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摘要：在小学阶段，数学对于学生来说是重要的一门学科，它在小学教育中占据着很重要的作用。数学最主要的教学目标就是让學生学会数学知识，使他们提高自己的逻辑思维。但随着现在时代的进步和教育的创新，不仅要满足学生学习的需求，而且还要让他们可以用自己学到的数学知识解决生活中出现的一些问题。所以现在小学数学教师要创新数学的教育方法，激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学水平。
关键词：小学数学;创新;教育
一、传统小学数学教育中所存在的一些问题
1.教师对课本理解不透彻
传统的教学中，教师在授课的时候基本都是按照课本来给学生讲解，所以大多教师对课本内容的理解不够透彻。再给学生讲解知识的过程中，不能把已学的知识串联在一起，并且使小学生也不能进行更深入的思考。这样一来不仅会使学生丧失对数学这们学科的兴趣，而且还会让小学生的思维受到一定的限制。
除此之外小学数学对小学教育的重要程度不言而喻，而处于这一时期的数学教师在教学的过程中也会出现一些问题，这个时候就需要小学数学教师改变自身传统的教学思想，根据课本所学的内容去进行创新，优化教学的方法，使学生对数学这门学科真正感兴趣。
2.让学生自主思考的能力受到了限制
学生应该是课堂上的主角，而教师的角色是来辅助学生的，他的任务就是在课堂教学中引导学生进行思考从而解决问题。但现在大部分的教师都是课堂的主角，在教课中采用的大多都是“老师讲，你们要认真听”的模式，但要知道这样会让学生对教师产生依赖，缺少了独立思考的能力。要知道如果小学生在课堂上只是一味的听老师去讲而不主动去思考，久而久之就会降低思考问题的能力
二、小学数学教育创新的方法
1.培养学生思维能力
在小学数学中，学生思维能力的培养也是很重要的。俗话说的好“兴趣是孩子最好的老师”，所以要达到这个目的，教师要做的第一件事情就是要激发学生对数学的兴趣。在教学的过程中，教师要让学生多去观察，去探索，让他们了解数学这门学科的魅力所在，使他们对数学产生好奇，从而激发他们对数学的兴趣，提高课堂教学的效率。
2.做好课堂教学组织，调动学生的积极性
数学本身就是一门很枯燥的学科，传统的教学中，大多小学数学教师采用的方式就是“老师讲，学生听”，很少和学生产生一些互动，使数学课上的氛围更加枯燥无聊，影响到学生的积极性。所以小学数学教师在上课的时候，可以设立一些情景，让学生都能够参与到课堂上来，调动他们的积极性，让教师和学生能够进行互动，从而改变数学枯燥的气氛，激发学生对数学的兴趣，从而提高他们的数学成绩。
3.让学生们养成质疑和反思的能力
在学习新课程的时候，质疑和反思是比认真听课要更加重要的，在课堂上提出自己的质疑，可以加深学生们对知识的理解。所以小学数学教师在上课的过程中，不要总是提问学生，让学生被动思考，要让学生敢于提出自己的问题，并且引导学生去主动思考自己提出的疑问。
教师还要让学生们学会多反思，比如在遇到一个问题的时候，可以多问问自己“这个问题的解决方法对吗？”或者是“除了这个是不是还有别的解决方法呢？”当然也要让学生之间进行一些交流，看看对方运用的方法是否和自己的不同，不同在哪里等。让学生可以更深入的去学习数学。除此之外，教师要让学生养成记笔记和及错题的习惯，在这个过程中加深他们对题型的印象，减少出错率。
4.运用多媒体等现代手段
随着社会的不断进步，网络科技的发展速度也更加快速，教育的手段也变得越来越多样。现在多媒体已经运用到了教学当中。在小学数学的教学中，由于小学生的年纪比较小，而数学又是一门比较抽象的学科，导致小学生在学习数学的时候会感到吃力，困难。而运用多媒体来讲解知识点，不仅增加了学生对数学的兴趣，而且还能够通过图像、音频、声音等的传播，使数学变得更加立体，让数学变得简单有趣一些。所以，为了使学生能够更加理解教师讲解的内容，教师可以运用多媒体技术来为学生讲解知识，使他们学习更有动力，提高他们自主思考的能力，使他们对知识点的印象更为深刻，提高数学教学的效率。
5.为不同的学生制定不同的教学辅导计划
我们都知道人与人是不同的，在教学中也是如此，每个学生和每个学生掌握的数学知识是不同的，小学数学教师可以制定一些不同的计划来辅导学生。比如说：一方面在课上进行整体，全面的教育;另一方面可以根据学生掌握知识的实际情况来制定不同的辅导计划，争取帮助每一个小学生找到属于自己学习数学的一个方法，激发学生对数学的兴趣，使学生都能更好地融入到课堂上来，提高数学课堂的效率。
结束语
小学数学教育的创新，应该和学生的学习需求结合在一起，在小学时期，学生对新事物的接受能力是比较强的，所以小学数学教师应该学会创新，把学生当做学习的主题，运用现在的教学手法，增添数学课堂的氛围，调动学生们的积极性，让学生都能很好地融入到课堂中来。除此之外，小学教师还要根据学生的实际情况来进行正确的教育，让学生学会自主学习，从而提升自己的数学能力。
参考文献：
[1]李文权.小学高年级数学自主学习能力培养策略研究[J].读书文摘，2016（28）.
[2]彭捷.小学高年级数学教学中学生自主学习能力的培养策略[J].新课程，2017（7）.
关键词：小学数学;创新;教育
一、传统小学数学教育中所存在的一些问题
1.教师对课本理解不透彻
传统的教学中，教师在授课的时候基本都是按照课本来给学生讲解，所以大多教师对课本内容的理解不够透彻。再给学生讲解知识的过程中，不能把已学的知识串联在一起，并且使小学生也不能进行更深入的思考。这样一来不仅会使学生丧失对数学这们学科的兴趣，而且还会让小学生的思维受到一定的限制。
除此之外小学数学对小学教育的重要程度不言而喻，而处于这一时期的数学教师在教学的过程中也会出现一些问题，这个时候就需要小学数学教师改变自身传统的教学思想，根据课本所学的内容去进行创新，优化教学的方法，使学生对数学这门学科真正感兴趣。
2.让学生自主思考的能力受到了限制
学生应该是课堂上的主角，而教师的角色是来辅助学生的，他的任务就是在课堂教学中引导学生进行思考从而解决问题。但现在大部分的教师都是课堂的主角，在教课中采用的大多都是“老师讲，你们要认真听”的模式，但要知道这样会让学生对教师产生依赖，缺少了独立思考的能力。要知道如果小学生在课堂上只是一味的听老师去讲而不主动去思考，久而久之就会降低思考问题的能力
二、小学数学教育创新的方法
1.培养学生思维能力
在小学数学中，学生思维能力的培养也是很重要的。俗话说的好“兴趣是孩子最好的老师”，所以要达到这个目的，教师要做的第一件事情就是要激发学生对数学的兴趣。在教学的过程中，教师要让学生多去观察，去探索，让他们了解数学这门学科的魅力所在，使他们对数学产生好奇，从而激发他们对数学的兴趣，提高课堂教学的效率。
2.做好课堂教学组织，调动学生的积极性
数学本身就是一门很枯燥的学科，传统的教学中，大多小学数学教师采用的方式就是“老师讲，学生听”，很少和学生产生一些互动，使数学课上的氛围更加枯燥无聊，影响到学生的积极性。所以小学数学教师在上课的时候，可以设立一些情景，让学生都能够参与到课堂上来，调动他们的积极性，让教师和学生能够进行互动，从而改变数学枯燥的气氛，激发学生对数学的兴趣，从而提高他们的数学成绩。
3.让学生们养成质疑和反思的能力
在学习新课程的时候，质疑和反思是比认真听课要更加重要的，在课堂上提出自己的质疑，可以加深学生们对知识的理解。所以小学数学教师在上课的过程中，不要总是提问学生，让学生被动思考，要让学生敢于提出自己的问题，并且引导学生去主动思考自己提出的疑问。
教师还要让学生们学会多反思，比如在遇到一个问题的时候，可以多问问自己“这个问题的解决方法对吗？”或者是“除了这个是不是还有别的解决方法呢？”当然也要让学生之间进行一些交流，看看对方运用的方法是否和自己的不同，不同在哪里等。让学生可以更深入的去学习数学。除此之外，教师要让学生养成记笔记和及错题的习惯，在这个过程中加深他们对题型的印象，减少出错率。
4.运用多媒体等现代手段
随着社会的不断进步，网络科技的发展速度也更加快速，教育的手段也变得越来越多样。现在多媒体已经运用到了教学当中。在小学数学的教学中，由于小学生的年纪比较小，而数学又是一门比较抽象的学科，导致小学生在学习数学的时候会感到吃力，困难。而运用多媒体来讲解知识点，不仅增加了学生对数学的兴趣，而且还能够通过图像、音频、声音等的传播，使数学变得更加立体，让数学变得简单有趣一些。所以，为了使学生能够更加理解教师讲解的内容，教师可以运用多媒体技术来为学生讲解知识，使他们学习更有动力，提高他们自主思考的能力，使他们对知识点的印象更为深刻，提高数学教学的效率。
5.为不同的学生制定不同的教学辅导计划
我们都知道人与人是不同的，在教学中也是如此，每个学生和每个学生掌握的数学知识是不同的，小学数学教师可以制定一些不同的计划来辅导学生。比如说：一方面在课上进行整体，全面的教育;另一方面可以根据学生掌握知识的实际情况来制定不同的辅导计划，争取帮助每一个小学生找到属于自己学习数学的一个方法，激发学生对数学的兴趣，使学生都能更好地融入到课堂上来，提高数学课堂的效率。
结束语
小学数学教育的创新，应该和学生的学习需求结合在一起，在小学时期，学生对新事物的接受能力是比较强的，所以小学数学教师应该学会创新，把学生当做学习的主题，运用现在的教学手法，增添数学课堂的氛围，调动学生们的积极性，让学生都能很好地融入到课堂中来。除此之外，小学教师还要根据学生的实际情况来进行正确的教育，让学生学会自主学习，从而提升自己的数学能力。
参考文献：
[1]李文权.小学高年级数学自主学习能力培养策略研究[J].读书文摘，2016（28）.
[2]彭捷.小学高年级数学教学中学生自主学习能力的培养策略[J].新课程，2017（7）.