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以英语名著《铁路少年》(简读本)整本书阅读教学实践为例,探究英语名著整本书阅读的教学策略,浅析如何通过"导读—自读—深读—展读"四个不同却又相互联系的教学步骤,有效培养学生的英语名著阅读能力,从而提升学生的英语学科核心素养。
英语名著“整本书阅读”的四步骤教学策略——以The Railway Children为例
【摘 要】
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以英语名著《铁路少年》(简读本)整本书阅读教学实践为例,探究英语名著整本书阅读的教学策略,浅析如何通过"导读—自读—深读—展读"四个不同却又相互联系的教学步骤,有效培
【机 构】
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江苏省扬州市广陵区教育局教研室
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2019年75期
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