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摘要：随着现在信息技术与教育相结合的趋势不断推进，这样也代表了教育领域中的不断改革与发展，教师需要不断地更新自身的教育理念，运用现代化信息技术的教育手段来不断地提升就爱西欧额的质量和效果，运用信息技术设计多样化的教学情境和内容，充分的利用教学资源来丰富课堂教学内容，提升学生的创新和思维意识，从而增强学生的实践应用能力。
关键词：现代信息技术;高中地理教学;应用研究
1.高中地理教学中应用信息技术的重要作用
1.1能够提升学生的学习积极性和兴趣
地理是一门比较抽象和复杂的学科，它是文理融合在一起的一门课程，学生学习起来比较的困难，在学生对地理学习遇到困难的时候，首先就是需要提升他们的兴趣，没有兴趣的学习是无效的，在高中地理的课本中，学生学习有关于天文方面的内容时，由于内容与生活的实际联系不大，学生学习起来非常难以理解，但是教师如果运用信息技术的手段来讲天文方面的内容采用声音、图片和影像的形式进行展示，那么学生就能够非常直观的了解天文方面的知识点，便于学生理解和记忆，能够很大程度上激发学生的学习兴趣，集中了学生对地理知识的注意力，从而提升了课堂的教学效率。
1.2能够增强学生学习效率
高中地理运用信息技术的教学形式，能够帮助学生获取大量的知识，可以提高学生的知识面和学习效率，在时间有限的一节课中，采用信息技术的教学，能够将繁琐的教学内容设计和教学组织变得井然有序，采用幻灯片的播放或者微课的形式将知识点进行贯穿，针对性的让学生进行学习，课堂的学习效率会事半功倍，不会再时间上浪费没有必要的学习功率，这样能够大大的提高学生学习效率。
2.在高中地理教学信息技术应用存在的問题
2.1基本目标的不明确
在目前地理教学中，信息技术已经得到了广发的应用，大多数的学校都已经安装了信息技术的教学设备，教师可以采用信息技术教学设备展示一些理论和抽象的知识内容，将课本上的内容进行视频化，信息技术的应用为高中地理得奖小学增添了一道新颖的光彩，但是在实际的应用中，部分的教师在应用中还是存在一定的问题，在讲解区域地理的知识内容中，教师在利用信息技术将地理中的山川、河流等内容用图片的形式进行展示时，教师往往会忽略教学目标的体现，学生只会沉寂在欣赏美丽的图片中，容易导致学生的学习目标进入歧途，以至于对学习的内容不能够很好的掌握和理解。
2.2教学设计不够完善
虽然现在的信息技术应用的到了显著的效果，但是部分的教师对信息技术的教学手段还是不能够很好的进行实施和融合教学内容，在教学中，教师缺乏相关应用的知识和技能不熟练的问题逐渐的显示出来，导致在高中地理教学出现一些图片或者音频等方面问题时不能够很好的进行处理，还有一些教师在信息技术应用方面的知识素养不是很好，当遇到突发状况时，不能够很好的运用相关的知识进行处理，导致课程的进度中断，从而耽误了学生的一节课程，教学设计对课程的教学非常重要，教师对教学设计的内容不够重视，则会导致信息技术的应用就像空壳一样，所以，教师单一的依靠信息技术的应用来灌输知识是不够的，没有笔记、没有学生思考的空间等相关的设计，信息技术应用的地理教学课堂是无效的。
三、在高中地理教学中应用现代信息技术的方法途径
3.1教师要明确教学目标
教师在上课前，应首先明确教学目标，教师在高中地理教学前期，应该首先对教材进行充分的研究，一教学目标为基础来实施教学活动，例如教师在制作幻灯片的时候，不要只是追求幻灯片外表的装饰，更重要的是注重内容的设计，围绕教学目标来展示图片或者视频的播放，前后都应该井然有序，让学生清晰明了的知道自己的学习目标，知道什么养的土壤能够种出什么样的植物，什么样的山能产出什么养的矿，什么养的河流里面有什么样的鱼，不断怎么样，教学目标的明确能够带领学生正确的学习，产生高效性的学校效率。
3.2精心设计教学方案
高中地理的教师不仅仅要提升自身的专业教学能力，还需要提高对现代化的信息技术的掌握，将教学方案与信息技术有效地整合在一起，掌握一个全新的教学手段，教师要学会运用电脑和投影仪等教学设备，同时还要成为一个会修理的教师，当出现故障的时候能够很快的处理，防止课程中断。教师要认真的进行备课，针对学生实际情况和差异性来设计教学方案，改变传统的灌输式等就爱西欧额模式，通过信息技术的展示，让学生能根据幻灯片的树状图形来由浅到深、由易到难的一步步的进行学习，学生的积极性就会不断地提升，学生就会逐渐自愿参与到学习当中了，教师在讲解高中地理的重难点时，教师应该利用信息技术进行切换新内容和旧内容，避免学生学习了新的知识忘了之前所学的内容，所以，教师在设计教学方案的时候要注意与相关的实际生活相结合，促使学生能够更加深刻的了解和掌握，学生可以通过观看视频等方式来拓展学生的视野，提升自身的综合素养。
结束语
综上所述，在高中地理教学中应用信息技术是教育改革的标志和趋势，是教学模式创新的有效途径之一，能够更好的丰富高中地理教学课堂，促进学生的学习动力和学习效果，从而大大的提升教学质量和效率，为学生未来的学习奠定一个良好的基础条件和保障措施。
参考文献：
[1]徐鑫，潘立新.现代信息技术在高中地理教学中的运用[J].淮北职业技术学院学报，2013，12（1）：103-104.
[2]于铁成.信息技术在高中地理教学中的应用研究[J].中国校外教育，2015（09）.
关键词：现代信息技术;高中地理教学;应用研究
1.高中地理教学中应用信息技术的重要作用
1.1能够提升学生的学习积极性和兴趣
地理是一门比较抽象和复杂的学科，它是文理融合在一起的一门课程，学生学习起来比较的困难，在学生对地理学习遇到困难的时候，首先就是需要提升他们的兴趣，没有兴趣的学习是无效的，在高中地理的课本中，学生学习有关于天文方面的内容时，由于内容与生活的实际联系不大，学生学习起来非常难以理解，但是教师如果运用信息技术的手段来讲天文方面的内容采用声音、图片和影像的形式进行展示，那么学生就能够非常直观的了解天文方面的知识点，便于学生理解和记忆，能够很大程度上激发学生的学习兴趣，集中了学生对地理知识的注意力，从而提升了课堂的教学效率。
1.2能够增强学生学习效率
高中地理运用信息技术的教学形式，能够帮助学生获取大量的知识，可以提高学生的知识面和学习效率，在时间有限的一节课中，采用信息技术的教学，能够将繁琐的教学内容设计和教学组织变得井然有序，采用幻灯片的播放或者微课的形式将知识点进行贯穿，针对性的让学生进行学习，课堂的学习效率会事半功倍，不会再时间上浪费没有必要的学习功率，这样能够大大的提高学生学习效率。
2.在高中地理教学信息技术应用存在的問题
2.1基本目标的不明确
在目前地理教学中，信息技术已经得到了广发的应用，大多数的学校都已经安装了信息技术的教学设备，教师可以采用信息技术教学设备展示一些理论和抽象的知识内容，将课本上的内容进行视频化，信息技术的应用为高中地理得奖小学增添了一道新颖的光彩，但是在实际的应用中，部分的教师在应用中还是存在一定的问题，在讲解区域地理的知识内容中，教师在利用信息技术将地理中的山川、河流等内容用图片的形式进行展示时，教师往往会忽略教学目标的体现，学生只会沉寂在欣赏美丽的图片中，容易导致学生的学习目标进入歧途，以至于对学习的内容不能够很好的掌握和理解。
2.2教学设计不够完善
虽然现在的信息技术应用的到了显著的效果，但是部分的教师对信息技术的教学手段还是不能够很好的进行实施和融合教学内容，在教学中，教师缺乏相关应用的知识和技能不熟练的问题逐渐的显示出来，导致在高中地理教学出现一些图片或者音频等方面问题时不能够很好的进行处理，还有一些教师在信息技术应用方面的知识素养不是很好，当遇到突发状况时，不能够很好的运用相关的知识进行处理，导致课程的进度中断，从而耽误了学生的一节课程，教学设计对课程的教学非常重要，教师对教学设计的内容不够重视，则会导致信息技术的应用就像空壳一样，所以，教师单一的依靠信息技术的应用来灌输知识是不够的，没有笔记、没有学生思考的空间等相关的设计，信息技术应用的地理教学课堂是无效的。
三、在高中地理教学中应用现代信息技术的方法途径
3.1教师要明确教学目标
教师在上课前，应首先明确教学目标，教师在高中地理教学前期，应该首先对教材进行充分的研究，一教学目标为基础来实施教学活动，例如教师在制作幻灯片的时候，不要只是追求幻灯片外表的装饰，更重要的是注重内容的设计，围绕教学目标来展示图片或者视频的播放，前后都应该井然有序，让学生清晰明了的知道自己的学习目标，知道什么养的土壤能够种出什么样的植物，什么样的山能产出什么养的矿，什么养的河流里面有什么样的鱼，不断怎么样，教学目标的明确能够带领学生正确的学习，产生高效性的学校效率。
3.2精心设计教学方案
高中地理的教师不仅仅要提升自身的专业教学能力，还需要提高对现代化的信息技术的掌握，将教学方案与信息技术有效地整合在一起，掌握一个全新的教学手段，教师要学会运用电脑和投影仪等教学设备，同时还要成为一个会修理的教师，当出现故障的时候能够很快的处理，防止课程中断。教师要认真的进行备课，针对学生实际情况和差异性来设计教学方案，改变传统的灌输式等就爱西欧额模式，通过信息技术的展示，让学生能根据幻灯片的树状图形来由浅到深、由易到难的一步步的进行学习，学生的积极性就会不断地提升，学生就会逐渐自愿参与到学习当中了，教师在讲解高中地理的重难点时，教师应该利用信息技术进行切换新内容和旧内容，避免学生学习了新的知识忘了之前所学的内容，所以，教师在设计教学方案的时候要注意与相关的实际生活相结合，促使学生能够更加深刻的了解和掌握，学生可以通过观看视频等方式来拓展学生的视野，提升自身的综合素养。
结束语
综上所述，在高中地理教学中应用信息技术是教育改革的标志和趋势，是教学模式创新的有效途径之一，能够更好的丰富高中地理教学课堂，促进学生的学习动力和学习效果，从而大大的提升教学质量和效率，为学生未来的学习奠定一个良好的基础条件和保障措施。
参考文献：
[1]徐鑫，潘立新.现代信息技术在高中地理教学中的运用[J].淮北职业技术学院学报，2013，12（1）：103-104.
[2]于铁成.信息技术在高中地理教学中的应用研究[J].中国校外教育，2015（09）.