【摘 要】
：
心理学研究表明,思维从问题开始,没有问题的思维是浅显的、表象的、机械的。问题是激发学生的内驱力。爱因斯坦说过这样一段话:“提出一个问题比解决一个问题更重要,因为解决
论文部分内容阅读
心理学研究表明,思维从问题开始,没有问题的思维是浅显的、表象的、机械的。问题是激发学生的内驱力。爱因斯坦说过这样一段话:“提出一个问题比解决一个问题更重要,因为解决一个问题也许仅是一种技能,而提出新的问题、新的可能性、从新的角度去看问题,却
Psychological research shows that thinking from the beginning of the problem, no problem thinking is superficial, visual, mechanical. The problem is to stimulate students’ internal drive. Einstein said something like this: ”It is more important to ask a question than to solve a question, because to solve a question may be just a skill, but to propose a new question, a new one, a new point of view, but
其他文献
摘要 学生是学习和发展的主体，教师应重视学生的自主学习。在语文课堂教学中，必须构建良好的新型师生关系，创设自主探究知识的学习环境，把学习的主动权交给学生。重视操作性学习，让学生自主地去探索和发现，提高自主学习能力、思维能力。 关键词 自主创新 自主学习 师生关系 学习环境 学生是学习和发展的主体，在教学过程中应重视学生的自主学习。学生自主学习仅仅是将课文泛泛地读一遍，大致了解一下课文的主要
教学内容:苏教版国标本四年级(下)第106~107页例题“、想想做做”的相关习题和补充习题。教学目标:①知道字母能表示什么,能用字母表示出简单问题中的数量关系,通过生活实例,
快乐导读有这么三个智慧少年,他们知难而进、无畏无惧地闯入一个个危险、恐怖地带,留下了无数精彩故事。扑朔迷离的情节、险象环生的历程,把千千万万的孩子带入了一个以往经
明mínɡ朝cháo的de时shí候hou，有yǒu一yí副fù著zhù名mínɡ的de“荔lì枝zhī”对duì联lián流liú传chuán了le下xià来lái。 嘉jiā靖jìnɡ年nián间jiān，有yǒu一yí个ɡè教jiào育yù家jiā名mínɡ叫jiào湛zhàn若ruò水shuǐ，他tā在zài朝cháo廷tínɡ做zuò官ɡuān时shí，偶ǒu然rán得dé到dào一y
摘要 兴趣是学生学习的内在动力，也是教学成功的重要因素。分析学生上体育课兴趣淡薄的原因。在体育教学中，教师要根据学生身心发展特点，采用各种灵活的教学方法激发学生学习兴趣，从而提高教学效果，促进学生身心健康发展。 关键词 体育教学 兴趣 原因分析 策略 兴趣是学生学习的内在动力，也是教学成功的重要因素。兴趣对人的活动具有非常重要的作用，学生的学习兴趣一旦被激发，他们就会产生聚精会神的注意力，
巴姆凯莉(土耳其)巴姆凯莉在土耳其语里的意思是“棉花城堡”。它如梦似幻,像是天然棉花铺就的白色城堡。埃里波斯火山的冰塔(南极洲)在南极苦寒之地,时有火山喷发。那里一半
一、教材简析rn是苏教版第二单元“走进秋天”中的第一篇课文,通过对秋天气候的感触、对秋天花草树木的观察,引导学生认识秋天的特征;从对秋天瓜果蔬菜的认识,告诉学生秋天是
课堂对话是协调师生“教”与“学”的重要手段,也是教师根据学生已有的知识或经验提出问题,并引导学生经过思考对话交流,对所提的问题得出结论,从而获得真知、发展能力的教学
摘要 培养良好的兴趣是减轻学生负担、促进学生获得知识的动力。在小学语文教学过程中，如何培养学生的兴趣是语文教学中一项重要的任务。 关键词 兴趣 心理特征 激发 提高 孔子的名言“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”为广大教师所熟知。教育家乌斯基也曾说过：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”现代的教育实践也充分说明：培养良好的兴趣是减轻学生负担、促进学生获得知识过程中的动
书，就像一位智者，可以帮助你从逆境中走出来；书又像一位好朋友，时刻都可以和你倾心交流。