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摘 要：校园文化作为文化的一个组成部分包含了文化的共性，同时也具有自身的特殊性；新中国成立60周年以来校园文化建设积累了丰富的历史经验、思路和方法。本文在总结高校校园文化建设历史经验的基础上，提出了构建和谐校园的思路与方法。
关键词：和谐校园；校园文化建设；高等教育
中图分类号：G635 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2012）-01-00-02
一、文化与校园文化
（一）何为文化
英国文化人类学家爱德华·泰勒认为：文化是包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及社会成员所获得的能力、习惯等在内的复合体。随后，各个学科领域内的专家学者们都对文化进行不同的界定和分析，出现了各种对文化不同的看法和观点。综合观之，文化是一系列习俗、规范和规则的综合，起着规范、导向和推动社会发展的作用。文化包括三大部分：物质文化、制度文化和精神文化，他们之间互相制约、相互作用，并且在一定的条件下相互转化。
（二）校园文化及其特点
校园文化特点主要表现在四个方面。1、校园文化是一种管理文化。学校一切工作的核心都是人，因此，高校应该成为教职工专心教学科研实现人生价值的舞台，成为学生安心学业、发展成才的人生课堂；2、校园文化是一种教育文化。高等学校是一个人才培养和科学研究的教育单位，最首要的任务就是人才培养，因此校园文化反映的是学校这一教育机构的价值观、人才观、最高标准、办学宗旨、教育思想、道德规范及行为规范；3、校园文化具有变动性。校园文化制约着学校育人活动的各个方面，它不仅随外界政治的、社会的、经济的环境影响而变化，而且随育人环境的变化而变化；4、校园文化是物质文化和精神文化相结合的产物，这里的物质文化是指学校的物质条件和经济活动所反映出来的学校传统、思想、情感和校风学风以及教学科研的服务意识等。
二、高校校园文化建设的历史经验
（一）始终坚持正确的指导思想
高等学校培育的人才是我国社会主义事业建设的接班人和建设者，他们思想素质的好坏将直接影响我国未来的建设和发展。改革开放三十多年来，中国社会发生的各种事件都说明了一个问题，那就是无论在什么情况下都要弘扬社会主义的主旋律，都要坚持正确的指导思想。具体来说这些指导思想就是要坚持党的正确领导，把马克思主义的中国化理论成果用来指导中国的各项建设。在高校校园文化建设中，一直坚持用民族精神和时代精神激发学生的爱国热情，凝聚学生的的精神力量。要在大学校园中倡导爱国主义、集体主义、社会主义思想，坚持用社会主义核心价值体系来引领高校校园文化建设。
（二）突出学校特色和办学底蕴
校园文化由于学校的历史背景、学校机构和培养目标的不同而具有鲜明的个性特征。各个学校在基本价值观、基本信念、行为规范上又表现出不同的个性。这种个性是对学校全体师生员工的感召力所在，是校园文化的生命。因此，各高校要结合学校的实际，大力弘扬学校的优良传统，确定学校校园文化建设的目标。同时要突出学校的办学性质和学科特点，建设有专业特色的校园文化。
（三）以学生全面发展为核心内容
高校校园文化建设把思想政治教育、德育工作融入丰富多彩的文化活动中，促进了校园文化健康发展，更重要的是使学生有机会在各种活动中受教育、提升综合能力。改革开放三十多年来，高校校园文化建设在经历起步探索阶段后，逐渐稳定发展起来，通过各种校园文化活动加强学生的爱国主义教育、激发学生的爱国热情和民族精神，促进学生对人生观、价值观、使命与责任进行思考，为未来发展规划。学生参与校园文化活动，可以加强对他们的能力培养，如组织能力、表达能力、交际能力、决策能力、思辨能力等方面都有很大提高，为他们适应社会打下良好的基础。总之，改革开放三十多年来的校园文化建设以学生的全面发展为核心，加速大学生的社会化。
（四）完善校园制度建设
学校制度建设既是高校校园文化建设的一项重要内容，又是搞好校园文化建设的重要保证。改革开放三十多年来，高校根据党的相关方针政策，依据学校办学理念和特色主题有意识的建立有效的规章制度，确保学校、学生的行为有规可循、有章可依。在三十多年中，许多高校都成立了校园文化工作委员会、学生课外活动指导中心等专门的校园文化组织机构。很多高校还形成了校园文化建设的规章制度体系，通过制度的规范，高校的各项工作有序的开展，具有科学性和持续性，给广大师生员工创造了良好的学习和工作环境。
（五）创新校园文化建设
江泽民同志说：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”社会的发展要求我们必须不断变革观念，以改革创新的姿态来面对各项工作。三十多年来，高校校园文化建设既坚持利用高校的光荣传统，弘扬校园文化建设的传统经验和做法，同时更是在继承和发扬的基础上，不断探索新方法、新路径。1、校园文化理论建设的研究逐渐受到各方的重视，通过学术研讨、课题等途径，研究不同时期校园文化建设的特点和方法、如何形成校园文化建设的新机制等问题；2、不断充实校园文化建设内容。改革开放的不断深入，我国经济建设快速发展，各种思想也涌入中国。在这种情况下，高校校园文化建设要吸引人，保持生机与活力，就要不断的进行创新，培养与社会相适应的各种观念、生活方式；3、不断创造新形式。随着科学技术的发挥作用，网络已经逐渐渗透到了大学校园。在做到跟进时代创新校园文化建设内容的同时，也要通过新的形式表现出来。
三、构建和谐校园文化创新思路
（一）加强校园文化建设的组织领导
有学者认为，校园文化的组织领导应该有一个专门领导机构，即成立校园文化工作委员会，由学校的党政领导和有关部门负责人组成，主要任务是协调全校党政工团的力量，实现对校园文化的齐抓共建；规划指导全校的校园文化工作，组织全校较大的综合性文化活动；调查了解校园文化状况，提出加强校园文化建设的措施，并负责实施；开展校园文化的理论研究和学术探讨活动，生物中，杂交出优势，学术中，交叉出活力。把校园文化建设纳入高校发展的总体规划并作为重点予以特别重视。
（二）充分利用网络资源为校园文化建设服务
面对21世纪知识经济的挑战，尤其是随着网络的飞速发展，传统校园文化载体作用由于现代传媒的冲击而显弱化趋势。信息时代，多媒体网络技术的产生作为一种文化现象，在很大程度上改变了人们的学习方式、交往方式和生活方式，对学校教育观念、教育内容、教育模式和方法将产生深远影响，特别是在学校课程文化资源开发以及大学生学习方式的变革等方面发挥重要作用。大学生也随时代的变化显现出全新的特点。因此，在网络时代，学校文化建设亦应与时俱进，建立健康向上校园网络文化，传播先进的思想、文化、理念，抢占网络思想文化阵地，使之行之有效地为校园文化建设服务。在这方面，学校可以创办一些网站和论坛供学生学习和交流。这样可以受到了广大同学的欢迎，使广大同学有了一个了解国内外时政和学校建设，发表言论的场所，同时起到了传播先进文化、先进思想，弘扬主旋律，突出了网络的政治性、导向性，亲和性的作用。但同时应注意网络的负面影响，提倡文明上网，增强师生的法制意识、责任意识、安全意识和自律意识，培养健康人格和高尚情操，树立良好的网络道德，在思想上自觉构筑抵制不良冲击的“防火墙”。
（三）突出校园文化的时代性
校园文化既具有传统性的一面，又具有超前性和强烈的时代性、进行性。当前的社会大环境、改革开放的大潮对校园文化的发展产生着深刻的影响。以育人为主要功能的校园文化，应该以时代发展的需要作为人才培养的必备素质，使校园文化跟上时代的步伐，充满着时代的特征。如建国六十周年国庆阅兵以及其它一系列庆祝活动，这其中所蕴藏的文化价值是无法估量的，那么作为高校的我们就应该敏锐的发觉其存在的人文价值将其引入到校园文化建设中去，比如国庆阅兵中展现的军容军威可以说不仅让国人振奋，也让世界为之惊叹，那么我们就利用这点在大学生中开展一些以爱国主义为主题的教育活动，增强我们的爱国精神和民族自豪感，从而使大学生们的思想得到洗礼和升华等等。
（四）充分挖掘校园文化的德育功能
从德育角度来审视和加强校园文化，发掘其中的德育资源，优化校园文化的育人功能，让校园文化建设更加适合当前大学生思想品德发展的需要。校园科学合理的布局、标准化、规范化的建筑，精心培育的树木、花卉、草坪、各种标语横幅、新闻橱窗、报栏专栏等，这些人工改造过的自然环境凝结了人类的智慧和教育者的教育意识，从而對置身其中的大学生起到“环境育人”的作用；校园精神文化的精神氛围和文化氛围，对大学生的思想品德起到“教书育人”、“风气育人”、“传统育人”的综合作用；校园制度文化通过学校各项规章制度寓教于制度规范之中，起到“制度育人”、“管理育人”的作用。
参考文献：
[1]于普选.大学生全面发展与高校校园文化建设浅论[J].中国成人教育,2008,(2).
[2]蔡丹丹.论高校校园文化建设[J].南京邮电大学学报(社会科学版),2008,(1).
[3]王俊兰,王明华.新时期高校校园文化建设探析[J].大庆社会科学,2008,(3).
关键词：和谐校园；校园文化建设；高等教育
中图分类号：G635 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2012）-01-00-02
一、文化与校园文化
（一）何为文化
英国文化人类学家爱德华·泰勒认为：文化是包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及社会成员所获得的能力、习惯等在内的复合体。随后，各个学科领域内的专家学者们都对文化进行不同的界定和分析，出现了各种对文化不同的看法和观点。综合观之，文化是一系列习俗、规范和规则的综合，起着规范、导向和推动社会发展的作用。文化包括三大部分：物质文化、制度文化和精神文化，他们之间互相制约、相互作用，并且在一定的条件下相互转化。
（二）校园文化及其特点
校园文化特点主要表现在四个方面。1、校园文化是一种管理文化。学校一切工作的核心都是人，因此，高校应该成为教职工专心教学科研实现人生价值的舞台，成为学生安心学业、发展成才的人生课堂；2、校园文化是一种教育文化。高等学校是一个人才培养和科学研究的教育单位，最首要的任务就是人才培养，因此校园文化反映的是学校这一教育机构的价值观、人才观、最高标准、办学宗旨、教育思想、道德规范及行为规范；3、校园文化具有变动性。校园文化制约着学校育人活动的各个方面，它不仅随外界政治的、社会的、经济的环境影响而变化，而且随育人环境的变化而变化；4、校园文化是物质文化和精神文化相结合的产物，这里的物质文化是指学校的物质条件和经济活动所反映出来的学校传统、思想、情感和校风学风以及教学科研的服务意识等。
二、高校校园文化建设的历史经验
（一）始终坚持正确的指导思想
高等学校培育的人才是我国社会主义事业建设的接班人和建设者，他们思想素质的好坏将直接影响我国未来的建设和发展。改革开放三十多年来，中国社会发生的各种事件都说明了一个问题，那就是无论在什么情况下都要弘扬社会主义的主旋律，都要坚持正确的指导思想。具体来说这些指导思想就是要坚持党的正确领导，把马克思主义的中国化理论成果用来指导中国的各项建设。在高校校园文化建设中，一直坚持用民族精神和时代精神激发学生的爱国热情，凝聚学生的的精神力量。要在大学校园中倡导爱国主义、集体主义、社会主义思想，坚持用社会主义核心价值体系来引领高校校园文化建设。
（二）突出学校特色和办学底蕴
校园文化由于学校的历史背景、学校机构和培养目标的不同而具有鲜明的个性特征。各个学校在基本价值观、基本信念、行为规范上又表现出不同的个性。这种个性是对学校全体师生员工的感召力所在，是校园文化的生命。因此，各高校要结合学校的实际，大力弘扬学校的优良传统，确定学校校园文化建设的目标。同时要突出学校的办学性质和学科特点，建设有专业特色的校园文化。
（三）以学生全面发展为核心内容
高校校园文化建设把思想政治教育、德育工作融入丰富多彩的文化活动中，促进了校园文化健康发展，更重要的是使学生有机会在各种活动中受教育、提升综合能力。改革开放三十多年来，高校校园文化建设在经历起步探索阶段后，逐渐稳定发展起来，通过各种校园文化活动加强学生的爱国主义教育、激发学生的爱国热情和民族精神，促进学生对人生观、价值观、使命与责任进行思考，为未来发展规划。学生参与校园文化活动，可以加强对他们的能力培养，如组织能力、表达能力、交际能力、决策能力、思辨能力等方面都有很大提高，为他们适应社会打下良好的基础。总之，改革开放三十多年来的校园文化建设以学生的全面发展为核心，加速大学生的社会化。
（四）完善校园制度建设
学校制度建设既是高校校园文化建设的一项重要内容，又是搞好校园文化建设的重要保证。改革开放三十多年来，高校根据党的相关方针政策，依据学校办学理念和特色主题有意识的建立有效的规章制度，确保学校、学生的行为有规可循、有章可依。在三十多年中，许多高校都成立了校园文化工作委员会、学生课外活动指导中心等专门的校园文化组织机构。很多高校还形成了校园文化建设的规章制度体系，通过制度的规范，高校的各项工作有序的开展，具有科学性和持续性，给广大师生员工创造了良好的学习和工作环境。
（五）创新校园文化建设
江泽民同志说：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”社会的发展要求我们必须不断变革观念，以改革创新的姿态来面对各项工作。三十多年来，高校校园文化建设既坚持利用高校的光荣传统，弘扬校园文化建设的传统经验和做法，同时更是在继承和发扬的基础上，不断探索新方法、新路径。1、校园文化理论建设的研究逐渐受到各方的重视，通过学术研讨、课题等途径，研究不同时期校园文化建设的特点和方法、如何形成校园文化建设的新机制等问题；2、不断充实校园文化建设内容。改革开放的不断深入，我国经济建设快速发展，各种思想也涌入中国。在这种情况下，高校校园文化建设要吸引人，保持生机与活力，就要不断的进行创新，培养与社会相适应的各种观念、生活方式；3、不断创造新形式。随着科学技术的发挥作用，网络已经逐渐渗透到了大学校园。在做到跟进时代创新校园文化建设内容的同时，也要通过新的形式表现出来。
三、构建和谐校园文化创新思路
（一）加强校园文化建设的组织领导
有学者认为，校园文化的组织领导应该有一个专门领导机构，即成立校园文化工作委员会，由学校的党政领导和有关部门负责人组成，主要任务是协调全校党政工团的力量，实现对校园文化的齐抓共建；规划指导全校的校园文化工作，组织全校较大的综合性文化活动；调查了解校园文化状况，提出加强校园文化建设的措施，并负责实施；开展校园文化的理论研究和学术探讨活动，生物中，杂交出优势，学术中，交叉出活力。把校园文化建设纳入高校发展的总体规划并作为重点予以特别重视。
（二）充分利用网络资源为校园文化建设服务
面对21世纪知识经济的挑战，尤其是随着网络的飞速发展，传统校园文化载体作用由于现代传媒的冲击而显弱化趋势。信息时代，多媒体网络技术的产生作为一种文化现象，在很大程度上改变了人们的学习方式、交往方式和生活方式，对学校教育观念、教育内容、教育模式和方法将产生深远影响，特别是在学校课程文化资源开发以及大学生学习方式的变革等方面发挥重要作用。大学生也随时代的变化显现出全新的特点。因此，在网络时代，学校文化建设亦应与时俱进，建立健康向上校园网络文化，传播先进的思想、文化、理念，抢占网络思想文化阵地，使之行之有效地为校园文化建设服务。在这方面，学校可以创办一些网站和论坛供学生学习和交流。这样可以受到了广大同学的欢迎，使广大同学有了一个了解国内外时政和学校建设，发表言论的场所，同时起到了传播先进文化、先进思想，弘扬主旋律，突出了网络的政治性、导向性，亲和性的作用。但同时应注意网络的负面影响，提倡文明上网，增强师生的法制意识、责任意识、安全意识和自律意识，培养健康人格和高尚情操，树立良好的网络道德，在思想上自觉构筑抵制不良冲击的“防火墙”。
（三）突出校园文化的时代性
校园文化既具有传统性的一面，又具有超前性和强烈的时代性、进行性。当前的社会大环境、改革开放的大潮对校园文化的发展产生着深刻的影响。以育人为主要功能的校园文化，应该以时代发展的需要作为人才培养的必备素质，使校园文化跟上时代的步伐，充满着时代的特征。如建国六十周年国庆阅兵以及其它一系列庆祝活动，这其中所蕴藏的文化价值是无法估量的，那么作为高校的我们就应该敏锐的发觉其存在的人文价值将其引入到校园文化建设中去，比如国庆阅兵中展现的军容军威可以说不仅让国人振奋，也让世界为之惊叹，那么我们就利用这点在大学生中开展一些以爱国主义为主题的教育活动，增强我们的爱国精神和民族自豪感，从而使大学生们的思想得到洗礼和升华等等。
（四）充分挖掘校园文化的德育功能
从德育角度来审视和加强校园文化，发掘其中的德育资源，优化校园文化的育人功能，让校园文化建设更加适合当前大学生思想品德发展的需要。校园科学合理的布局、标准化、规范化的建筑，精心培育的树木、花卉、草坪、各种标语横幅、新闻橱窗、报栏专栏等，这些人工改造过的自然环境凝结了人类的智慧和教育者的教育意识，从而對置身其中的大学生起到“环境育人”的作用；校园精神文化的精神氛围和文化氛围，对大学生的思想品德起到“教书育人”、“风气育人”、“传统育人”的综合作用；校园制度文化通过学校各项规章制度寓教于制度规范之中，起到“制度育人”、“管理育人”的作用。
参考文献：
[1]于普选.大学生全面发展与高校校园文化建设浅论[J].中国成人教育,2008,(2).
[2]蔡丹丹.论高校校园文化建设[J].南京邮电大学学报(社会科学版),2008,(1).
[3]王俊兰,王明华.新时期高校校园文化建设探析[J].大庆社会科学,2008,(3).