【摘 要】
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纵观近10年全国卷高考数学压轴题，基本体现以下三个方面的基本关系。 （一）各类不等式与函数最值的关系，如下表。 以上这些例题中，本质问题就是构造函数，把问题转化为函数的最大（小）值，進而研究函数在区间D上的最值，通过求导，得出极值点的坐标，从而得出函数的最大（小）值，确定参数的取值范围，这是这类问题的基本解题思想。
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纵观近10年全国卷高考数学压轴题，基本体现以下三个方面的基本关系。
（一）各类不等式与函数最值的关系，如下表。
以上这些例题中，本质问题就是构造函数，把问题转化为函数的最大（小）值，進而研究函数在区间D上的最值，通过求导，得出极值点的坐标，从而得出函数的最大（小）值，确定参数的取值范围，这是这类问题的基本解题思想。
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