【摘 要】
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【摘要】随着科技的发展和教育改革的深入，也随着教育理念的转变，让每一个学生都能获得“超乎寻常”的发展，也成了我们教育工作者们的追寻，那么如何培养学生获得“超乎寻常”的能力，本文就以数学教学为例，谈谈一些体会。 【关键词】潜能 数学教学 潜能就是潜在的能量，当一个人在危急时分，会突然迸发出千百倍的力量，从而转危为安。据世界顶尖潜能大师安东尼罗宾讲述：一位残疾的美国人，名叫梅尔龙，靠轮椅代步
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【摘要】随着科技的发展和教育改革的深入，也随着教育理念的转变，让每一个学生都能获得“超乎寻常”的发展，也成了我们教育工作者们的追寻，那么如何培养学生获得“超乎寻常”的能力，本文就以数学教学为例，谈谈一些体会。
【关键词】潜能 数学教学
潜能就是潜在的能量，当一个人在危急时分，会突然迸发出千百倍的力量，从而转危为安。据世界顶尖潜能大师安东尼
其他文献
【摘 要】应用文写作教学有利于提高语文课程的教学质量，有利于学生的语文实践能力的培养。目前的应用文写作教学存在师生动力不足、教学效率不高等问题。制约应用文写作教学有效性的原因，有教学设施的硬环境因素和校园文化的软环境因素，也有教师主体和学生主体方面的因素。本文阐述了影响初中语文应用文写作教学质量的原因，并给出了几点相应策略。 【关键词】初中语文 应用文写作 随着新课标的实施，语文作为基础文化
摘要：在初中物理教学中,教师要注重创设教学情景,激发学生学习兴趣,变抽象为具体,变难为易,从而提高学生的学习效率。在初中物理教学实践中，创设问题情景时应注意要以学生的现有知识和经验为基础，否则难以引起学生的学习兴趣。 关键词：初中—物理—情景 一、课程引入情境的创设 创设引人情境，可激发学生学习的兴趣与动机。初中生具有好奇、好胜、好表现等心理特点，激发学生兴趣和动机是学习的前提，因此，教学中
汉语拼音是学生学习文字、语言不可缺少的工具，它能帮助学生识字、阅读、学好普通话，是低段小学语文教学的一个重要组成部分。如何使刚入学的孩子掌握这些相对单调、枯燥、抽象的发音符号，美国心理学家布鲁纳认为，对于学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。兴趣是推动学生学习的内在动力，是积极学习策略中最现实、最活跃的因素。因此，我针对一年级学生注意力不稳定，学习动机受兴趣支配的特点，努力给学生创造一种愉悦的情境，
教育需要科学性、艺术性，也同样需要情感性。尤其是初中阶段的学生，更需要情感教育。作为一名英语教师，在农村学校教学设备落后，人们英语意识薄弱、缺少语言环境的困境下教学，应时刻有目的、有计划、有组织地将情感教学渗透到教育教学中的每一个环节。 一、培养学生兴趣，激发学生的学习动力，鼓励学生增强学习自信心。 良好的学习兴趣是学生学习的动力之源。初中学生开始全面深入接触英语这门课程，都站在统一的起跑线上
综合实践活动作为一项以主题为线索组织教学内容、展开探究和实践的活动,其主题的选择是教师与学习者根据自身的经验与学习的需要对某一事物或现象等进行分析、归纳等而产生的概括,主题在相当程度上规定了内容,是活动中一个核心问题,因此,主题的确立对活动的开展有着十分重要的意义。那么,在具体教学中,可以从哪些渠道选择主题呢?结合几个案例谈谈自己的体会: 一、“见缝插针”一主题从活动中提炼而得 实践活
语言是教师传递教育信息、影响感染学生并与之谈心交流的主要手段。语言素养的高低，往往直接影响到教育效果的好坏和教育质量的优劣，有时甚至会产生“一言以兴人”或“一言以丧人”的作用。 我曾今犯过这样的错误：一次,有个学生上课讲话，我随口而出：你不说话，我又不会把你当哑巴；还有一次大扫除时,一个学生跟我说:“老师,我找不到抹布”，“找不到抹布，把我的衣服撕了给你当抹布”……不经意的话语不但刺痛了学生的心
【摘要】语文教学中的读是一个载体，在课堂中，它承载着学习语言、培养语感、促进理解、诱发思辨、引导感悟、熏陶情感、完善知识结构的使命。我们可以通过让学生充分朗读、研究，在学生对文本全面把握之后，运用描绘性的语言，把文本所蕴涵的情感展露出来，让情感在学生周围汩汩地流淌，将学生内心的情感资源激发出来，参与到文本的解读中，形成文本和情感的水乳交融。 【关键词】语感;感悟;研读点;情感体验 当前，阅
我校是中小学合并形成的学校，实施九年一贯制已经近十个年头。由于这几年农村人口下降，生源在大副度减少，上级要求学校逐步合并，集中办学，这就使九年一贯制学校成为发展的必然趋势，所以说九年一贯制学校是顺应教改潮流的。但是，由于是新兴事物，所以在学校管理的过程中还面临着许多实际问题，虽然近几年来，上级教育管理部门投入了大量资金，装备了崭新的微机室和理、化、生实验室，使学校面貌发生了翻天覆地的变化，在去年的
数学是思维的体操。作为六年级数学教师，要重视学生逻辑思维能力的培养，使学生能够利用已有的知识思考问题，通过比较、分析、抽象、概括等逻辑思维活动，自己得出结论。这就需要将学生的数学逻辑思维能力的培养落在实处。 一、利用教材，借助比较的方法提高学生的辨析能力。 例如，在进行分数乘除法应用题教学时，为了使学生对分数乘除法应用题的结构，解法与解题思路和异同有清楚的了解，要抓住两点进行教学，一是比较的标
【摘 要】思想政治课堂教学是推进素质教育的主要途径。中学思想政治课堂教学中的素质教育，就是以提高学生的政治觉悟和道德素质为核心，按照社会和人的发展需要，遵循教育规律，挖掘和发挥受教育者的身心潜能，促使其身心得到全面和谐发展。 【关键词】思想政治课 德育功能 做法 在教育教学方法上，改变过去单一的、重在“灌输”的教学方式为活泼多样、重在“启发”、充分发挥以学生为主体的教学方式。怎样才能走出