中原首富村

来源 :农村百事通 | 被引量 : 0次 | 上传用户:loveF
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  河南省新乡市新乡县刘庄村,解放前是方圆十里最穷的村,一年能饿死60多口人。1952年,史来贺以全票当选为刘庄村支书。在“住的土草房,糠菜半年粮”的家底上,他带领全村父老“白天干棉粮,夜间盖楼房”,将高低不平的土地修整成方方正正的大田,自己烧砖,自筹木材,盖起53幢双层向阳楼房,把刘庄的人均年收入提升到五六百元。1976年这个小村年产值71万元,这在改革开放前是不得了的奇迹。党的十一届三中全会召开后,刘庄把握政策先机、市场商机,办机械厂、造纸厂、面粉厂、加工厂……80年代引进高科技生物工程,花好几万元买电脑,还成为全国第一个买飞机的乡村;90年代,建起自备电厂等相关产业,在大部分村庄还在传统农耕的状态下,刘庄66.7多公顷地已完全机械化,只用19个人管理。进入21世纪,工农商一体化的发展让刘庄经济再上新台阶!就在刘庄经济迅速腾飞的时候,2003年4月,史来贺病逝。其长子史世领以满票当选党委书记,他满怀对父亲的尊敬和对乡亲的热爱,继续带领大家狠抓生产力,使刘庄成为工农业总产值达9亿元,农民人均年收入1万多元,户均存款20多万元,村民免费享受住房、上学、入托、医疗等30多项福利的“中原首富村”。(中央电视台七套《乡约》栏目供稿)
  查询节目内容可拨打本刊电话:0791-6615241或中央电视台七套《乡约》栏目电话:010-62141770 62140521,或登陆主页http://www.cctv.com/program/xy
其他文献
笔者根据工作实践,调查说明中职生存在抑郁问题,并从一般性抑郁与抑郁症的区别、中职生产生抑郁的原因、调解抑郁的方法三个方面,论述中职生如何防患抑郁症。
摘 要:本文对顺德和粤西等地的企业、职校、行业商会等单位的调研结果进行了分析,并结合各方对职校在人才培养的品质、技能以及对职校在课程设置等方面的意见和建议,就如何有效培养机械专业适用人才进行了探讨。  关键词:中职;机械专业;人才培养  2011年11月中旬,我校机械专业部的部分教师先后在顺德、台山、化州、开平等地的商会、职校和企业展开调研。本次调研的目的有以下两方面:(1)了解企业的用工情
一、引言  教职成[2012]5号文件中提到:为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》关于加快教育信息化进程的战略部署,要求切实推进职业教育广泛、深入和有效应用信息技术,不断提升职业教育电子政务能力、数字校园水平和人才信息素养,全面加强信息技术支撑职业教育改革发展的能力,以先进教育技术改造传统教育教学,以信息化促进职业教育现代化。  近年来,职业教育信息化建设确实取得
6月,酷暑难耐,南粤职教园地却吹进缕缕清新的风,喜讯连连,令人振奋:在全国职业院校技能大赛、学生技能作品展洽会、民族地区职业院校教学成果展演活动以及国际广告大赛中,南粤学子都有出色的表现。这个6月,有人在教室默默耕耘学习,有人在全国职业院校技能大赛舞台上大放光芒,有人通过自身努力和学校的培养,书写了“技能改变命运”的传奇……  技能成就大考:南粤勇争光  全国职业院校技能大赛:再创佳绩,荣获47个
本文从传统作文批改忽视学生主体的现状出发,在分析传统作文批改不足之处的基础上,提出了让学生互评互改作文的教学方式,以提高作文教学实效。
职业中学语文课堂教学,越来越被边缘化,学生认为它不是专业课,学习兴趣不大,任课教师找不到更好的切入点.为更好激发学生对语文学习的兴趣,作者尝试以朗读为窗口,结合职中学
作者简介:彭上越(1965-),男,中山市东凤镇理工学校教师,大学本科。研究方向:电工电子专业课教学。  摘 要:本文在“以能力为本位,以就业为导向”的中等职业教育办学理念的指导下,结合《电子工艺基础与实训》课程教学大纲的要求,通过具体教学案例,探索在电子工艺课程教学中采用任务驱动教学法,实现“做中学,做中教”,以强化专业技能训练,达到增强学生学习主观能动性、提高教学效果的目的。  关键词:任务驱
摘 要: 教师的教学风格与教学水平、学生交往、课堂气氛与组织教学等因素直接影响学生学习自我监控能力的形成,本文提出通过培养学习兴趣,进行具体学习策略指导,加强正确归因训练等措施,能有效地帮助学生提高数学学习的自我监控能力,从而提高学生数学学习效果。  关键词:数学;自我监控能力    数学学习自我监控能力,是指为了保证数学学习的高效和成功,在整个数学学习中,培养学生将数学学习活动作为意识对象
摘 要:当前,中职生厌学情绪比较严重,传统语文教学模式难以适应。如何改变这种困惑?本文试从全面了解学生,建立融洽的师生关系;营造愉悦教学氛围,品尝成功获得知识;灵活运用教学方法,激发学生学习兴趣;让学生成为主人,让语文回归生活等方面来论述中职语文教学的有效性。  关键词:中职语文;学习兴趣;教学方法  中职生的特点是爱说爱动,自我约束、自我控制能力不强。教学中,如果沿用传统教学模式进行机械讲解,填