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【摘要】：近年来学琴热、考级热持续升温，加之教育部出台考级加分政策，本文将充分认识音乐考级在推进中小学生音乐教育发展中的重要作用，结合教育部有关考级的加分政策，深度分析当代中国考级现状，预见其成果的未来走向与发展，同时结合具体实际，以钢琴考级为例，对考级方面的改善、音乐教育的提高方面提出建议。
【关键词】：音乐考级；音乐教育；英皇考级；加分政策
改革开放后，人们的物质生活和精神生活得到了很大的提高，家长对孩子的艺术素养教育尤其是音乐教育越来越重视。学校和培训机构积极响应文化部出台的社会艺术水平考级管理办法新规定，逐步介入到艺术考级活动中，以普及艺术教育，提高国民素质为宗旨，加强社会艺术考试管理，促进社会艺术水平考级工作规范化，保证其质量，推动艺术教育事业健康发展。从1988年中国音乐家协会推出音乐考级至今，钢琴考级已经风风雨雨走过了将近三十载。放眼考级市场，举办考级的单位多若繁星，甚至于每年有上百万人次先后参加考级。政府也大力推行相关项目的发展，例如中考音美特长生艺术考级9级以上加3分等。钢琴作为乐器之王，深受人们追捧。短短的三十年，中国数以万计儿童学习钢琴，钢琴学习风靡全国，每年暑假的钢琴考级热潮在中国大地持久不衰。钢琴考级吸引了越来越多的孩子们投入到钢琴学习当中，而新政策的出台更是鼓励了更多琴童走向考级之路，势必对中国音乐教育产生深远影响。在音乐考级热潮推动下，会掀起中小学课程中艺术课程比例结构改革的新浪潮。与此同时，中小学课外特长学习更加丰富，音乐类课外班蓬勃发展。作为高等师范院校学生，毕业后更多的是面向中小学青少年的钢琴教育，因此对钢琴考级对中小学音乐教育影响的研究具有十足的实践意义，并对中小学音乐教育的发展具有重要的指导意义。
首先，会促进中小学音乐教育及音乐课程体系向着更完善的方向发展，会促使音乐教育朝着全方位，多样化的方向发展。各级教育行政部门也将逐步建立中小学音乐教育管理的教研机构。制定一些指导中小学音乐教育教学工作的法规和文件，引进学习多种国外著名音乐教学法，丰富音乐教师的教学方法，促进学校音乐教育的发展，在音乐教材建设、教学器材配备以及音乐教育科研等方面取得更多成果。
其次，音乐考级对于学生音乐的学习的影响是巨大的。以钢琴考级为例，参加考级只需演奏规定的技术联系和三四首曲目即可。表面上看，同样的曲目翻来覆去的练习需要花费大量的时间，但其实这期间孩子已经经历了钢琴演奏的不同阶段，是一个量变到质变的积累过程。其实大部分时间花在将曲目演奏得更为精准上，就像我们读课文分为泛读和精读一样，平日里学生们弹的作业大都是浏览性质的“泛读”，但考级作品确是“精读”，我们会注意每一个音符，乐句的细节处理，谱面上每一个表情记号都要做到最好，这更像是琢磨一件艺术作品，这是普通的音乐教育所不能达到的。孩子通過考级会有不少收获：第一，会获得知识的综合性总结，考级作品融合了平日里常见的各种技巧，奏法，节奏，是音乐技能与音乐表现力的综合练习；第二，它能磨练孩子的耐性和不达目的不放弃的精神，在砥砺自我中取得成功。由此可见，音乐考级对于音乐教育有着不可替代的作用。
最后，在音乐考级的推动作用下，一定程度上会促进音乐教育的就业问题。越来越多的音乐教育从业者走上岗位，推动了中小学音乐教育的发展，使其不断完善。中小学生音乐素质可以得到长足的提高和发展。
近几年学校教学应是朝着德智体美前面发展进行。纵观我国中小学生的音乐教育，发展明显落后于语数外等传统文化课学科的发展。课程开设不足，没有长远的课程计划，师资力量相对较为薄弱，最重要的是没有对音乐教育产生足够的重视。持续多年的学琴热潮考级热潮，在一定程度上缓解了中国“重文化、轻艺术”的教育思维，但远远不能解决中小学音乐教育问题。此时出台的教育部关于钢琴考级加分的政策，会进一步唤起中小学学校及家长对于孩子音乐学习的重视，越来越多的学校会更加重视音乐教育学科的建设和课程的设置，会带来中小学音乐教育发展的新形势。
同时在艺术类教学过程中还存在着诸多困难与问题，音乐教育是学校教育中的薄弱环节，音乐课程开课率不足，音乐活动参与面小，音乐师资短缺状况没有得到改善。不少家长望子成龙，望女成凤的现象已经屡见不鲜，很多家长为了满足自己的虚荣心，或是将自己年轻时未能完成的心愿寄托在孩子身上，而不问孩子的意见与想法，致使孩子最终丧失学习的兴趣，考级应是衡量自己学习的标杆，并非一种攀比的工具，作为未来可能成为教师的我们，不是一味的追求经济利益，更应该加强对孩子兴趣的培养，引导学生家长树立正确的教育观念，通过考级培养学生的综合素质和能力，锻炼孩子的心理素质，为原来的封闭式学习提供这样一个互相交流学习的场所和展示以及接受检验的机会，同时提高学生的学习动力，对孩子的艺术学习道路真正起到一定的帮助，因而促进教学模式的规范化和科学化，对完善体制机制，加强对艺术类培训机构的管理是必不可少的。
现如今我国还采取国外的一种新兴的考级模式----英皇考级。相比较中国普遍的考试模式，英皇考级已从成立以来百余年的时间中不断总结与吸取经验，现已形成一种完善、公正、合理的考试体系。迄今为止，英皇的考试评估系统世界八十多个国家广泛地采用，联合委员会考试系统已遍布世界五大洲的各个角落，每年为五十余万的考生进行考核工作，是世界上最庞大的音乐考试机构。英皇等级考试分为两类，乐理考试和演奏考试。每一季的演奏考试包括演奏，技巧，听力，视奏 四个方面。它的曲目更为丰富全面，不仅涵盖了巴洛克，古典主义，浪漫主义，还包括爵士风格，现代风格等不同流派。音乐大于技巧是英皇考试的显著特点，而视奏和乐理更是区别于中国考级的一大特色，它有利于提高考生的综合素质。中国考级在二十余年的发展中也形成了我们的独特性。独树一帜，独领风骚。在教材中添加了更多带有中国特色的曲目，更有利于学生了解中国传统音乐，感悟博大精深的中国传统音乐文化精髓。
音乐考级的开展大大提高中小学音乐考生对于学习音乐的积极性，对于民间教学是个很好的引导和推动。而钢琴的学习活动和在学校的学习大大不同。由于一对一的教学模式，使得孩子很难把握自己的水平，因而大多数琴童及其家长会觉得钢琴学习缺少一个明显的阶段感。钢琴教学具有一定的特殊性，许多孩子在学琴过程中接二连三学习各类曲目，然而并未有紧张与放松的周期性，也没有通过一定的评估，对自己一段时期的成果获得满足感与快乐。这些都不利于孩子学琴动力的保持。通过考级孩子全力以赴，紧张备战，经过几年苦练，终于获得证明自己水平的考级证书，考级证书正是中小学生钢琴学习历程的阶段性记录，能够给自己长久的奋斗画上圆满的记号，孩子也将获得前所未有的成就感与快乐。另一方面，考级也是衡量授课教师水平的一个标杆，通过艺术类考级反馈给老师一个及时准确的信息，以便教师在日后的教学过程中明确教学方向，改进教学质量，鼓勵促进孩子们在钢琴道路上正确发展并且不断提高，学生家长对孩子的学习情况与演奏水平有一定的认知和总体把握，为学生今后的学习打下坚实的基础。
通过音乐考级，推动音乐教育的蓬勃发展，更有利于促进学生综合素质的提高，提高学生的审美感知能力，丰富他们的课余生活，有利于学生个性的发展，增强学生对音乐的兴趣爱好，更有利于学生身心健康发展。儿童对音乐的感受能力，学龄前就已经开始发展，而中小学阶段，对儿童进行良好的音乐教育，能够陶冶孩子的心灵，培养高尚情操，帮助儿童形成正确的审美观，锻炼孩子的智力，促进学生的全面发展。
【关键词】：音乐考级；音乐教育；英皇考级；加分政策
改革开放后，人们的物质生活和精神生活得到了很大的提高，家长对孩子的艺术素养教育尤其是音乐教育越来越重视。学校和培训机构积极响应文化部出台的社会艺术水平考级管理办法新规定，逐步介入到艺术考级活动中，以普及艺术教育，提高国民素质为宗旨，加强社会艺术考试管理，促进社会艺术水平考级工作规范化，保证其质量，推动艺术教育事业健康发展。从1988年中国音乐家协会推出音乐考级至今，钢琴考级已经风风雨雨走过了将近三十载。放眼考级市场，举办考级的单位多若繁星，甚至于每年有上百万人次先后参加考级。政府也大力推行相关项目的发展，例如中考音美特长生艺术考级9级以上加3分等。钢琴作为乐器之王，深受人们追捧。短短的三十年，中国数以万计儿童学习钢琴，钢琴学习风靡全国，每年暑假的钢琴考级热潮在中国大地持久不衰。钢琴考级吸引了越来越多的孩子们投入到钢琴学习当中，而新政策的出台更是鼓励了更多琴童走向考级之路，势必对中国音乐教育产生深远影响。在音乐考级热潮推动下，会掀起中小学课程中艺术课程比例结构改革的新浪潮。与此同时，中小学课外特长学习更加丰富，音乐类课外班蓬勃发展。作为高等师范院校学生，毕业后更多的是面向中小学青少年的钢琴教育，因此对钢琴考级对中小学音乐教育影响的研究具有十足的实践意义，并对中小学音乐教育的发展具有重要的指导意义。
首先，会促进中小学音乐教育及音乐课程体系向着更完善的方向发展，会促使音乐教育朝着全方位，多样化的方向发展。各级教育行政部门也将逐步建立中小学音乐教育管理的教研机构。制定一些指导中小学音乐教育教学工作的法规和文件，引进学习多种国外著名音乐教学法，丰富音乐教师的教学方法，促进学校音乐教育的发展，在音乐教材建设、教学器材配备以及音乐教育科研等方面取得更多成果。
其次，音乐考级对于学生音乐的学习的影响是巨大的。以钢琴考级为例，参加考级只需演奏规定的技术联系和三四首曲目即可。表面上看，同样的曲目翻来覆去的练习需要花费大量的时间，但其实这期间孩子已经经历了钢琴演奏的不同阶段，是一个量变到质变的积累过程。其实大部分时间花在将曲目演奏得更为精准上，就像我们读课文分为泛读和精读一样，平日里学生们弹的作业大都是浏览性质的“泛读”，但考级作品确是“精读”，我们会注意每一个音符，乐句的细节处理，谱面上每一个表情记号都要做到最好，这更像是琢磨一件艺术作品，这是普通的音乐教育所不能达到的。孩子通過考级会有不少收获：第一，会获得知识的综合性总结，考级作品融合了平日里常见的各种技巧，奏法，节奏，是音乐技能与音乐表现力的综合练习；第二，它能磨练孩子的耐性和不达目的不放弃的精神，在砥砺自我中取得成功。由此可见，音乐考级对于音乐教育有着不可替代的作用。
最后，在音乐考级的推动作用下，一定程度上会促进音乐教育的就业问题。越来越多的音乐教育从业者走上岗位，推动了中小学音乐教育的发展，使其不断完善。中小学生音乐素质可以得到长足的提高和发展。
近几年学校教学应是朝着德智体美前面发展进行。纵观我国中小学生的音乐教育，发展明显落后于语数外等传统文化课学科的发展。课程开设不足，没有长远的课程计划，师资力量相对较为薄弱，最重要的是没有对音乐教育产生足够的重视。持续多年的学琴热潮考级热潮，在一定程度上缓解了中国“重文化、轻艺术”的教育思维，但远远不能解决中小学音乐教育问题。此时出台的教育部关于钢琴考级加分的政策，会进一步唤起中小学学校及家长对于孩子音乐学习的重视，越来越多的学校会更加重视音乐教育学科的建设和课程的设置，会带来中小学音乐教育发展的新形势。
同时在艺术类教学过程中还存在着诸多困难与问题，音乐教育是学校教育中的薄弱环节，音乐课程开课率不足，音乐活动参与面小，音乐师资短缺状况没有得到改善。不少家长望子成龙，望女成凤的现象已经屡见不鲜，很多家长为了满足自己的虚荣心，或是将自己年轻时未能完成的心愿寄托在孩子身上，而不问孩子的意见与想法，致使孩子最终丧失学习的兴趣，考级应是衡量自己学习的标杆，并非一种攀比的工具，作为未来可能成为教师的我们，不是一味的追求经济利益，更应该加强对孩子兴趣的培养，引导学生家长树立正确的教育观念，通过考级培养学生的综合素质和能力，锻炼孩子的心理素质，为原来的封闭式学习提供这样一个互相交流学习的场所和展示以及接受检验的机会，同时提高学生的学习动力，对孩子的艺术学习道路真正起到一定的帮助，因而促进教学模式的规范化和科学化，对完善体制机制，加强对艺术类培训机构的管理是必不可少的。
现如今我国还采取国外的一种新兴的考级模式----英皇考级。相比较中国普遍的考试模式，英皇考级已从成立以来百余年的时间中不断总结与吸取经验，现已形成一种完善、公正、合理的考试体系。迄今为止，英皇的考试评估系统世界八十多个国家广泛地采用，联合委员会考试系统已遍布世界五大洲的各个角落，每年为五十余万的考生进行考核工作，是世界上最庞大的音乐考试机构。英皇等级考试分为两类，乐理考试和演奏考试。每一季的演奏考试包括演奏，技巧，听力，视奏 四个方面。它的曲目更为丰富全面，不仅涵盖了巴洛克，古典主义，浪漫主义，还包括爵士风格，现代风格等不同流派。音乐大于技巧是英皇考试的显著特点，而视奏和乐理更是区别于中国考级的一大特色，它有利于提高考生的综合素质。中国考级在二十余年的发展中也形成了我们的独特性。独树一帜，独领风骚。在教材中添加了更多带有中国特色的曲目，更有利于学生了解中国传统音乐，感悟博大精深的中国传统音乐文化精髓。
音乐考级的开展大大提高中小学音乐考生对于学习音乐的积极性，对于民间教学是个很好的引导和推动。而钢琴的学习活动和在学校的学习大大不同。由于一对一的教学模式，使得孩子很难把握自己的水平，因而大多数琴童及其家长会觉得钢琴学习缺少一个明显的阶段感。钢琴教学具有一定的特殊性，许多孩子在学琴过程中接二连三学习各类曲目，然而并未有紧张与放松的周期性，也没有通过一定的评估，对自己一段时期的成果获得满足感与快乐。这些都不利于孩子学琴动力的保持。通过考级孩子全力以赴，紧张备战，经过几年苦练，终于获得证明自己水平的考级证书，考级证书正是中小学生钢琴学习历程的阶段性记录，能够给自己长久的奋斗画上圆满的记号，孩子也将获得前所未有的成就感与快乐。另一方面，考级也是衡量授课教师水平的一个标杆，通过艺术类考级反馈给老师一个及时准确的信息，以便教师在日后的教学过程中明确教学方向，改进教学质量，鼓勵促进孩子们在钢琴道路上正确发展并且不断提高，学生家长对孩子的学习情况与演奏水平有一定的认知和总体把握，为学生今后的学习打下坚实的基础。
通过音乐考级，推动音乐教育的蓬勃发展，更有利于促进学生综合素质的提高，提高学生的审美感知能力，丰富他们的课余生活，有利于学生个性的发展，增强学生对音乐的兴趣爱好，更有利于学生身心健康发展。儿童对音乐的感受能力，学龄前就已经开始发展，而中小学阶段，对儿童进行良好的音乐教育，能够陶冶孩子的心灵，培养高尚情操，帮助儿童形成正确的审美观，锻炼孩子的智力，促进学生的全面发展。