教育形式，多管齐下，切实解决高校新生思想政治教育面临的问题，才能不断提高高校新生思想政治教育工作实效性。
参考文献：
[1]关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[N].人民日报，2004-10-16（1）.
[2]查方勇.高校新生思想政治教育的问题与对策分析[J].思想理论教育导刊，2011，（9）.
[3]习近平.在第二十次全国高校党建工作会议上的讲话[N].中国教育报，2012-01-05（1）.
[4]刘晓欣.高校思想政治教育面临的问题及解决对策[J].科教文汇，2014，（12）.