论文部分内容阅读
摘 要：随着网络时代的到来，学生接触网络、运用网络成为了必然的趋势。在小学教育中，合理的运用网络有利于提升德育教育，培养学生良好的行为习惯。但是如何在网络时代下进行德育教育，是小学班主任必须要解决的问题。本文就网络时代小学班主任德育管理进行分析并提出几点建议，希望可以为教育工作者提供帮助！
关键词：网络时代;班主任;德育管理;小学
引言
科技不斷的进步让我们步入了网络时代。网络技术的发展可以为教育提供更多的教学模式，有利于提高学生的综合素质。但由于运用网络的门槛极低，这就容易让学生接触到一些消极、负面的信息，出现不良影响。在这样的大环境下，小学班主任应该对如何有效进行德育管理进行探讨和分析。
一、遵循德育管理原则
随着电子设备的普及，很多孩子从小就接触手机、iPad等电子产品，这对德育管理带来了较大的挑战。孩子适当的玩一些网络游戏有益智的效果，但也有其他负面影响，如沉迷网络游戏、眼睛视力下降、学习不认真等。小学班主任要针对现状积极作出应对策略，引导学生建立正确的道德价值观，培养良好的上网习惯，不要过度沉迷网络。
首先，规定上网时间，小学生由于课业负担不重，课余时间较多。针对这种情况，班主任可以与家长达成共识，规定学生的上网时间，学生有了固定上网时间既可以满足玩游戏的需求，又避免长时间沉迷网络的情况出现;其次，规定上网范围并合理监督，网络上的信息非常多，有正面的，自然也有负面的，学生在上网过程中家长和同学一定要做好监督工作，避免其接触暴力、色情等不良信息，以免对孩子三观塑造产生影响;最后，布置适当的网络作业，为了引导学生正确使用网络，班主任可以布置一些网络作业。例如，班主任可以根据第二天课上讲述内容，让学生回家上网查找一些相关资料，扩展知识面[1]。
二、建立完善德育管理体系
网络已经逐渐成为学生学习、交友、开阔视野、交流倾诉的重要途径了，但为了提高学生的综合素质，还需要建立完善的德育管理体系并对学生进行引导。在条件允许的情况下，学校可以针对学生上网的习惯及应用途径进行合理规划，建立专门的德育网站或是在校园官网中建立专门的德育板块，学生可以根据自己的想法和掌握的计算机技术在其中创建一个属于自己的网页，在其中记录自己的学习经验、理想甚至是一些小秘密，学生在访问个人网页的过程中，可以不断丰富其中的内容，既可以增强其审美能力，又可以提高网页制作技术。
三、创新德育管理模式
随着社会的进步，班主任要尝试创新德育管理模式，在德育工作中合理的运用现代化教学手段。班主任在进行德育工作时，主要是以素质教育为主，可以利用网络资源、多媒体设备等让教学模式更加有趣。学习不能止步于课堂，班主任可以经常鼓励学生从电视、杂志、互联网等不同途径增加知识量[2]。班主任也可以建立QQ群或是微信群，在群里分享一些适合学生观看的新闻或是普及新鲜事物，并逐渐引导学生之间相互交流、表达对事件的看法，教师可以在学生交流的过程，进行适当的德育教育。同时，在班级内也可以经常开办一些德育教育相关的活动。如每周固定时间举办一次德育知识竞赛，将学生分为几个小组，简单讲述竞赛规则及得分方法，班主任提前搜集一些相关的问题，按照难度不同定为1-3分不等，得分最好的学生小组可以得到一支铅笔、一根棒棒糖或是其他小礼品。通过游戏或是小比赛让学生对德育教育有更深层的了解，同时也将书本上抽象的理论知识变成了精彩的画面，激发学生的学习兴趣。
四、德育教育要贴合实际
教师在对学生进行德育教育时，不能总是泛泛而谈，要贴合实际生活。德育管理的目的和价值就是让学生学习到好的品质内容，并落实到日常生活中。教师可以带着学生多参加一些实践活动，像是关爱老人、保护环境等，让学生在实践中提升综合素质。另外，在网络时代，教师要对学生进行网络道德教育，让学生学会自发维护网络监控，做到不信谣不传谣，成为一个文明网民。现在人们的教育理念与过去产生了很大的变化，家长愿意孩子接触更多的新鲜事物和外界信息，如果教师仍然将教材内容作为德育教育的重点，会严重影响到学生的学习兴趣。因此，教师也应该善于利用网络资源，根据小学阶段的学生特点，对其进行针对性的教学。
结束语
随着我们国家的强大，社会对于人才的要求不再局限于学历的高低和知识的掌握上，对于素质的要求也在逐渐提高。德才兼备、全面发展的人才才是推动社会文化、经济进步的关键。小学虽然是义务教育阶段，但通过德育教育可以有效提升学生的道德品质，对其未来的发展奠定了坚固的基础。
参考文献：
[1]王世晓.浅谈德育教育在班主任工作中的重要性[J].文学教育（下），2019（09）：161-162.
[2]张衍梅.浅析小学班主任实施班级德育管理的策略[J].天天爱科学（教学研究），2019（07）：183.
广东省梅州市五华县河东镇太和小学 514413
关键词：网络时代;班主任;德育管理;小学
引言
科技不斷的进步让我们步入了网络时代。网络技术的发展可以为教育提供更多的教学模式，有利于提高学生的综合素质。但由于运用网络的门槛极低，这就容易让学生接触到一些消极、负面的信息，出现不良影响。在这样的大环境下，小学班主任应该对如何有效进行德育管理进行探讨和分析。
一、遵循德育管理原则
随着电子设备的普及，很多孩子从小就接触手机、iPad等电子产品，这对德育管理带来了较大的挑战。孩子适当的玩一些网络游戏有益智的效果，但也有其他负面影响，如沉迷网络游戏、眼睛视力下降、学习不认真等。小学班主任要针对现状积极作出应对策略，引导学生建立正确的道德价值观，培养良好的上网习惯，不要过度沉迷网络。
首先，规定上网时间，小学生由于课业负担不重，课余时间较多。针对这种情况，班主任可以与家长达成共识，规定学生的上网时间，学生有了固定上网时间既可以满足玩游戏的需求，又避免长时间沉迷网络的情况出现;其次，规定上网范围并合理监督，网络上的信息非常多，有正面的，自然也有负面的，学生在上网过程中家长和同学一定要做好监督工作，避免其接触暴力、色情等不良信息，以免对孩子三观塑造产生影响;最后，布置适当的网络作业，为了引导学生正确使用网络，班主任可以布置一些网络作业。例如，班主任可以根据第二天课上讲述内容，让学生回家上网查找一些相关资料，扩展知识面[1]。
二、建立完善德育管理体系
网络已经逐渐成为学生学习、交友、开阔视野、交流倾诉的重要途径了，但为了提高学生的综合素质，还需要建立完善的德育管理体系并对学生进行引导。在条件允许的情况下，学校可以针对学生上网的习惯及应用途径进行合理规划，建立专门的德育网站或是在校园官网中建立专门的德育板块，学生可以根据自己的想法和掌握的计算机技术在其中创建一个属于自己的网页，在其中记录自己的学习经验、理想甚至是一些小秘密，学生在访问个人网页的过程中，可以不断丰富其中的内容，既可以增强其审美能力，又可以提高网页制作技术。
三、创新德育管理模式
随着社会的进步，班主任要尝试创新德育管理模式，在德育工作中合理的运用现代化教学手段。班主任在进行德育工作时，主要是以素质教育为主，可以利用网络资源、多媒体设备等让教学模式更加有趣。学习不能止步于课堂，班主任可以经常鼓励学生从电视、杂志、互联网等不同途径增加知识量[2]。班主任也可以建立QQ群或是微信群，在群里分享一些适合学生观看的新闻或是普及新鲜事物，并逐渐引导学生之间相互交流、表达对事件的看法，教师可以在学生交流的过程，进行适当的德育教育。同时，在班级内也可以经常开办一些德育教育相关的活动。如每周固定时间举办一次德育知识竞赛，将学生分为几个小组，简单讲述竞赛规则及得分方法，班主任提前搜集一些相关的问题，按照难度不同定为1-3分不等，得分最好的学生小组可以得到一支铅笔、一根棒棒糖或是其他小礼品。通过游戏或是小比赛让学生对德育教育有更深层的了解，同时也将书本上抽象的理论知识变成了精彩的画面，激发学生的学习兴趣。
四、德育教育要贴合实际
教师在对学生进行德育教育时，不能总是泛泛而谈，要贴合实际生活。德育管理的目的和价值就是让学生学习到好的品质内容，并落实到日常生活中。教师可以带着学生多参加一些实践活动，像是关爱老人、保护环境等，让学生在实践中提升综合素质。另外，在网络时代，教师要对学生进行网络道德教育，让学生学会自发维护网络监控，做到不信谣不传谣，成为一个文明网民。现在人们的教育理念与过去产生了很大的变化，家长愿意孩子接触更多的新鲜事物和外界信息，如果教师仍然将教材内容作为德育教育的重点，会严重影响到学生的学习兴趣。因此，教师也应该善于利用网络资源，根据小学阶段的学生特点，对其进行针对性的教学。
结束语
随着我们国家的强大，社会对于人才的要求不再局限于学历的高低和知识的掌握上，对于素质的要求也在逐渐提高。德才兼备、全面发展的人才才是推动社会文化、经济进步的关键。小学虽然是义务教育阶段，但通过德育教育可以有效提升学生的道德品质，对其未来的发展奠定了坚固的基础。
参考文献：
[1]王世晓.浅谈德育教育在班主任工作中的重要性[J].文学教育（下），2019（09）：161-162.
[2]张衍梅.浅析小学班主任实施班级德育管理的策略[J].天天爱科学（教学研究），2019（07）：183.
广东省梅州市五华县河东镇太和小学 514413