【摘 要】
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随着社会环境的不断变化,教育教学工作也有所调增,大学生教育中对于学生多元化发展的重视程度也在不断提升,传统大学阶段的健美操教学模式单一死板,往往通过重复的课堂及课后
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随着社会环境的不断变化,教育教学工作也有所调增,大学生教育中对于学生多元化发展的重视程度也在不断提升,传统大学阶段的健美操教学模式单一死板,往往通过重复的课堂及课后练习来完成教学目标,学生在反复枯燥的练习中,体验感大大下降,影响课程效率的提升,随着课改后快乐教学模式的提出,对于大学生各学科教学中的欢乐性的提升也有所提升.本文主要从师生关系的调整对教学方案进行调整,根据学生的实际情况对教学内容进行选择和调整,丰富教学方式,拉近学生与教师之间的关系,构建良好的教学环境,帮助患者在轻松的状态下进行学习,提升学生对健美操学习的兴趣.
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