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随着时代的发展进步，以移动通讯、互联网技术为载体的新兴媒体日益发展，因其信息快捷、交流互动、内容丰富等诸多新特点，媒体在整个社会群体中的影响力不断扩大。湖南科技学院在对学生开展思想教育工作中，坚持遵循学生成长成才规律，积极探索符合当前学生成长的新形式、新载体和新途径，坚持线上线下双路径，积极做好学生思想政治教育的宣传教育工作。在学校党委宣传部新闻中心的指导下，建立了以学校“两微”、官方网站、校报、校园网络电视台、校园之声广播站的融媒体平台，这些平台既是大学生思想政治教育的重要平台，又是新形势下融媒体推动大学生思想政治教育的创新举措和重要途径。
一、融媒体环境下高校思想政治教育工作面临的挑战
媒体发展迅猛，当前云传播引发的大数据时代已经到来，使得我们无时无刻不处在“云里物里”（云传播、物联网）的环境里，官方舆论场与社会舆论场并立，自媒体舆论场“异军突起”，这些给高校的思想政治教育工作带来了新的更大的挑战。
1. 信息良莠不齐。
在互联网时代，各种新媒体层见叠出， 如近年来蓬勃发展的微信、微博、抖音等等。基于这些社交平台，海量的信息快速广泛的传播， 形成了一股席卷全球的“信息风暴”。一方面，这为知识和正能量的高效传播提供了渠道;另一方面，一些负能量和垃圾信息也同时被迅速而广泛地传播了出去，因为难免会有色情、暴力、欺诈等不良信息被裹挟在这股“信息风暴”之中。正处于成长关键期的青年大学生， 在多个层面都还不是很成熟，无法有效地过滤掉网上的不良信息。再加上年轻人特有的“猎奇”心理，他们更容易受到这些不良信息的影响。另外，不同媒体上的思潮不再仅仅局限在产生它的那个平台上进行传播。而使用大众平台获取信息的大学生，不能有效厘清糟粕和精华、也不易抓住正确的主流思想导向， 这不利于大学生培养完善自身价值观。
2.大学生越来越缺乏面对面交流。
具有实时性和动态性特点的新媒体能够将无时无刻动态发展的信息推送给用户。在这种情况下，大学生“足不出户”，“一机在手”，就可以实时接触到外界信息，又由于新媒体的互动性特征，他们还能够随时随地评论或者转发这些信息，进行二次“发酵”。一方面，这导致了一部分大学生沉溺于网络游戏、网上聊天和社交等不能自拔， 对学习、课外活动和体育运动等慢慢失去了兴趣，严重影响了大学生的身心健康发展。另一方面，这也使得高校思政教育面临着新的极大挑战，截至目前，高校思想教育在这方面的研究还存在着理论与实践相互脱节的现象。
3.学生对社会责任的自觉意识越来越不强烈。
在社会化媒体平台上，大学生可以充分地发挥自己个性，随时随地以自己喜欢的形式进行交流、沟通。值得指出的是，这种利用网络进行的社交是虚拟化的和匿名的。不足为奇地，这种虚拟化、匿名化的社会化网络环境，为不良信息制造者，不道德者甚至罪犯提供了伪装自己的“面具”，一定程度上为一些违背大学生伦理道德的思想观念、甚至违法犯罪事件的发生提供了生存空间。针对这一现象，如果高校不能有效及时地对对舆情进行加强管理，一些不良分子就会抓住新媒体的漏洞，利用大学生辨别能力较差的弱点， 发布不良的思想观念， 弱化他们对人与人之间信任感、责任感的认识。甚至，一些自我约束力弱的大学生逐渐丧失对社会的认同感和责任感，自身成为不良分子。这无疑是对高校思想政治教育工作成果的严重破坏。
二、融媒体推动大学生思想政治教育探索
2016年12月7日至8日，全国高校思想政治工作会议在北京召开，习近平总书记发表重要讲话。他强调，要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。
湖南科技學院在大力推动青年大学生思想政治教育工作中，积极利用校园各种宣传媒介，开展宣传教育。在运用校园媒体进行思想政治教育的过程中，积极利用青年大学生喜闻乐见的模式，推出系列宣传，成效显著。
湖南科技学院积极推进融媒体建设，坚持“服务师生、引导舆论、凝聚人心”的原则，改革创新、务实进取、准确定位，突出互动性、创新性、服务性等重点，全方位报道学校涌现出的先进事迹和先进人物，开设了《麻辣鲜师》、《院系花火》、《男神女神》、《周闻科院》、《问答社区》等栏目。注重新闻策划，创新新闻形式，尊重“受众体验”，研究师生需求，深入报道了学校的重大活动、典型人物，如六大美女学霸寝室、感恩千人拥抱、书院公寓建设、毕业季爱心送温暖、张京华老师系列报道等，受得了广大师生、社会各界的关注和好评。
目前，湖南科技学院建立了以学校“两微”、官方网站、校报、校园网络电视台、校园之声广播站的融媒体平台，将学校的基本概况、专业特色、培养理念、科研成果以及与学生息息相关的就业信息、青年榜样等不同主题的信息，利用校园融媒体进行快速便捷的宣传推送，为学生提供更多获取有效信息的渠道，共同促进学校学生思想和整体素质的提升。
三、主要成效
1.增强思政教育针对性，为学生铸魂。
学校媒体平台面向的对象主体是大学生，在开展工作中，积极用政策解读、思想引领、文学艺术、地方文化、身边典型等栏目和话题，贴近实际、贴近生活、贴近师生，以学生喜闻乐见的内容和方式，积极引导青年大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。引领青年思想，坚持立德树人，唱响主旋律，传播正能量。
2.注重创新，利用网络思政开展工作。
围绕学校改革发展的主旋律、总部署，在大学生思想政治教育工作中，利用新媒体手段，创新形式，服务大局，宣传好学校的改革发展、内涵建设所取得的各项成绩，形成了一系列有效的思想政治教育方法，成为思想政治教育工作的优良传统。同时，积极利用“易班”、教育阳光服务中心平台以及校园各大媒介，积极开展网络思想政治教育，努力将家长、学生、老师共同纳入到一个整体的育人模式中，推进思想政治教育工作取得实效。 四、加强大学生思想政治教育工作的展望
1.发挥校园媒体优势，提高学生的参与性与积极性。
高校要突破传统教育的方式，真正让融媒体助力高校思想政治教育工作。应该要从多方面着力，一是设置学生感兴趣的栏目，积极引导学生关注社会热点问题，提高学生的参与性与积极性;二是校园媒体人要作为意见领袖深入学生群体舆论的核心地带，加强学生的情感认同。
2.开展喜闻乐见的活动，打造网络思想政治教育特色品牌。
充分发挥党团组织、新闻传媒、学生社团等社群的作用，举办系列校园文化活动，通过举行校园演讲比赛、摄影大赛、微视频创作、漫画比赛、主题团日活动等线上线下活动来开展思想政治教育工作，同时，校园各大媒体积极发挥好各自优势，开展好活动各个阶段的宣传造势，与大学生进行充分的互动沟通，不断提升栏目内涵水准，以更加优质、有吸引力的内容面对大学生实际需求，提高思想教育的影响力， 实现多元化的思想政治教育氛围。
3.打造更加全方位的融媒体思想政治教育环境。
目前，媒体已经渗透到高校大学生日常学习生活的方方面面，同时，媒体信息的便捷多样，也使得大学生处在一个盘剥复杂的媒体环境中。因此，高校需要将校园官方网站、辅导员班主任思想教育媒体平台、校园媒体工作管理部门以及大学生交流平台等结合在一起， 形成更加全方位立体化的思想政治教育交流环境，更好地为大学生成长成才保驾护航。
参考文献：
[1]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09.
[2]孙帅.试析校园媒体整合在大学生思想政治教育中的功效与作用[J]中国电力教育， 2014 （5）
[3]崔建西，邹绍清.论基于大數据的思想政治教育信息传播方法创新[J].学校党建与思想教育，2017（01）：63-66.
[4]宋红岩.媒介嬗变与高校思想政治工作新走向[J].思想教育研究，2010（02）.
基金项目：本文系湖南科技学院思想政治教育研究课题（17XSY001）。
作者简介：熊玲芝（1989-），女，湖南永州人，硕士研究生，湖南科技学院党委宣传部理论教育干事，研究方向：大学生思想政治教育。
一、融媒体环境下高校思想政治教育工作面临的挑战
媒体发展迅猛，当前云传播引发的大数据时代已经到来，使得我们无时无刻不处在“云里物里”（云传播、物联网）的环境里，官方舆论场与社会舆论场并立，自媒体舆论场“异军突起”，这些给高校的思想政治教育工作带来了新的更大的挑战。
1. 信息良莠不齐。
在互联网时代，各种新媒体层见叠出， 如近年来蓬勃发展的微信、微博、抖音等等。基于这些社交平台，海量的信息快速广泛的传播， 形成了一股席卷全球的“信息风暴”。一方面，这为知识和正能量的高效传播提供了渠道;另一方面，一些负能量和垃圾信息也同时被迅速而广泛地传播了出去，因为难免会有色情、暴力、欺诈等不良信息被裹挟在这股“信息风暴”之中。正处于成长关键期的青年大学生， 在多个层面都还不是很成熟，无法有效地过滤掉网上的不良信息。再加上年轻人特有的“猎奇”心理，他们更容易受到这些不良信息的影响。另外，不同媒体上的思潮不再仅仅局限在产生它的那个平台上进行传播。而使用大众平台获取信息的大学生，不能有效厘清糟粕和精华、也不易抓住正确的主流思想导向， 这不利于大学生培养完善自身价值观。
2.大学生越来越缺乏面对面交流。
具有实时性和动态性特点的新媒体能够将无时无刻动态发展的信息推送给用户。在这种情况下，大学生“足不出户”，“一机在手”，就可以实时接触到外界信息，又由于新媒体的互动性特征，他们还能够随时随地评论或者转发这些信息，进行二次“发酵”。一方面，这导致了一部分大学生沉溺于网络游戏、网上聊天和社交等不能自拔， 对学习、课外活动和体育运动等慢慢失去了兴趣，严重影响了大学生的身心健康发展。另一方面，这也使得高校思政教育面临着新的极大挑战，截至目前，高校思想教育在这方面的研究还存在着理论与实践相互脱节的现象。
3.学生对社会责任的自觉意识越来越不强烈。
在社会化媒体平台上，大学生可以充分地发挥自己个性，随时随地以自己喜欢的形式进行交流、沟通。值得指出的是，这种利用网络进行的社交是虚拟化的和匿名的。不足为奇地，这种虚拟化、匿名化的社会化网络环境，为不良信息制造者，不道德者甚至罪犯提供了伪装自己的“面具”，一定程度上为一些违背大学生伦理道德的思想观念、甚至违法犯罪事件的发生提供了生存空间。针对这一现象，如果高校不能有效及时地对对舆情进行加强管理，一些不良分子就会抓住新媒体的漏洞，利用大学生辨别能力较差的弱点， 发布不良的思想观念， 弱化他们对人与人之间信任感、责任感的认识。甚至，一些自我约束力弱的大学生逐渐丧失对社会的认同感和责任感，自身成为不良分子。这无疑是对高校思想政治教育工作成果的严重破坏。
二、融媒体推动大学生思想政治教育探索
2016年12月7日至8日，全国高校思想政治工作会议在北京召开，习近平总书记发表重要讲话。他强调，要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。
湖南科技學院在大力推动青年大学生思想政治教育工作中，积极利用校园各种宣传媒介，开展宣传教育。在运用校园媒体进行思想政治教育的过程中，积极利用青年大学生喜闻乐见的模式，推出系列宣传，成效显著。
湖南科技学院积极推进融媒体建设，坚持“服务师生、引导舆论、凝聚人心”的原则，改革创新、务实进取、准确定位，突出互动性、创新性、服务性等重点，全方位报道学校涌现出的先进事迹和先进人物，开设了《麻辣鲜师》、《院系花火》、《男神女神》、《周闻科院》、《问答社区》等栏目。注重新闻策划，创新新闻形式，尊重“受众体验”，研究师生需求，深入报道了学校的重大活动、典型人物，如六大美女学霸寝室、感恩千人拥抱、书院公寓建设、毕业季爱心送温暖、张京华老师系列报道等，受得了广大师生、社会各界的关注和好评。
目前，湖南科技学院建立了以学校“两微”、官方网站、校报、校园网络电视台、校园之声广播站的融媒体平台，将学校的基本概况、专业特色、培养理念、科研成果以及与学生息息相关的就业信息、青年榜样等不同主题的信息，利用校园融媒体进行快速便捷的宣传推送，为学生提供更多获取有效信息的渠道，共同促进学校学生思想和整体素质的提升。
三、主要成效
1.增强思政教育针对性，为学生铸魂。
学校媒体平台面向的对象主体是大学生，在开展工作中，积极用政策解读、思想引领、文学艺术、地方文化、身边典型等栏目和话题，贴近实际、贴近生活、贴近师生，以学生喜闻乐见的内容和方式，积极引导青年大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。引领青年思想，坚持立德树人，唱响主旋律，传播正能量。
2.注重创新，利用网络思政开展工作。
围绕学校改革发展的主旋律、总部署，在大学生思想政治教育工作中，利用新媒体手段，创新形式，服务大局，宣传好学校的改革发展、内涵建设所取得的各项成绩，形成了一系列有效的思想政治教育方法，成为思想政治教育工作的优良传统。同时，积极利用“易班”、教育阳光服务中心平台以及校园各大媒介，积极开展网络思想政治教育，努力将家长、学生、老师共同纳入到一个整体的育人模式中，推进思想政治教育工作取得实效。 四、加强大学生思想政治教育工作的展望
1.发挥校园媒体优势，提高学生的参与性与积极性。
高校要突破传统教育的方式，真正让融媒体助力高校思想政治教育工作。应该要从多方面着力，一是设置学生感兴趣的栏目，积极引导学生关注社会热点问题，提高学生的参与性与积极性;二是校园媒体人要作为意见领袖深入学生群体舆论的核心地带，加强学生的情感认同。
2.开展喜闻乐见的活动，打造网络思想政治教育特色品牌。
充分发挥党团组织、新闻传媒、学生社团等社群的作用，举办系列校园文化活动，通过举行校园演讲比赛、摄影大赛、微视频创作、漫画比赛、主题团日活动等线上线下活动来开展思想政治教育工作，同时，校园各大媒体积极发挥好各自优势，开展好活动各个阶段的宣传造势，与大学生进行充分的互动沟通，不断提升栏目内涵水准，以更加优质、有吸引力的内容面对大学生实际需求，提高思想教育的影响力， 实现多元化的思想政治教育氛围。
3.打造更加全方位的融媒体思想政治教育环境。
目前，媒体已经渗透到高校大学生日常学习生活的方方面面，同时，媒体信息的便捷多样，也使得大学生处在一个盘剥复杂的媒体环境中。因此，高校需要将校园官方网站、辅导员班主任思想教育媒体平台、校园媒体工作管理部门以及大学生交流平台等结合在一起， 形成更加全方位立体化的思想政治教育交流环境，更好地为大学生成长成才保驾护航。
参考文献：
[1]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09.
[2]孙帅.试析校园媒体整合在大学生思想政治教育中的功效与作用[J]中国电力教育， 2014 （5）
[3]崔建西，邹绍清.论基于大數据的思想政治教育信息传播方法创新[J].学校党建与思想教育，2017（01）：63-66.
[4]宋红岩.媒介嬗变与高校思想政治工作新走向[J].思想教育研究，2010（02）.
基金项目：本文系湖南科技学院思想政治教育研究课题（17XSY001）。
作者简介：熊玲芝（1989-），女，湖南永州人，硕士研究生，湖南科技学院党委宣传部理论教育干事，研究方向：大学生思想政治教育。