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【摘要】：体育游戏是体育教学的重要内容，是最有效、最有意义的活动，也是教育孩子的最好的方法之一。其内容丰富、形式多样，趣味性强，是激发学生学习兴趣的有效方法，更有利于提高体育教学效率。
【关键词】：体育教学；游戏；运用
体育游戏是体育教学的重要内容，是最有效、最有意义的活动，也是教育孩子的最好的方法之一。它对全面发展学生身体素质、增强体质、提高基本活动能力和掌握知识技能等有积极的作用。如在体育教学中加入体育游戏，能够让枯燥的体育教学氛围变得更加的有趣，让学生对体育教学拥有更大的兴趣和积极性，并且在体育游戏的过程中体会到团队精神的重要性，还能培养学生遵守纪律、团结互助的集体主义精神和勇敢、顽强、机智、果断等优良品质和作风。因此，在体育教学中被广泛应用，对提高训练效果，发挥着积极作用。
一、游戏在体育教学中的作用
1、愉悦身心、消除疲劳
体育游戏的内容和形式可以多种多样，规则也十分灵活，学生能够充分展现出身体素质、体育技能、运动智慧等。由此，游戏不但能满足学生的学习需求，更能满足学生的心里需求。在体育游戏中，师生的共同参与不仅能增进师生之间的交流，加深师生之间的情感，更能取得愉悦身心、消除疲劳的积极效果。
2、锻炼身体、增进健康
游戏活动可全面提高身体素质和走、跑、投、攀登、爬越等基本能力，在趣味中锻炼身体和愉悦心情，是锻炼身体、增进健康的有效途径。
3、激发兴趣、思想教育
体育游戏不仅能激发学生的学习兴趣，提高练习的积极性，还能引导学生遵守规则，提高思想品德素养。体育游戏属于集体活动，需要参与者的互相配合，有利于培养学生集体主义精神和团结协作等良好品质。另外，体育游戏通常采用对抗和竞争形式，有利于培养学生的顽强拼搏和机智勇敢的良好品质。
二、游戏在体育教学中的运用
1、游戏在准备活动中的运用
准备活动是体育教学的一个非常关键部分，它能够让学生在这个过程中舒展自己，为接下来的体育活动打下一个良好的身体基础。体育课准备活动中的慢跑、行进操、定位操，反复做会使学生感到枯燥、厌倦、课堂气氛呆板沉闷。“兴趣是最好的老师”，老师可采用这类游戏如：蛇形跑、跑动中的“听号抱团”、“拉网捕鱼”，“传球触人”等方法，这些活动不但能热身，还能起到活动肢体、提高兴奋性、集中注意力的效果，有利于体育课的组织教学。
2、游戏在技术技能教学中的运用
在体育技术技能教学中运用游戏，可以改变单一枯燥的练习形式，提高学生的学习兴趣。在不断变化的情况下强化动作技能，促进动力定型的形成。例如：在短跑教学中，发展奔跑速度的游戏“换物赛跑”、“接力赛”、“冲过危险区”等可以将短跑的基本技术游戏化，灵活了教学方法，增加了练习的趣味性，吸引学生全身心投入，這样更有利于掌握动作技能。在球类教学中，可根据学生的身体素质、技术水平降低、缩小场地，对规则进行变异，使学生充分体现到体育教学中成功的乐趣，从而提高学习积极性。
3、游戏在身体素质练习中的运用
身体素质练习，一般动作难度小、负荷大、比较单调。采用游戏法练习，可以增加趣味性，调动学生练习积极性。如：发展腿部力量时，可采用“立定跳比远”、“蛙跳接力”、“双人蹲跳”等，发展灵敏素质时，可采用的“掷沙包”、“打活靶”等游戏，可以根据不同的目的要求进行选择运用。
4、游戏在整理活动中的运用
在体育课的整理活动中，适当的小负荷游戏有助于消除疲劳，促进身体机能尽快恢复，使人体更快地由紧张状态过渡到相对安静状态。让学生在游戏中减轻疲劳，以达到放松的目的。
三、游戏在体育教学中应注意的问题
1、游戏内容的选择，要有针对性。
游戏内容的选择必须与教材有紧密的联系，作为体育教师，应紧密结合教材，进行游戏创编，从而提高兴趣、增加游戏的全面作用。在游戏时，教师要考虑学生原有的运动技能，身体素质的训练水平等，还应考虑场地器材、人数和时间等情况，更好的达到游戏的特定目的，以提高教学质量。
2、游戏场地器材的准备，要合理。
加强布置场地器材的有效性是提高课堂效率的重要保证。教师应根据游戏的内容、性质及人数，合理的安排场地器材。从而保证特别是投掷项目及在跑动中进行的游戏和球类游戏等，有次序、有步骤，秩序井然的进行，否则易出现混乱，甚至出现伤害事故，影响教学的进行。
3、应注意游戏的结束与评判。
当游戏时间已到或已达到预期效果以后，应结束游戏，当学生体力下降，易发生伤害事故，器械，场地损坏时也要立即结束游戏。结束游戏后还要及时小结，要公正的评定结果，对优胜者要提出表扬和不足，对失败者要鼓励，争取下次取得胜利。
总之，在体育教学中合理运用游戏教学，不仅活跃课堂气氛，激发学生学习的兴趣，更能全面发展和增强学生身体素质。因此我们要不断深入地研究教材、教法，发挥游戏的作用，把游戏教学教好、教活。充分发挥其在体育教学中的作用。
参考文献：
[1]胡凤兰.浅析在体育教学中运用体育游戏的意义及作用[J].新西部旬刊，2011（12）
[2]卢万军浅谈体育游戏在高中体育教学中的应用[J].当代体育科技，2013，（33）
[3]高晨晨浅谈高校体育教学中的体育游戏[J].学园，2012（8）
[4]李守江.中药院校体育课程教学方法改革新思路——体育游戏教学法[J].科技风，2012（09）
[5]李华.游戏教学法在高校跆拳道教学中的实验研究[J].内蒙古体育科技，2009（04）
[6]金德召.“游戏教学法”在体育教学中的实验研究[J].考试周刊，2009（25）
[7]苏小波.游戏教学法对提高短跑教学效果的实验研究[J].赤峰学院学报（自然科学版），2014（24）
【关键词】：体育教学；游戏；运用
体育游戏是体育教学的重要内容，是最有效、最有意义的活动，也是教育孩子的最好的方法之一。它对全面发展学生身体素质、增强体质、提高基本活动能力和掌握知识技能等有积极的作用。如在体育教学中加入体育游戏，能够让枯燥的体育教学氛围变得更加的有趣，让学生对体育教学拥有更大的兴趣和积极性，并且在体育游戏的过程中体会到团队精神的重要性，还能培养学生遵守纪律、团结互助的集体主义精神和勇敢、顽强、机智、果断等优良品质和作风。因此，在体育教学中被广泛应用，对提高训练效果，发挥着积极作用。
一、游戏在体育教学中的作用
1、愉悦身心、消除疲劳
体育游戏的内容和形式可以多种多样，规则也十分灵活，学生能够充分展现出身体素质、体育技能、运动智慧等。由此，游戏不但能满足学生的学习需求，更能满足学生的心里需求。在体育游戏中，师生的共同参与不仅能增进师生之间的交流，加深师生之间的情感，更能取得愉悦身心、消除疲劳的积极效果。
2、锻炼身体、增进健康
游戏活动可全面提高身体素质和走、跑、投、攀登、爬越等基本能力，在趣味中锻炼身体和愉悦心情，是锻炼身体、增进健康的有效途径。
3、激发兴趣、思想教育
体育游戏不仅能激发学生的学习兴趣，提高练习的积极性，还能引导学生遵守规则，提高思想品德素养。体育游戏属于集体活动，需要参与者的互相配合，有利于培养学生集体主义精神和团结协作等良好品质。另外，体育游戏通常采用对抗和竞争形式，有利于培养学生的顽强拼搏和机智勇敢的良好品质。
二、游戏在体育教学中的运用
1、游戏在准备活动中的运用
准备活动是体育教学的一个非常关键部分，它能够让学生在这个过程中舒展自己，为接下来的体育活动打下一个良好的身体基础。体育课准备活动中的慢跑、行进操、定位操，反复做会使学生感到枯燥、厌倦、课堂气氛呆板沉闷。“兴趣是最好的老师”，老师可采用这类游戏如：蛇形跑、跑动中的“听号抱团”、“拉网捕鱼”，“传球触人”等方法，这些活动不但能热身，还能起到活动肢体、提高兴奋性、集中注意力的效果，有利于体育课的组织教学。
2、游戏在技术技能教学中的运用
在体育技术技能教学中运用游戏，可以改变单一枯燥的练习形式，提高学生的学习兴趣。在不断变化的情况下强化动作技能，促进动力定型的形成。例如：在短跑教学中，发展奔跑速度的游戏“换物赛跑”、“接力赛”、“冲过危险区”等可以将短跑的基本技术游戏化，灵活了教学方法，增加了练习的趣味性，吸引学生全身心投入，這样更有利于掌握动作技能。在球类教学中，可根据学生的身体素质、技术水平降低、缩小场地，对规则进行变异，使学生充分体现到体育教学中成功的乐趣，从而提高学习积极性。
3、游戏在身体素质练习中的运用
身体素质练习，一般动作难度小、负荷大、比较单调。采用游戏法练习，可以增加趣味性，调动学生练习积极性。如：发展腿部力量时，可采用“立定跳比远”、“蛙跳接力”、“双人蹲跳”等，发展灵敏素质时，可采用的“掷沙包”、“打活靶”等游戏，可以根据不同的目的要求进行选择运用。
4、游戏在整理活动中的运用
在体育课的整理活动中，适当的小负荷游戏有助于消除疲劳，促进身体机能尽快恢复，使人体更快地由紧张状态过渡到相对安静状态。让学生在游戏中减轻疲劳，以达到放松的目的。
三、游戏在体育教学中应注意的问题
1、游戏内容的选择，要有针对性。
游戏内容的选择必须与教材有紧密的联系，作为体育教师，应紧密结合教材，进行游戏创编，从而提高兴趣、增加游戏的全面作用。在游戏时，教师要考虑学生原有的运动技能，身体素质的训练水平等，还应考虑场地器材、人数和时间等情况，更好的达到游戏的特定目的，以提高教学质量。
2、游戏场地器材的准备，要合理。
加强布置场地器材的有效性是提高课堂效率的重要保证。教师应根据游戏的内容、性质及人数，合理的安排场地器材。从而保证特别是投掷项目及在跑动中进行的游戏和球类游戏等，有次序、有步骤，秩序井然的进行，否则易出现混乱，甚至出现伤害事故，影响教学的进行。
3、应注意游戏的结束与评判。
当游戏时间已到或已达到预期效果以后，应结束游戏，当学生体力下降，易发生伤害事故，器械，场地损坏时也要立即结束游戏。结束游戏后还要及时小结，要公正的评定结果，对优胜者要提出表扬和不足，对失败者要鼓励，争取下次取得胜利。
总之，在体育教学中合理运用游戏教学，不仅活跃课堂气氛，激发学生学习的兴趣，更能全面发展和增强学生身体素质。因此我们要不断深入地研究教材、教法，发挥游戏的作用，把游戏教学教好、教活。充分发挥其在体育教学中的作用。
参考文献：
[1]胡凤兰.浅析在体育教学中运用体育游戏的意义及作用[J].新西部旬刊，2011（12）
[2]卢万军浅谈体育游戏在高中体育教学中的应用[J].当代体育科技，2013，（33）
[3]高晨晨浅谈高校体育教学中的体育游戏[J].学园，2012（8）
[4]李守江.中药院校体育课程教学方法改革新思路——体育游戏教学法[J].科技风，2012（09）
[5]李华.游戏教学法在高校跆拳道教学中的实验研究[J].内蒙古体育科技，2009（04）
[6]金德召.“游戏教学法”在体育教学中的实验研究[J].考试周刊，2009（25）
[7]苏小波.游戏教学法对提高短跑教学效果的实验研究[J].赤峰学院学报（自然科学版），2014（24）