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一个家庭的家长，并不仅限于父母，每个家庭的格局不同，在家庭中承担重要责任的家长也不同。但对于孩子来说，从出生到长成，无论怎样，父母总是孩子无可替代的陪伴者和教育者，是影响孩子性格、品质、行为及顺利回归家庭的关键因素。
家庭教育与社会发展紧密相关，也是一个在社会发展变迁中不断发展变化的过程，但并非一路前行完善的过程，在很多时候甚至处于问题爆发、整体倒退的状态，譬如，当下中国的家庭教育。虽然关于家庭教育的研究、各种各样的家长讲座、各层面的家长学校等，做了大量的工作，似乎成绩斐然，但整体效果并不乐观。应该说，在整体的教育体系中，家庭、社会责任还远远没有到位，而学校教育自身也存在诸多不足，三方面协调发展的教育格局并未形成。
立足于这样的思考与认识，铁西实幼在发展中，幼儿、教师、家长的发展与幼儿园发展是同步进行，紧密结合。家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分予以落实，遵循“让家长成为幼儿园的合作者”的基本原则，本着尊重、平等、合作的态度，争取家长的理解、支持和主动参与，与幼儿园教育形成合力，共同培养身心健康、智慧启蒙、习惯良好的幸福儿童。
一、系统化的家长学校培训推动家长成长
铁西实幼家长学校正式挂牌成立，积极组织形式多样的培训活动，努力探索家长学校教育的新途径。每年新一届进入铁西实幼的孩子，都会在开学一周内，举行家长学校专题会议兼家长学校培训，对新一届家长进行专题性培训。2012年9月，铁西实幼成立了由园长牵头，业务管理团队及部分骨干教师组成的培训团队，依据家长需要进行针对性的培训。
家教培训现已成为铁西实幼家长学校工作的一项常态活动，每月讲师团都要进行备课、试讲、月底对家长进行讲座，在一次次的备课、讲课中，家教讲座的课程更关注到家长的现实需要，社会家庭教育的现实问题，从问题中来解决家庭教育的主要问题，在不断的满足家长需要中实现了家长教育意识的提高，教育观念的转变，也帮助家长掌握了孩子的成长特点与科学育儿的方法，推动家长与孩子的同步成长。
二、独立运行的家长委员会形成家园共育的合力
铁西实幼家长委员会分级设置了园级、年级、班级三级家长委员会，三级家长委会分别在园长、年级主任、班主任的协调下有序开展具体工作。
2012年2月铁西实幼根据家长委员会运行模式，首次尝试家长委员会独立运行改革，家长委员独立进行家长委员会工作，保教服务中心全力配合。2013年5月、2014年5月两次，家长委员会站在家长的角度就幼儿园管理、教育教学开展、建议等多方面自行组织进行家长问卷调查、汇总、反馈，整个过程全权由家长委员会开展，过程当中幼儿园方面、教师方面的回避，家长更真实的对问题进行了提出，真正的实现了家园之间问题的解决，彼此实现相互信任，共同前行的动力，充分发挥了家长对幼儿园教育活动和管理的参谋、监督作用，进一步提升了幼儿园的办学水平，实现了幼儿园真正意义上的社会化发展。
三、规范科学的家长常规工作奠定良好的家园合作基础
（一）耐心、用心接待家长，在真诚沟通中与家长建立信任
与家长建立彼此信任，相互合作，营造家园共育的良好交流氛围，是铁西实幼对每一位家长的承诺。进入铁西实幼的每位家长都会与幼儿园各部门工作人员选择性的进行沟通、交流，在与任何一位家长的交流中，确立的基本原则，铁西实幼的每位教职工遵循这样的原则，与每位家长进行彼此的对话、沟通，赢得了家长的信任，达成了良好的在家园合作基础。
（二）运用信息平台，与家长共同关注幼儿园发展
铁西实幼建园初期，就制定了完善的家园沟通、联系制度，汇编了《家长工作手册》，详细介绍了家长送孩子来园需注意的事项、家长行为规范、幼儿园活动常规、大型活动内容、幼儿身心发展特点及教育目标等，并会在家长学校专题讲座中进行解读。铁西实幼微信群、铁西实幼家长数字平台，班级QQ群等，是与家长积极沟通的有效载体，都在日常活动中与家长建立了有效的互动。2010年设立了合理化建议箱沿用至今，在家园同步发展中随时听取家长对幼儿园的意见，与家长共同建立幼儿园长期持续发展的思考。
（三）幼儿入园前活动的准备到位，确保家园合作开始
1.提前召開家长会
家长会不是单纯解决已经出现的问题，而是积极预防问题的产生。
2.举行预入园活动
正式开园前，为了缓解幼儿的入园焦虑，请家长带领孩子来园参加班内组织的预入园活动。
3.举行家长学校开学典礼仪式
每届新的幼儿进入，开学第一周，就筹备举行家长学校开学典礼，为全面提高家长的教育意识，做好家园配合工作，达成教育共识。
（四）改革家长开放日活动
每学期幼儿园会家长开放日活动，老师们会在开放之前精心准备，向家长展示教师一日工作，包括幼儿一日生活常规、教学活动组织、户外活动，家长主要是通过观察来了解相关情况。2013年将家长开放日一日开放调整为一周开放，家长可依据自己的需要和实际情况自主安排参加的时间、方式，可以是半天、一天、两天，甚至一周，可以观察，可以直接参与到活动中，还可以成为服务者。开放周时间延长，避免了老师的刻意准备，而以常态接待随时到来的家长。这样就很好地完成了家长开放日的原初目标，家长在合适的时间真实地了解孩子发展状况，了解幼儿园的常态，双方的坦诚更好地增进了彼此的合作。
铁西实幼在发展的过程中，建立起了家长学校的规范管理，并确立起“三大途径”的家长工作的运行模式，始终坚持“蒙以养正，回本本原”的办园宗旨，将家长工作的开展全部落实到幼儿教育的本质当中，为孩子的健康成长创设适宜的环境，在与家长的同步发展中推动着幼儿园的健康、持续、专业化发展。
家庭教育与社会发展紧密相关，也是一个在社会发展变迁中不断发展变化的过程，但并非一路前行完善的过程，在很多时候甚至处于问题爆发、整体倒退的状态，譬如，当下中国的家庭教育。虽然关于家庭教育的研究、各种各样的家长讲座、各层面的家长学校等，做了大量的工作，似乎成绩斐然，但整体效果并不乐观。应该说，在整体的教育体系中，家庭、社会责任还远远没有到位，而学校教育自身也存在诸多不足，三方面协调发展的教育格局并未形成。
立足于这样的思考与认识，铁西实幼在发展中，幼儿、教师、家长的发展与幼儿园发展是同步进行，紧密结合。家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分予以落实，遵循“让家长成为幼儿园的合作者”的基本原则，本着尊重、平等、合作的态度，争取家长的理解、支持和主动参与，与幼儿园教育形成合力，共同培养身心健康、智慧启蒙、习惯良好的幸福儿童。
一、系统化的家长学校培训推动家长成长
铁西实幼家长学校正式挂牌成立，积极组织形式多样的培训活动，努力探索家长学校教育的新途径。每年新一届进入铁西实幼的孩子，都会在开学一周内，举行家长学校专题会议兼家长学校培训，对新一届家长进行专题性培训。2012年9月，铁西实幼成立了由园长牵头，业务管理团队及部分骨干教师组成的培训团队，依据家长需要进行针对性的培训。
家教培训现已成为铁西实幼家长学校工作的一项常态活动，每月讲师团都要进行备课、试讲、月底对家长进行讲座，在一次次的备课、讲课中，家教讲座的课程更关注到家长的现实需要，社会家庭教育的现实问题，从问题中来解决家庭教育的主要问题，在不断的满足家长需要中实现了家长教育意识的提高，教育观念的转变，也帮助家长掌握了孩子的成长特点与科学育儿的方法，推动家长与孩子的同步成长。
二、独立运行的家长委员会形成家园共育的合力
铁西实幼家长委员会分级设置了园级、年级、班级三级家长委员会，三级家长委会分别在园长、年级主任、班主任的协调下有序开展具体工作。
2012年2月铁西实幼根据家长委员会运行模式，首次尝试家长委员会独立运行改革，家长委员独立进行家长委员会工作，保教服务中心全力配合。2013年5月、2014年5月两次，家长委员会站在家长的角度就幼儿园管理、教育教学开展、建议等多方面自行组织进行家长问卷调查、汇总、反馈，整个过程全权由家长委员会开展，过程当中幼儿园方面、教师方面的回避，家长更真实的对问题进行了提出，真正的实现了家园之间问题的解决，彼此实现相互信任，共同前行的动力，充分发挥了家长对幼儿园教育活动和管理的参谋、监督作用，进一步提升了幼儿园的办学水平，实现了幼儿园真正意义上的社会化发展。
三、规范科学的家长常规工作奠定良好的家园合作基础
（一）耐心、用心接待家长，在真诚沟通中与家长建立信任
与家长建立彼此信任，相互合作，营造家园共育的良好交流氛围，是铁西实幼对每一位家长的承诺。进入铁西实幼的每位家长都会与幼儿园各部门工作人员选择性的进行沟通、交流，在与任何一位家长的交流中，确立的基本原则，铁西实幼的每位教职工遵循这样的原则，与每位家长进行彼此的对话、沟通，赢得了家长的信任，达成了良好的在家园合作基础。
（二）运用信息平台，与家长共同关注幼儿园发展
铁西实幼建园初期，就制定了完善的家园沟通、联系制度，汇编了《家长工作手册》，详细介绍了家长送孩子来园需注意的事项、家长行为规范、幼儿园活动常规、大型活动内容、幼儿身心发展特点及教育目标等，并会在家长学校专题讲座中进行解读。铁西实幼微信群、铁西实幼家长数字平台，班级QQ群等，是与家长积极沟通的有效载体，都在日常活动中与家长建立了有效的互动。2010年设立了合理化建议箱沿用至今，在家园同步发展中随时听取家长对幼儿园的意见，与家长共同建立幼儿园长期持续发展的思考。
（三）幼儿入园前活动的准备到位，确保家园合作开始
1.提前召開家长会
家长会不是单纯解决已经出现的问题，而是积极预防问题的产生。
2.举行预入园活动
正式开园前，为了缓解幼儿的入园焦虑，请家长带领孩子来园参加班内组织的预入园活动。
3.举行家长学校开学典礼仪式
每届新的幼儿进入，开学第一周，就筹备举行家长学校开学典礼，为全面提高家长的教育意识，做好家园配合工作，达成教育共识。
（四）改革家长开放日活动
每学期幼儿园会家长开放日活动，老师们会在开放之前精心准备，向家长展示教师一日工作，包括幼儿一日生活常规、教学活动组织、户外活动，家长主要是通过观察来了解相关情况。2013年将家长开放日一日开放调整为一周开放，家长可依据自己的需要和实际情况自主安排参加的时间、方式，可以是半天、一天、两天，甚至一周，可以观察，可以直接参与到活动中，还可以成为服务者。开放周时间延长，避免了老师的刻意准备，而以常态接待随时到来的家长。这样就很好地完成了家长开放日的原初目标，家长在合适的时间真实地了解孩子发展状况，了解幼儿园的常态，双方的坦诚更好地增进了彼此的合作。
铁西实幼在发展的过程中，建立起了家长学校的规范管理，并确立起“三大途径”的家长工作的运行模式，始终坚持“蒙以养正，回本本原”的办园宗旨，将家长工作的开展全部落实到幼儿教育的本质当中，为孩子的健康成长创设适宜的环境，在与家长的同步发展中推动着幼儿园的健康、持续、专业化发展。