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摘要：自新中国成立以来，我国教育行业蓬勃发展，一系列分管不同教育阶段的学校不断涌出，其中不乏各种中等职业技术学校和高等职业技术学校。由于这类职业技术学校的特殊性，德育教育也显得尤为重要。因此，中职德育模式也成为教育行业的热门问题。泱泱中华有五千年历史，先辈们留下的各种优秀传统文化也需要当代青年传承和发扬，而最好的方式莫过于将其运用到传统文化中。本文主要就当今中等职业技术学校的特点分析德育的重要性以及如何利用优秀传统文化创新中职德育模式进行探讨。
关键词：传统文化；创新；中职；德育模式
引言：
当今社会，除了传统高校占据高等教育的主要地位，各类中等职业技术学校和高等职业技术学校也在高等教育中具有不小的分量。而这类学校的生源较传统高校较为复杂，尤其是中等职业技术学校。因此，中职德育问题也成为当下教育行业的热门。如果将经过五千年的历史沉淀的传统文化运用到德育中，在品德教育的过程中吸收先辈的经验，发扬中华民族传统的优秀品格，可帮助学生在德育过程中提高自身修养和道德品质。将优秀传统文化运用到中职德育中，不仅使得学生可以真正的学有所得，更能真正能够体会到传统文化的价值，提高自身修养。
一、德育的重要性
（一）就中职学生的现状进行分析
中等职业技术学校生源较为复杂。一般来说，初中毕业后没能达到普通高中招生计划的学生会选择中等职业技术学校就学，这一类的学生一般考试分数较低，学校能力较差，能接受的知识也比较少，与普通高中学校相比，这类学生更加容易具有失败心理，常常对前途感到悲观和迷惘。这个层面上来说，中职的学生比普通高中和传统高校的学生更加需要品德教育和心理学教育。
中职的学校较普通高中的学生和传统高校的学生基础较差，并且更容易受到环境的影响产生逆反心理，学生需要有一定的途径提高自身的品德修养，这个时候德育的重要性也就体现出来。品德教育与学生是否会犯错息息相关。
（二）就中等职业技术学校的现状进行分析
中等职业技术学校的管理比起普通高中和传统高校一般更为松懈，管理制度不如普通高中和传统高校。并且生源复杂，学生毕业后直接进入社会，在校期间也和社会人士接触较多，这使得管理起来更加复杂。学校管理难，管理力度不够，这一点非常不利于学生今后的发展。因此，学校必须要有专门的课程对学生进行品德教育，提高学生自我修养，从根本上解决学校的管理问题。
二、如何利用优秀传统文化创新中职德育模式
在德育课程中如果可以很好的运用中华民族优秀传统文化，运用经过五千年历史沉淀的先贤思想感染学生，这无疑是最好的德育模式。既能提高学生的自我修养又能很好得发扬和传承中华传统文化。以下就是如何利用优秀传统文化创新中职德育模式进行探讨。
（一）德育课堂中贯穿优秀传统文化
中等职业技术学校可在学校所开设的德育课堂中贯穿讲解中华民族优秀传统文化。传统的德育课堂中只有关于品德教育得讲解，学生难免会觉得枯燥乏味，再加上学生的接受能力有限，这样一堂课下来并不能保证学生能够学习到很多的德育知識，更不用说提高自身修养和道德品质了。教师可在课堂中通过讲解先贤流传已久的事迹，以此感染学生，让学生在传统和发扬中华传统文化的过程中学习先贤的优秀品质。这样既能够吸引学生的兴趣，提高课堂的效率，更能够通过先辈的经验来感染学生，从而达到提高学生的自身修养和道德品质的目的。
（二）学校开设有关优秀传统文化的活动
在中职的德育问题中，占主导地位的还是学校。学校应该成立一系列的德育机构，有组织得进行品德教育。如果要将优秀传统文化和德育有机结合，最主要的还是需要学校的组织。
在这个过程中，学校可以开展中华传统文化的竞赛。例如背“四书五经”的比赛，传统文化百科竞赛等等。学校利用学生的求胜心理，给学生安排一些有利于身心发展的传统文化活动。这类的活动可以提高学生的学习积极性，让学生主动参与到传统文化的学习中，比教师灌输形式的教育更有效果，效率也更高还能节省一部分的师资力量。
学校也可以以班级为单位开设国学朗读课程等等。这一类的课程既不会像传统的国学课程一样枯燥难以理解，也能够让学生学习到传统文化知识，在学习传统文化知识的过程中提高自身的修养，抑制学生中浮躁的风气，让学生以更加平和的心态在学校学习生活，在人际交往的过程中也可以更加的友善。学习先贤的为人处事的道理，对今后的学校生活都有莫大的帮助。
三、结束语
中等职业技术学校作为当代社会较为重要的教育体裁，不仅要教育学生学习专业知识和生存技巧等，学生的品德教育也显得尤为重要，学校必须承担起学生德育的重担，帮助学生提高自身修养和道德品质。泱泱大国五千年的历史，在这五千年中涌现出无数的优秀传统思想，时至今日已成为中华民族的文化精髓，每一个中国青年都有责任和义务传承和发扬中华文化。中职德育的过程中贯穿中华民族传统优秀文化，不仅可以创建德育新模式也是对传统文化的继承和发扬。
参考文献：
[1]张捷树.德育课加强中华优秀传统文化教育的问题与对策[J].职业教育（中旬刊），2017，16（08）：25-29.
[2]郑波.中职学校中实施中华优秀传统文化教育的策略探析[J].齐鲁工业大学学报（自然科学版），2017，31（04）：77-
80.
[3]吴方平.浅析运用中华优秀传统文化创新中职校园文化建设新模式[J].吉林省教育学院学报，2016，32（03）：22-24
[4]景钰.中华优秀传统文化教育对中职生道德修养的影响探究[J].西部素质教育，2016，2（18）：148-149.
关键词：传统文化；创新；中职；德育模式
引言：
当今社会，除了传统高校占据高等教育的主要地位，各类中等职业技术学校和高等职业技术学校也在高等教育中具有不小的分量。而这类学校的生源较传统高校较为复杂，尤其是中等职业技术学校。因此，中职德育问题也成为当下教育行业的热门。如果将经过五千年的历史沉淀的传统文化运用到德育中，在品德教育的过程中吸收先辈的经验，发扬中华民族传统的优秀品格，可帮助学生在德育过程中提高自身修养和道德品质。将优秀传统文化运用到中职德育中，不仅使得学生可以真正的学有所得，更能真正能够体会到传统文化的价值，提高自身修养。
一、德育的重要性
（一）就中职学生的现状进行分析
中等职业技术学校生源较为复杂。一般来说，初中毕业后没能达到普通高中招生计划的学生会选择中等职业技术学校就学，这一类的学生一般考试分数较低，学校能力较差，能接受的知识也比较少，与普通高中学校相比，这类学生更加容易具有失败心理，常常对前途感到悲观和迷惘。这个层面上来说，中职的学生比普通高中和传统高校的学生更加需要品德教育和心理学教育。
中职的学校较普通高中的学生和传统高校的学生基础较差，并且更容易受到环境的影响产生逆反心理，学生需要有一定的途径提高自身的品德修养，这个时候德育的重要性也就体现出来。品德教育与学生是否会犯错息息相关。
（二）就中等职业技术学校的现状进行分析
中等职业技术学校的管理比起普通高中和传统高校一般更为松懈，管理制度不如普通高中和传统高校。并且生源复杂，学生毕业后直接进入社会，在校期间也和社会人士接触较多，这使得管理起来更加复杂。学校管理难，管理力度不够，这一点非常不利于学生今后的发展。因此，学校必须要有专门的课程对学生进行品德教育，提高学生自我修养，从根本上解决学校的管理问题。
二、如何利用优秀传统文化创新中职德育模式
在德育课程中如果可以很好的运用中华民族优秀传统文化，运用经过五千年历史沉淀的先贤思想感染学生，这无疑是最好的德育模式。既能提高学生的自我修养又能很好得发扬和传承中华传统文化。以下就是如何利用优秀传统文化创新中职德育模式进行探讨。
（一）德育课堂中贯穿优秀传统文化
中等职业技术学校可在学校所开设的德育课堂中贯穿讲解中华民族优秀传统文化。传统的德育课堂中只有关于品德教育得讲解，学生难免会觉得枯燥乏味，再加上学生的接受能力有限，这样一堂课下来并不能保证学生能够学习到很多的德育知識，更不用说提高自身修养和道德品质了。教师可在课堂中通过讲解先贤流传已久的事迹，以此感染学生，让学生在传统和发扬中华传统文化的过程中学习先贤的优秀品质。这样既能够吸引学生的兴趣，提高课堂的效率，更能够通过先辈的经验来感染学生，从而达到提高学生的自身修养和道德品质的目的。
（二）学校开设有关优秀传统文化的活动
在中职的德育问题中，占主导地位的还是学校。学校应该成立一系列的德育机构，有组织得进行品德教育。如果要将优秀传统文化和德育有机结合，最主要的还是需要学校的组织。
在这个过程中，学校可以开展中华传统文化的竞赛。例如背“四书五经”的比赛，传统文化百科竞赛等等。学校利用学生的求胜心理，给学生安排一些有利于身心发展的传统文化活动。这类的活动可以提高学生的学习积极性，让学生主动参与到传统文化的学习中，比教师灌输形式的教育更有效果，效率也更高还能节省一部分的师资力量。
学校也可以以班级为单位开设国学朗读课程等等。这一类的课程既不会像传统的国学课程一样枯燥难以理解，也能够让学生学习到传统文化知识，在学习传统文化知识的过程中提高自身的修养，抑制学生中浮躁的风气，让学生以更加平和的心态在学校学习生活，在人际交往的过程中也可以更加的友善。学习先贤的为人处事的道理，对今后的学校生活都有莫大的帮助。
三、结束语
中等职业技术学校作为当代社会较为重要的教育体裁，不仅要教育学生学习专业知识和生存技巧等，学生的品德教育也显得尤为重要，学校必须承担起学生德育的重担，帮助学生提高自身修养和道德品质。泱泱大国五千年的历史，在这五千年中涌现出无数的优秀传统思想，时至今日已成为中华民族的文化精髓，每一个中国青年都有责任和义务传承和发扬中华文化。中职德育的过程中贯穿中华民族传统优秀文化，不仅可以创建德育新模式也是对传统文化的继承和发扬。
参考文献：
[1]张捷树.德育课加强中华优秀传统文化教育的问题与对策[J].职业教育（中旬刊），2017，16（08）：25-29.
[2]郑波.中职学校中实施中华优秀传统文化教育的策略探析[J].齐鲁工业大学学报（自然科学版），2017，31（04）：77-
80.
[3]吴方平.浅析运用中华优秀传统文化创新中职校园文化建设新模式[J].吉林省教育学院学报，2016，32（03）：22-24
[4]景钰.中华优秀传统文化教育对中职生道德修养的影响探究[J].西部素质教育，2016，2（18）：148-149.