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[摘
图书馆人员职业素养提升策略
【摘 要】
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[摘 要：随着中国经济实力的进一步提高，中国大学的建设也越来越好。很多基础设施的员工对于建立学术图书馆和招聘合适的员工非常感兴趣。图书馆是大学里非常重要的文化标志，不仅是因为在图书馆里，我们可以找到有用的信息和学术资料，而且图书馆还是教师和学生学习的地方，在那里你可以学习到各种各样的知识。图书馆还可以用来传递知识，帮助老师的教学工作。我们走进图书馆，爱上阅读，提升自己的阅读技术。图书馆要有丰富的文
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2019年8期
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确认过眼神，你就是高人 楚国有位高士，人称温伯雪子，孔子前去拜访，两人寒暄后便不再说话，也不讨论问题，只是静坐对视，偶尔点头微笑而已。孔子出来后，子贡问：“您不是对他仰慕已久吗，如今见到了，怎么不说话呢？”孔子说：“像他这种得道之人，早已超凡入圣，只需目光接觸便可传达他的思想。”成语“目击道存”便由此而来。 公物分毫不取 米芾在江苏安东（今江苏省涟水县）主政两年，多有惠民之举。期满离任时，百
[摘 要：随着我国国际地位的不断提高，社会经济水平的持续领先，群众的生活水平达到了一定高度，物质的满足和基本的精神生活已经远远达不到他们的要求，随之而来的，是对精神文化生活的更高追求和渴望。丰富地、多样性地文化生活也就成为了人们关注的焦点，其中，免费的公益性文化服务活动更是得到他们的青睐。新时代背景下，公益性文化服务要怎样开展已经成为文化单位改革探索的重点。 关键词：文化服务;公益性;供给关系]
一、体育伴我的学生时代 我在小学毕业的时候，体育成绩就比较突出。不仅因为我的个子高、协调性好，还因为—直在体育教师李树存的指导下训练，在地区的运动会上，我已经得过手榴弹掷远的第一名，跳高成绩也不错。因此，在我上中学的时候，就被当时大名鼎鼎的庄正茂老师选到他组建并担任班主任的体育班里。20世纪70年代，其他学生只上半天课，而我们体育班是半天上课，半天参加运动训练，项目主要以田径为主，还兼顾篮球，学
摘 要 本文以翁同龢家藏《致太世叔函》为线索，厘清了该函作者沈鹏由常熟到京城在翰林院苦读细节，以及翰林院诸生的构成及苦读状况;并阐述沈鹏成为编修后仗义执言，不顾生死的壮举。在慈禧等守旧势力发动戊戌政变后，他大胆上书，为光绪皇帝鸣不平，要求朝廷改弦更张，严厉惩处军机首辅荣禄、军机大臣刚毅以及太监李莲英等“三凶”，因而遭到清廷及两江总督鹿传霖等人的残酷迫害，必欲置其于死地而后快。最后，由于外人干涉，清
摘 要：望谟县是一个少数民族县，其中布依族文化作为望谟县的主要特色之一。幼儿的发展是国家的未来，幼儿教育对少数民族文化的传承有着重要的作用。本研究通过对望谟县布依族文化进行调查，发现布依族文化传承中存在的问题，并对布依族文化在幼儿教育中的不足提出相应的建议。 关键词：布依族;望谟县;幼儿教育 1望谟县布依族文化特色 望谟县作为典型的少数民族特色县，其中布依族人口占全县的70%左右，是全国布依
我是一盏路灯，我的外表并不太高雅，高高的，瘦瘦的，但是我对人类有用处：照亮黑暗。 夜晚，我不知不觉的亮了，我的工作特无聊，但有时会发生些有趣的事情：昨天，我看到一个小孩，好像很开心的样子，蹦蹦跳跳的。我想：他这么开心，难道他考试考了满分;难道今天是他的生日;难道是他的父母给了他最喜欢的玩具，难道…… 到了第二天，我又看到了这个小孩，但他似乎不开心，表情很悲伤。我在想：难道他考试考差了;难道他被
学生的安全关系到个人健康成长、家庭幸福美满和社会和谐发展。如何保障中小学生的安全，提高中小学生安全素养，是目前中小学教育教学中面临的首要任务，乡镇中小学安全管理尤为重要。学校、家庭和社会必须共同为乡镇中小学广大少年儿童学习生活构筑一道牢固不破的安全防线。本文以普济镇初级中学为个案，从安全教育理念与目标，安全教育教学两方面，对本校安全教育实施现状、问题等进行了描述与分析。在此基础上，依据国家中小学安
[摘 要：盐城地区于光绪年间编写的地方志，编写体例结构清晰，可以反映当地风俗与文教状况。其中艺文志部分资料比较详尽，取材相对精细，艺文内容详略得当，具有一定的文学与文献学价值。 关键词：清代；盐城；地方志；艺文志；地域社群] 方志艺文志的发展是方志理论与文艺创作共时演进的结果。有清一代，地方志的编纂理论方兴未艾，各种样式的文学作品也是蔚为大观，两者共同促成了方志艺文志的繁荣。江苏各地方志编写颇
摘 要：近年来，大学生就形势业日趋严峻，如何解决大学生就业难的问题已成为社会和学校急需解决的问题，因此如何将学生的职业规划课程和思想政治教育相融合，是学校各项工作的重中之重。本文提出了针对大学生职业生涯规划与思想政治教育融合的几点建议和对策。 关键词：大学生;职业生涯规划;思想政治教育 职业生涯规划不仅强调对学生专业能力的培养以及职业前景的展望，同时也蕴含深刻的思想启迪，是思想政治教育的重要组