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摘要：现如今，国家的科学技术发展的越来越快，现代一些信息技术也逐渐越来越多的渗透到教学领域当中。教学领域仍是按照传统的方式已经无法满足当代人的接受水平，所以把新兴技术运用到教学当中是非常有必要的。将新媒体等技术运用在中职化学教学当中，能够改变化学课堂的枯燥无味，激发学生对化学的积极性，将化学一些课本中的实验以一种更加直观的方式从书本转移到多媒体呈现给学生。本文便是对现代教育技术在中职化学教学中应用的探讨。
关键词：现代教育技术;中职;化学教学;应用探究
引言
当今社会远离信息技术便难以前进，信息技术称得上是当今社会发展的正轨，所以，在教学领域信息技术也是必不可少的，现代教育技术更能够将抽象的课本知识生动形象的展现出来，让学生能够更加直观得感受知识，也能更加快速的理解、吸收知识，从而达到提高课堂效益的效果。由此可见，现代信息技术在教学领域能起到非常积极的影响。
一、现代教学技术的优势
采用现在教学技术的教学模式相比与以往的教学模式更能够形象直观传达给学生知识点，让学生掌握知识点并深刻理解。传统的教学模式，教师将知识点在黑板上写成板书，让学生死记硬背，可能短时间内能够让学生记住一些公式，但是时间一久，可能学生就很难再回忆起当初记的公式。更何况，化学教学不同于一般的学课，不仅仅是将课本知识点记住就好了，还需要掌握教学中的一些实验的步骤、化学试剂的特性等等，而这些方面知识单纯看书很容易导致学生的记忆力不深刻，没办法达到所需要的教学效果，学校缺少实验器材设备的时候，如果不能给学生直观的看到实验过程、现象，教学效益便会大打折扣，并且，就算有着实验器材设备，有些只能老师动手演示给学生看，这是学生便一拥而上，从而导致座位靠后的学生很难看到教师手中的实验。还有就是，化学要求学生对试剂等的内部性质进行阐述，然而尽管教师能够将化学试剂呈现在学生面前之时，学生也很难了解到试剂的内部成分究竟是怎样的，这时候，现在教学技术就能够起到很大的作用[1]。多媒体播放教学视频来让学生学习与传统的教师一味的传述而学生一味的听取更能够加深学生的印象，并且能够播放高层次的技术人员分解化学试剂得出的结果等给学生，让学生由浅到深进入到化学世界，调动学生对化学学习的积极性。
二、运用现代技术能解决的一些问题
众所周知，化学学科是一门实践性大于理论性的学科，一切知识都必须要学会运用到具体的操作当中去，更何况对于中职的学生来说，实验可以算得上是面向生产线非常需要的一项，并且实验的类型特别的多，所以，就必须要多多培养学生的动手能力[2]。然而，我们都知道化学试剂存在着一定的危险性，有许多的试剂可能存在着有毒有害物质，不慎吸入会对人体产生有害的影响，所以，如何在培养锻炼学生的动手能力的同时又不危害学生的身体健康成了学校进行化学教学的一个难题。于是，为了克服这个问题，信息技术引入到了教学之中，对于一些较为复杂或是试剂有害身心健康的实验，多媒体等技术能够进行模拟实验，能够将实验的动态变化呈现给学生。比如在讲解有机化学实验当中蛋白质遇到硝酸会变成黄色，而硝酸具有腐蚀性，对皮肤会造成破坏;还有酚类遇到三价铁会显紫色等显色反应，再加上需要用到硫酸等具有强腐蚀性物质的实验，倘若操作不当，便会使学生的皮肤受到破坏。同时，倘若将这些化学试剂提供给学生，不排除有部分学生会将化学试剂运用到不符合规范的用途，或是与同学嬉笑时不小心弄倒，或是蓄意恐吓等现象，为了排除这些可能性的发生，当进行需要用到有毒有害的试剂的实验时，从网络中找到实验视频让学生观看是一个很好的选择，或者还有一些专门的软件有模拟实验的功能，也能在很大程度上激发学生对化学实验的兴趣。
同时，自主学习也是中职学生的弱项之一，如果没有人督促，没有教师进行教学，他们很少会自主去学习课本上的知识，也很难理解课本上的知识点，所以，教师可以借用网络资源的作用，去互联网上搜索大量关于化学世界的书刊、报刊推荐给学生进行课外阅读，这些刊物大多都是处在化学领域前沿的研究者、教育者发表者自己的观点，交流自己的思想的一个地方，也是学生能够感受化学魅力的一个平台。
三、采用现代教育技术必须要注意的点
尽管引入了现代教学技术但也不能一味的只会使用现代教学技术而忽略了让学生的实地操作能力，毕竟只有自己真正的动手操作才能更加深刻的感受到化学现象的变化等。同样的道理，并不能因为引入了现代教学技术而一味的利用多媒体与互联网对学生进行教学，仅仅是上课播放ppt与视频还不能很好的满足学生的需求，教师需要教会学生练习生活，将化学与自己的周边事物联系在一起，通过教学告诉学生化学无处不在，或许你在某一时刻看到的某一现象便是化学世界所呈現给你的视觉盛宴，如何将生活与互联网等现在教学技术很好的联系在一起是每一个化学教师需要思考的问题，如果这一点能够做得很好，那便能在教学当中不断地启发学生，锻炼学生的思维，使学生也会不断的将化学与身边的一切联系在一起，充分的将所学到的知识运用到生活当中，充分的解释生活中会发生一些现象的原理，激发学生对化学的学习兴趣，不仅能够保证教师的教学进度，还能很大的开阔学生的视野，让学生不断进步，既提高了学生的化学学习成绩，也让学生在潜移默化之中不断的接受着除课本以外的化学知识。
四、结束语
中职的化学教学正在一天天的进步之中，还需要学校和化学教师不断地更新教学模式，从根本上了解学生在怎样的环境与方式下能够更加高效的学习，化学教师应不断地以一种正确合理的方式将现代教学技术运用到化学教学当中，能够保证学生的身体素养的同时提高学生对知识的接纳理解程度以及在潜移默化之中培养学生的动手能力，调动学生的各个感官参与到化学当中，调动学生对于探索化学的积极性，培养国家更多化学领域的人才。
参考文献
[1]李珊珊.现代教育技术在中职化学教学中的应用探讨[J].求知导刊，2018，000（013）：98-98.
[2]李超.浅析现代教育技术在中职化学教学中的应用[J].中国科教创新导刊，2013，000（009）：4.
关键词：现代教育技术;中职;化学教学;应用探究
引言
当今社会远离信息技术便难以前进，信息技术称得上是当今社会发展的正轨，所以，在教学领域信息技术也是必不可少的，现代教育技术更能够将抽象的课本知识生动形象的展现出来，让学生能够更加直观得感受知识，也能更加快速的理解、吸收知识，从而达到提高课堂效益的效果。由此可见，现代信息技术在教学领域能起到非常积极的影响。
一、现代教学技术的优势
采用现在教学技术的教学模式相比与以往的教学模式更能够形象直观传达给学生知识点，让学生掌握知识点并深刻理解。传统的教学模式，教师将知识点在黑板上写成板书，让学生死记硬背，可能短时间内能够让学生记住一些公式，但是时间一久，可能学生就很难再回忆起当初记的公式。更何况，化学教学不同于一般的学课，不仅仅是将课本知识点记住就好了，还需要掌握教学中的一些实验的步骤、化学试剂的特性等等，而这些方面知识单纯看书很容易导致学生的记忆力不深刻，没办法达到所需要的教学效果，学校缺少实验器材设备的时候，如果不能给学生直观的看到实验过程、现象，教学效益便会大打折扣，并且，就算有着实验器材设备，有些只能老师动手演示给学生看，这是学生便一拥而上，从而导致座位靠后的学生很难看到教师手中的实验。还有就是，化学要求学生对试剂等的内部性质进行阐述，然而尽管教师能够将化学试剂呈现在学生面前之时，学生也很难了解到试剂的内部成分究竟是怎样的，这时候，现在教学技术就能够起到很大的作用[1]。多媒体播放教学视频来让学生学习与传统的教师一味的传述而学生一味的听取更能够加深学生的印象，并且能够播放高层次的技术人员分解化学试剂得出的结果等给学生，让学生由浅到深进入到化学世界，调动学生对化学学习的积极性。
二、运用现代技术能解决的一些问题
众所周知，化学学科是一门实践性大于理论性的学科，一切知识都必须要学会运用到具体的操作当中去，更何况对于中职的学生来说，实验可以算得上是面向生产线非常需要的一项，并且实验的类型特别的多，所以，就必须要多多培养学生的动手能力[2]。然而，我们都知道化学试剂存在着一定的危险性，有许多的试剂可能存在着有毒有害物质，不慎吸入会对人体产生有害的影响，所以，如何在培养锻炼学生的动手能力的同时又不危害学生的身体健康成了学校进行化学教学的一个难题。于是，为了克服这个问题，信息技术引入到了教学之中，对于一些较为复杂或是试剂有害身心健康的实验，多媒体等技术能够进行模拟实验，能够将实验的动态变化呈现给学生。比如在讲解有机化学实验当中蛋白质遇到硝酸会变成黄色，而硝酸具有腐蚀性，对皮肤会造成破坏;还有酚类遇到三价铁会显紫色等显色反应，再加上需要用到硫酸等具有强腐蚀性物质的实验，倘若操作不当，便会使学生的皮肤受到破坏。同时，倘若将这些化学试剂提供给学生，不排除有部分学生会将化学试剂运用到不符合规范的用途，或是与同学嬉笑时不小心弄倒，或是蓄意恐吓等现象，为了排除这些可能性的发生，当进行需要用到有毒有害的试剂的实验时，从网络中找到实验视频让学生观看是一个很好的选择，或者还有一些专门的软件有模拟实验的功能，也能在很大程度上激发学生对化学实验的兴趣。
同时，自主学习也是中职学生的弱项之一，如果没有人督促，没有教师进行教学，他们很少会自主去学习课本上的知识，也很难理解课本上的知识点，所以，教师可以借用网络资源的作用，去互联网上搜索大量关于化学世界的书刊、报刊推荐给学生进行课外阅读，这些刊物大多都是处在化学领域前沿的研究者、教育者发表者自己的观点，交流自己的思想的一个地方，也是学生能够感受化学魅力的一个平台。
三、采用现代教育技术必须要注意的点
尽管引入了现代教学技术但也不能一味的只会使用现代教学技术而忽略了让学生的实地操作能力，毕竟只有自己真正的动手操作才能更加深刻的感受到化学现象的变化等。同样的道理，并不能因为引入了现代教学技术而一味的利用多媒体与互联网对学生进行教学，仅仅是上课播放ppt与视频还不能很好的满足学生的需求，教师需要教会学生练习生活，将化学与自己的周边事物联系在一起，通过教学告诉学生化学无处不在，或许你在某一时刻看到的某一现象便是化学世界所呈現给你的视觉盛宴，如何将生活与互联网等现在教学技术很好的联系在一起是每一个化学教师需要思考的问题，如果这一点能够做得很好，那便能在教学当中不断地启发学生，锻炼学生的思维，使学生也会不断的将化学与身边的一切联系在一起，充分的将所学到的知识运用到生活当中，充分的解释生活中会发生一些现象的原理，激发学生对化学的学习兴趣，不仅能够保证教师的教学进度，还能很大的开阔学生的视野，让学生不断进步，既提高了学生的化学学习成绩，也让学生在潜移默化之中不断的接受着除课本以外的化学知识。
四、结束语
中职的化学教学正在一天天的进步之中，还需要学校和化学教师不断地更新教学模式，从根本上了解学生在怎样的环境与方式下能够更加高效的学习，化学教师应不断地以一种正确合理的方式将现代教学技术运用到化学教学当中，能够保证学生的身体素养的同时提高学生对知识的接纳理解程度以及在潜移默化之中培养学生的动手能力，调动学生的各个感官参与到化学当中，调动学生对于探索化学的积极性，培养国家更多化学领域的人才。
参考文献
[1]李珊珊.现代教育技术在中职化学教学中的应用探讨[J].求知导刊，2018，000（013）：98-98.
[2]李超.浅析现代教育技术在中职化学教学中的应用[J].中国科教创新导刊，2013，000（009）：4.