【摘 要】
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对于一道看似很简单的物理题,学生中出现的两种解题方法、思维方式似乎都很正确,解题过程也很严密。然而,其中一种解法与正确解却相隔甚远,问题到底出在哪里?本文通过剖析这
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对于一道看似很简单的物理题,学生中出现的两种解题方法、思维方式似乎都很正确,解题过程也很严密。然而,其中一种解法与正确解却相隔甚远,问题到底出在哪里?本文通过剖析这道题的两种解法,进一步分析学生在解答问题过程中所暴露的问题。因此,在物理教学中,为了使学生对物理基本规律掌握得更加透彻并且能够灵活运用,一定要清晰地区分物理公式中每个字母所代表的物理量、公式所描述的物理意义以及适用范围等细节。
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听力训练可以促进学生语文能力及语文素养的全面提高，“听”是“听、说、读、写”四种语文基本能力中的首要能力，能促进学生读、写、说等其他三种能力的同步发展；“听”的训练能够增强学生参与实践、大胆创新的意识，培养学生的创新精神和实践能力；“听”的训练是一种人格教育；“听力”具有特别重要的“效率”“价值”意义，成为一个人素质高低的最为直接的反映。 历史上很多远见卓识的政治家都把“耳聪目明”“能言善辩”提
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本文以2007年黄埔区初中升学体育考试为例,探讨初中升学体育考试现存的问题,认为2007年仅指定考试一个必考项目200M欠妥,并且评分标准太高;学校体育教学存在问题,忽视学生技
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