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摘要：随着当代科学技术的迅猛发展，我国在教育领域也取得了新的突破。近年来为了适应越来越高的教学需求，微课应运而生，并且已经应用到了教学过程中，在促进教育事业的进一步发展中起了至关重要的作用，尤其是在基础护理教学中备受推崇。通过微课教学，可以将抽象客观的基础护理知识具体化，便于学生理解，有利于进一步提高基础护理教学质量。但是微课在基础护理教学中的应用过程中还存在一定的问题亟待解决，本文就其存在的问题进行详细的分析，从而进一步推动教育事业的发展。
摘要：微课 基础护理教学 应用
· 【中图分类号】G712；R47-4
据调查研究显示微课在我国基础护理教学过程中已经得到了广泛的应用，在提高基础护理教学质量、促进教育事业的发展也方面发挥了重要的作用。但是目前我国的科技水平有限，而且微课模式并不完善，在基础护理教学中的应用还存在一系列的问题，严重的影响了基础护理教学的有效性，不利于微课在基础护理教学中的进一步推广。
一、微课在基础护理教学中的应用现状
当今随着信息技术不断发展，人们的学习生活方式也发生了巨大的改变，微课教学模式已经在校园中得到了普及，并在一定程度上促进了教学质量的提高。微课即视频课件，播放时长较短的视频，以精、快、短为特点，可以通过电脑、手机等多媒体设施在课堂中进行播放。基础护理课程作為护理专业的基础课程之一涉及了护生必须掌握的操作技能和护理理论，因此课程的内容相对比较复杂，而且护理理论也比较抽象，使学生理解起来十分困难，增加了学习的难度。近几年来，我国将微课引入到了基础护理教学中来，由于微课可以将护理知识和操作技能具体化，使护理理论变得通俗易懂，降低了护生学习的难度，从而进一步提高了基础护理教学的有效性，也促进了基础护理技术的健康快速发展。但是不能否认，我国微课在基础护理教学中应用的过程中还存在一些问题有待进一步解决，为此本文将对微课在基础护理教学中的应用进行详细的探讨，旨在促进微课在基础护理教学中的进一步推广与应用。
二、微课在基础护理教学中的应用过程中存在的具体问题
自上世纪末，微课就已经引入到我国的教学中来了，近年来在校园中得到了普及，极大程度的促进了教育事业的快速发展。但是不能否认我国在利用微课进行教学的过程中还存在一些问题，尤其是在基础护理教学中存在严重的缺陷，因此，下文就针对其存在问题进行详细的分析。
1、微课在基础护理教学中播放技术落后
由于在基础护理教学中涉及了学生必须掌握的操作技能和护理理论，使得课程的内容复杂，再加上护理理论也比较抽象，学生理解起来会有一定的难度，因此在进行微课教学的过程中需要教师对一些操作要领或知识难点进行讲解。然而目前我国微课在基础护理教学中的播放控制技术有限，不方便随讲随停，因此给基础护理教学带来了极大的不便，不利于进一步促进微课在基础护理教学中应用的推广和基础护理教学质量的提高。
2、微课在基础护理教学中的处理有难度
据调查研究表明，微课在我国基础护理教学应用过程中，由于微课教学使用的视频处理技术不够高，在一定程度上影响了微课在基础护理教学中应用的进一步推广。基础护理教学中涉及了操作技能和知识要领，但是由于微课教学中对视频处理的技术有限，不能很好的对涉及到的重难点进行动作慢放、声效处理、动作回放、穿插字幕等进行处理，从而影响了微课教学的效果，也不利于进一步促进基础护理教学质量的提高。
3、微课的教学模式存在比较严重的问题
微课教学模式是在网络课程的背景下产生的，有着其独特的教学特点，但是由于微课教学模式在我国刚刚建立，还存在一些问题有待进一步完善。比如微课教学由于视频课件时间短，随意性比较强，因此必须与学生自主学习相结合。但是据调查研究显示，我国护生的学习自主性普遍较低，所以在一定程度上影响了基础护理教学质量的提高，也不利于微课教学模式的进一步发展。
三、进一步推广微课在基础护理教学中的应用的具体措施
通过上文我们了解到，近年来微课在基础护理教学中的应用得到了进一步的推广，在一定程度上促进了基础护理教学的发展。但是依然存在上述列举的一系列问题，因此下文就针对上文列举的问题提出具体的解决措施。
1、提高微课视频的制作技术
我国应该提高微课视频的制作技术，进一步发展微课教学在播放速度控制、视频截取、动作特效制作、声效控制等方面的技术，从而提高微课视频的质量，进一步提高基础护理的教学质量。因此我们必须积极借鉴国内外先进的视频处理技术，进一步提高视频的制作质量，从而促进微课教学模式的进一步完善。
2、积极转变微课的教学理念
众所周知，我国教学理念比较落后，据调查研究显示，目前我国依然有很多校园在基础护理教学中并没有实行微课教学。因此我国应该积极转变传统的教学理念，与时俱进，抓住信息时代的契机，将微课教学推广到基础护理教学过程中，进一步提高基础护理教学质量，促进教育事业的健康快速发展。
3、进一步丰富微课教学内容
我国应该进一步丰富微课在基础护理教学中的教学内容，比如对于操作技能和知识要领可以制作成视频作为课后作业，通过学生自主学习来促进基础护理教学质量的提高。这样既有利于提高学生学习的自主性，也有利于进一步促进微课教学的推广与应用，从而促进我国教育事业的进一步发展。
四、总结
目前微课教学已经在我国教学中得到了广泛的应用，尤其是在提高基础护理教学质量方面取得了显著地成效。但是我国还应该积极借鉴国外先进的教学理念和视频制作技术，并且结合我国教学的特点，与时俱进，进一步完善微课教学，促进微课教学模式的建立健全。
参考文献
[1]李玲，邵爱玉.微课在养老护理员培训课程设计中的应用.《卫生职业教育》.2014年18期
[2]刘慧霞.微课在护理高职高专生理学教学中的应用.《中华护理教育》.2013年11期
摘要：微课 基础护理教学 应用
· 【中图分类号】G712；R47-4
据调查研究显示微课在我国基础护理教学过程中已经得到了广泛的应用，在提高基础护理教学质量、促进教育事业的发展也方面发挥了重要的作用。但是目前我国的科技水平有限，而且微课模式并不完善，在基础护理教学中的应用还存在一系列的问题，严重的影响了基础护理教学的有效性，不利于微课在基础护理教学中的进一步推广。
一、微课在基础护理教学中的应用现状
当今随着信息技术不断发展，人们的学习生活方式也发生了巨大的改变，微课教学模式已经在校园中得到了普及，并在一定程度上促进了教学质量的提高。微课即视频课件，播放时长较短的视频，以精、快、短为特点，可以通过电脑、手机等多媒体设施在课堂中进行播放。基础护理课程作為护理专业的基础课程之一涉及了护生必须掌握的操作技能和护理理论，因此课程的内容相对比较复杂，而且护理理论也比较抽象，使学生理解起来十分困难，增加了学习的难度。近几年来，我国将微课引入到了基础护理教学中来，由于微课可以将护理知识和操作技能具体化，使护理理论变得通俗易懂，降低了护生学习的难度，从而进一步提高了基础护理教学的有效性，也促进了基础护理技术的健康快速发展。但是不能否认，我国微课在基础护理教学中应用的过程中还存在一些问题有待进一步解决，为此本文将对微课在基础护理教学中的应用进行详细的探讨，旨在促进微课在基础护理教学中的进一步推广与应用。
二、微课在基础护理教学中的应用过程中存在的具体问题
自上世纪末，微课就已经引入到我国的教学中来了，近年来在校园中得到了普及，极大程度的促进了教育事业的快速发展。但是不能否认我国在利用微课进行教学的过程中还存在一些问题，尤其是在基础护理教学中存在严重的缺陷，因此，下文就针对其存在问题进行详细的分析。
1、微课在基础护理教学中播放技术落后
由于在基础护理教学中涉及了学生必须掌握的操作技能和护理理论，使得课程的内容复杂，再加上护理理论也比较抽象，学生理解起来会有一定的难度，因此在进行微课教学的过程中需要教师对一些操作要领或知识难点进行讲解。然而目前我国微课在基础护理教学中的播放控制技术有限，不方便随讲随停，因此给基础护理教学带来了极大的不便，不利于进一步促进微课在基础护理教学中应用的推广和基础护理教学质量的提高。
2、微课在基础护理教学中的处理有难度
据调查研究表明，微课在我国基础护理教学应用过程中，由于微课教学使用的视频处理技术不够高，在一定程度上影响了微课在基础护理教学中应用的进一步推广。基础护理教学中涉及了操作技能和知识要领，但是由于微课教学中对视频处理的技术有限，不能很好的对涉及到的重难点进行动作慢放、声效处理、动作回放、穿插字幕等进行处理，从而影响了微课教学的效果，也不利于进一步促进基础护理教学质量的提高。
3、微课的教学模式存在比较严重的问题
微课教学模式是在网络课程的背景下产生的，有着其独特的教学特点，但是由于微课教学模式在我国刚刚建立，还存在一些问题有待进一步完善。比如微课教学由于视频课件时间短，随意性比较强，因此必须与学生自主学习相结合。但是据调查研究显示，我国护生的学习自主性普遍较低，所以在一定程度上影响了基础护理教学质量的提高，也不利于微课教学模式的进一步发展。
三、进一步推广微课在基础护理教学中的应用的具体措施
通过上文我们了解到，近年来微课在基础护理教学中的应用得到了进一步的推广，在一定程度上促进了基础护理教学的发展。但是依然存在上述列举的一系列问题，因此下文就针对上文列举的问题提出具体的解决措施。
1、提高微课视频的制作技术
我国应该提高微课视频的制作技术，进一步发展微课教学在播放速度控制、视频截取、动作特效制作、声效控制等方面的技术，从而提高微课视频的质量，进一步提高基础护理的教学质量。因此我们必须积极借鉴国内外先进的视频处理技术，进一步提高视频的制作质量，从而促进微课教学模式的进一步完善。
2、积极转变微课的教学理念
众所周知，我国教学理念比较落后，据调查研究显示，目前我国依然有很多校园在基础护理教学中并没有实行微课教学。因此我国应该积极转变传统的教学理念，与时俱进，抓住信息时代的契机，将微课教学推广到基础护理教学过程中，进一步提高基础护理教学质量，促进教育事业的健康快速发展。
3、进一步丰富微课教学内容
我国应该进一步丰富微课在基础护理教学中的教学内容，比如对于操作技能和知识要领可以制作成视频作为课后作业，通过学生自主学习来促进基础护理教学质量的提高。这样既有利于提高学生学习的自主性，也有利于进一步促进微课教学的推广与应用，从而促进我国教育事业的进一步发展。
四、总结
目前微课教学已经在我国教学中得到了广泛的应用，尤其是在提高基础护理教学质量方面取得了显著地成效。但是我国还应该积极借鉴国外先进的教学理念和视频制作技术，并且结合我国教学的特点，与时俱进，进一步完善微课教学，促进微课教学模式的建立健全。
参考文献
[1]李玲，邵爱玉.微课在养老护理员培训课程设计中的应用.《卫生职业教育》.2014年18期
[2]刘慧霞.微课在护理高职高专生理学教学中的应用.《中华护理教育》.2013年11期