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小姐妹俩洗漱完毕，准备上床。
姐姐问：“妈妈，我今天能抱小栏杆睡觉吗？”
小栏杆是姐姐很喜欢的一个布娃娃。我想都没想就说：“可以啊！”
话音刚落，妹妹尖叫起来：“这是我的小栏杆！给我抱！”
姐姐对妹妹说：“你已经送给我了呀！”
“没有，我没有送给你！”妹妹说。
“你明明送给我了，你说话不算话！”姐姐生气极了。
妹妹说：“这是我的，我没有送给你！我不要送给你！”
“小栏杆到底是谁的？”我被搞糊涂了。
“小栏杆是爸爸送给妹妹的生日礼物，有一次，她说送给我了。现在她又想要回去！”姐姐说。
我总算有点明白了。于是，我说：“妈妈明白了，小栏杆本来是爸爸送给蓉蓉的，后来，蓉蓉又送给了姐姐。”
“我没有送给姐姐，我不要送给姐姐！”妹妹歇斯底里地大叫着。
“你耍赖，我不理你了！”姐姐也大声尖叫起来。
估计是在某一次愉快的游戏当中，妹妹把小栏杆送给了姐姐，姐姐当真了，但妹妹可能没想真送，也可能是送过忘记了。批评谁都不合适，而且正在情绪宣泄过程中的姐妹俩也不可能被说服。
于是，我说：“妈妈说过了，当你们为了一个玩具争吵的时候，妈妈要出面暂时保管这个玩具，等你们俩商量好怎么玩，妈妈才还给你们。”
“不要，妈妈，小栏杆给我抱！”妹妹开始不依不饶。
“我先说的，给我抱！”姐姐说。
很明显，小栏杆只有一个，我不可能做到公平。姐姐不会撒谎，妹妹说的也是心里话，说服任何一方对另一方来说都是不公平的。
于是我说：“你们两个都是妈妈的宝贝，但是，家里的玩具不可能总有两个一模一样的，你们需要分享玩具。如果为了某一个玩具而争吵，妈妈觉得这个玩具就不应该呆在我们家。”
孩子们呆呆地看着我。我说：“你们是希望小栏杆离开我们家，还是想个轮流玩的办法？”
姐姐说：“这样吧，我先抱一会儿，然后让妹妹抱着睡觉。明天开始我抱一天，妹妹抱一天。”
妹妹一听可以抱着睡觉，就爽快地同意了，姐姐因为自己可以先抱一会儿，心里也就平衡了。当然，更重要的是，姐姐先做了退让，妹妹因为感受到了姐姐的退让，因此也做了退让。“小栏杆风波”终于风平浪静。
如果家里有两个或者两个以上的孩子，如何让孩子感受到公平，端平一碗水对每一位父母来说都是不小的挑战。我也曾想尽量做到公平，无愧于任何一个孩子。但是，我很快就发现，根本就没有绝对的公平。我不可能什么东西都提供两份，这种刻意强调形式上的“公平”，往往会适得其反，孩子们可能会过分追求公平而失去了真正的姐妹感情。生活中充满了不公平，如果我们总是为公不公平所累，将无法真正追求自己想要的东西。于是，我决定让孩子们学会接纳不公平。当然，我也想让姐妹俩明白：如何在面对不公平的时候化解争执，找到让双方都满意的处理方式，将成为她们俩的人生历练。
不要觉得愧疚而补偿孩子
有位妈妈对我说：“都说护大不护小，我每天下班回家时，总是先去抱大的，再去抱小的。可是，我发现，有时候我无意中先抱了小的，大的就会生气，这要怎么办？”其实，当我们下班回家时，可以先去抱大的，也可以先去抱小的，不必拘泥于什么“护大不护小”。
有一段时间，我因为很理解姐姐作为老大的“丧失之痛”，所以会不自觉地时不时就做出补偿姐姐的一些行为。没想到，姐姐反而更多抱怨，总对我说：
“妈妈，你傍晚的时候总是陪妹妹，太不公平了！”
“你早上总是送妹妹去幼儿园，不公平！”
“妈妈，你晚上总是陪妹妹睡觉，不公平！”
我一下子就觉察到聪明的姐姐意识到了我的这种愧疚之情，进而想以此来控制我的行为，谋取自己的利益。于是，当姐姐又一次向我申诉所谓的“不公平”时，我平静地对姐姐说：“是的，是不公平。生活中本来就有许多不公平。”
姐姐愣愣地看着我。
我继续告诉她：“虽然妈妈因为要照顾妹妹，少了许多时间来照顾你。但是，妈妈并没有亏欠你太多，妈妈每天都在尽力抽时间陪你、照顾你，对吗？”
听我这么说完，姐姐当时的表情很复杂，既有不好意思的愧疚，又有不知如何收场的尴尬。
于是，我轻轻地搂了她，说：“妈妈知道你只是希望妈妈多陪陪你，妈妈有时间一定会多陪你的。”
“妈妈，我知道每天中午你都陪我的。”姐姐轻轻地说。
不要觉得自己因为要照顾小的孩子而没时间照顾大孩子，而对大孩子有愧疚心理，孩子绝对能够感受到大人的情绪，他们会从你的眼神、表情中感知到你的情绪和意愿。也不要因为有愧疚心理而对大孩子做出很多补偿行为，不妨坦白地对孩子说清楚你的难处和想法，聪明的孩子会理解的。
引导孩子觉察自己的真正需求
姐妹俩在同一个房间睡觉。
“妈妈，为什么晚上睡觉的时候总是听妹妹喜欢的故事，太不公平了！”姐姐又抗议了。
“你现在最想做的事情是什么？”我问姐姐。
“我都困死了，我想早点睡觉！”姐姐说。
“是啊，你想早点睡觉，你就不用什么故事，你想听就听一会儿，不想听就不听，闭上眼睛睡觉就可以了。”
“可是，你总是放妹妹喜欢听的故事，这不公平！”
“妹妹白天在幼儿园睡过觉，现在还没有睡意，如果你想早点睡觉，我们就得让妹妹安静下来，有什么办法能让妹妹安静地躺着？就是让她听她喜欢听的故事。这样，她听她的故事，你睡你的觉。两个人的愿望都能够满足。”
姐姐想想也是，就不说话了。当她听到“愚公移山”的故事时，她说：“妈妈，这个故事我虽然听过，但有点忘记了，再听一遍也不错！”
可见，我们需要将孩子的关注点转移到孩子的个人需求方面，让孩子明确自己想要的是什么，而不是被公不公平的表象所迷惑。
满足孩子的个体需求，而不要企图做到绝对公平，追求完美的公平只会让我们和孩子更加失望。当姐姐想要一个文具盒的时候，妹妹可能还不需要文具盒，我们完全可以给妹妹提供她需要的东西，而不是一模一样的文具盒。如果妹妹哭闹着想要文具盒，我们可以提醒她，她可以得到她想要的东西。满足孩子的真正需求，远比满足孩子追求的表面公平更重要，对孩子来说，也更能够获得爱的能量。
姐姐问：“妈妈，我今天能抱小栏杆睡觉吗？”
小栏杆是姐姐很喜欢的一个布娃娃。我想都没想就说：“可以啊！”
话音刚落，妹妹尖叫起来：“这是我的小栏杆！给我抱！”
姐姐对妹妹说：“你已经送给我了呀！”
“没有，我没有送给你！”妹妹说。
“你明明送给我了，你说话不算话！”姐姐生气极了。
妹妹说：“这是我的，我没有送给你！我不要送给你！”
“小栏杆到底是谁的？”我被搞糊涂了。
“小栏杆是爸爸送给妹妹的生日礼物，有一次，她说送给我了。现在她又想要回去！”姐姐说。
我总算有点明白了。于是，我说：“妈妈明白了，小栏杆本来是爸爸送给蓉蓉的，后来，蓉蓉又送给了姐姐。”
“我没有送给姐姐，我不要送给姐姐！”妹妹歇斯底里地大叫着。
“你耍赖，我不理你了！”姐姐也大声尖叫起来。
估计是在某一次愉快的游戏当中，妹妹把小栏杆送给了姐姐，姐姐当真了，但妹妹可能没想真送，也可能是送过忘记了。批评谁都不合适，而且正在情绪宣泄过程中的姐妹俩也不可能被说服。
于是，我说：“妈妈说过了，当你们为了一个玩具争吵的时候，妈妈要出面暂时保管这个玩具，等你们俩商量好怎么玩，妈妈才还给你们。”
“不要，妈妈，小栏杆给我抱！”妹妹开始不依不饶。
“我先说的，给我抱！”姐姐说。
很明显，小栏杆只有一个，我不可能做到公平。姐姐不会撒谎，妹妹说的也是心里话，说服任何一方对另一方来说都是不公平的。
于是我说：“你们两个都是妈妈的宝贝，但是，家里的玩具不可能总有两个一模一样的，你们需要分享玩具。如果为了某一个玩具而争吵，妈妈觉得这个玩具就不应该呆在我们家。”
孩子们呆呆地看着我。我说：“你们是希望小栏杆离开我们家，还是想个轮流玩的办法？”
姐姐说：“这样吧，我先抱一会儿，然后让妹妹抱着睡觉。明天开始我抱一天，妹妹抱一天。”
妹妹一听可以抱着睡觉，就爽快地同意了，姐姐因为自己可以先抱一会儿，心里也就平衡了。当然，更重要的是，姐姐先做了退让，妹妹因为感受到了姐姐的退让，因此也做了退让。“小栏杆风波”终于风平浪静。
如果家里有两个或者两个以上的孩子，如何让孩子感受到公平，端平一碗水对每一位父母来说都是不小的挑战。我也曾想尽量做到公平，无愧于任何一个孩子。但是，我很快就发现，根本就没有绝对的公平。我不可能什么东西都提供两份，这种刻意强调形式上的“公平”，往往会适得其反，孩子们可能会过分追求公平而失去了真正的姐妹感情。生活中充满了不公平，如果我们总是为公不公平所累，将无法真正追求自己想要的东西。于是，我决定让孩子们学会接纳不公平。当然，我也想让姐妹俩明白：如何在面对不公平的时候化解争执，找到让双方都满意的处理方式，将成为她们俩的人生历练。
不要觉得愧疚而补偿孩子
有位妈妈对我说：“都说护大不护小，我每天下班回家时，总是先去抱大的，再去抱小的。可是，我发现，有时候我无意中先抱了小的，大的就会生气，这要怎么办？”其实，当我们下班回家时，可以先去抱大的，也可以先去抱小的，不必拘泥于什么“护大不护小”。
有一段时间，我因为很理解姐姐作为老大的“丧失之痛”，所以会不自觉地时不时就做出补偿姐姐的一些行为。没想到，姐姐反而更多抱怨，总对我说：
“妈妈，你傍晚的时候总是陪妹妹，太不公平了！”
“你早上总是送妹妹去幼儿园，不公平！”
“妈妈，你晚上总是陪妹妹睡觉，不公平！”
我一下子就觉察到聪明的姐姐意识到了我的这种愧疚之情，进而想以此来控制我的行为，谋取自己的利益。于是，当姐姐又一次向我申诉所谓的“不公平”时，我平静地对姐姐说：“是的，是不公平。生活中本来就有许多不公平。”
姐姐愣愣地看着我。
我继续告诉她：“虽然妈妈因为要照顾妹妹，少了许多时间来照顾你。但是，妈妈并没有亏欠你太多，妈妈每天都在尽力抽时间陪你、照顾你，对吗？”
听我这么说完，姐姐当时的表情很复杂，既有不好意思的愧疚，又有不知如何收场的尴尬。
于是，我轻轻地搂了她，说：“妈妈知道你只是希望妈妈多陪陪你，妈妈有时间一定会多陪你的。”
“妈妈，我知道每天中午你都陪我的。”姐姐轻轻地说。
不要觉得自己因为要照顾小的孩子而没时间照顾大孩子，而对大孩子有愧疚心理，孩子绝对能够感受到大人的情绪，他们会从你的眼神、表情中感知到你的情绪和意愿。也不要因为有愧疚心理而对大孩子做出很多补偿行为，不妨坦白地对孩子说清楚你的难处和想法，聪明的孩子会理解的。
引导孩子觉察自己的真正需求
姐妹俩在同一个房间睡觉。
“妈妈，为什么晚上睡觉的时候总是听妹妹喜欢的故事，太不公平了！”姐姐又抗议了。
“你现在最想做的事情是什么？”我问姐姐。
“我都困死了，我想早点睡觉！”姐姐说。
“是啊，你想早点睡觉，你就不用什么故事，你想听就听一会儿，不想听就不听，闭上眼睛睡觉就可以了。”
“可是，你总是放妹妹喜欢听的故事，这不公平！”
“妹妹白天在幼儿园睡过觉，现在还没有睡意，如果你想早点睡觉，我们就得让妹妹安静下来，有什么办法能让妹妹安静地躺着？就是让她听她喜欢听的故事。这样，她听她的故事，你睡你的觉。两个人的愿望都能够满足。”
姐姐想想也是，就不说话了。当她听到“愚公移山”的故事时，她说：“妈妈，这个故事我虽然听过，但有点忘记了，再听一遍也不错！”
可见，我们需要将孩子的关注点转移到孩子的个人需求方面，让孩子明确自己想要的是什么，而不是被公不公平的表象所迷惑。
满足孩子的个体需求，而不要企图做到绝对公平，追求完美的公平只会让我们和孩子更加失望。当姐姐想要一个文具盒的时候，妹妹可能还不需要文具盒，我们完全可以给妹妹提供她需要的东西，而不是一模一样的文具盒。如果妹妹哭闹着想要文具盒，我们可以提醒她，她可以得到她想要的东西。满足孩子的真正需求，远比满足孩子追求的表面公平更重要，对孩子来说，也更能够获得爱的能量。