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摘要：随着幼儿教育的不断发展，每年都有一大批新手教师加入幼儿教师队伍。新手教师的发展应当被重视。本文通过调查研究发现影响农村幼儿园新手教师专业能力发展的原因有：新手教师个人工作经验不足、工作压力大、流动性大、幼儿园工作繁杂等。最后提出新手教师入职后要继续学习、学会反思和总结、幼儿园要有系统的对新手教师进行培训和考核等策略。
关键词：新手教师、专业能力发展
一、农村幼儿园新手教师的基本情况
经调查发现，农村幼儿园新手教师女性占96.43%，以女性教师为主、整体年轻化、多数未婚、学历基本为大专及以上学历、职前教育专业以学前教育为主、工资收入处在中等偏下水平、转岗教师少、一部分人所带班级人数超过国家标准班级人数。
二、农村幼儿园新手教师专业能力发展的影响因素
（一）新手教师个人原因
1.工作经验不足
新手教师中大多数是刚毕业的毕业生，少数是转岗教师，这两类新手教师的工作经验都是很少的，还处于适应教师角色、熟悉业务的阶段。刚毕业的老师对幼儿园的常规工作都不太了解，因为在校多以学习理论和弹、唱、跳、画等技能为主，对幼儿园的一日生活常规方方面面要注意的细节还不明确。
2.工作压力大
《幼儿园工作规程》第二章第十一条规定：幼儿园每班幼儿人数一般为小班（3至4周岁）25人，中班（4至5周岁）30人，大班（5周岁至6或7周岁）35人，混合班30人。学前幼儿班不超过40人。在我们的调查中发现，所带班级人数为31—40人的教师约占总人数的31%，所带班级人数在40人以上的教师约占总人数的16%。某些幼儿园的某些班级的人数已经超过了国家规定范围。关于班级人数超标，班级人数超标无疑加重了老师的负担，新手教师的工作压力也随之加大，也相应影响其很多方面的发展。
3.农村幼儿园新手教师流动性大
通过对许多幼儿园园长的采访得知，农村幼儿园新手教师流动性很大，有许多老师工作一年就辞职了，甚至有些不足一个学期就辞职离开了幼儿园。新手老师的流动性太大，导致幼儿园无法对其进行系统的培训。新手老师自身也得不到一个稳定的工作、学习、发展的环境，不停地转换单位，都是走马观花，很难好的提升专业能力的发展。
（二）幼兒园方面的原因
1.幼儿园工作繁杂
作为一名一线幼儿园老师，保教、做环境创设等只是主要工作而不是幼儿园老师的全部工作，教师还得做许多其他的工作。很多农村幼儿园老师还要参加一些社区或市区的演出，每天都要抽出很多业余时间排练节目;有些幼儿园行政人手紧缺，还需要老师做党建工作、资料整理工作、财务工作;有些地区的扶贫工作也落在了幼儿园老师身上，老师要担任帮扶人或者驻村干部。这些工作都大大耗费了教师的时间。时间就是金钱，而对于教师来说，时间就是让教师进步的基础，如果连提升自己能力的时间都没有，又怎么能在自己的专业上更上一层楼呢？
2.幼儿园不重视新手教师的专业能力发展
农村幼儿园内部很少有专门针对新手教师进行的培训，很多都是全园教师一起进行的培训。当有好的外出学习培训机会时，也经常是给有经验、有一定成绩的老教师，而担心新老师流动性大，不稳定，极少给新手教师外出培训的机会。
3.幼儿园新手教师的培训不满足其需要
通过调查发现，许多新手教师反映培训的课程太过于理论化，对她们现阶段的工作帮助不大;培训时间较短，没有起到很大的作用;培训强度过大，有时一节课就要连续上3个小时，不利于她们对知识的吸收。新手教师希望更多的是对公开课、游戏、环境创设等的培训。
（三）社会方面的原因：大多数人对幼儿园教师的专业存在误解
在农村还是有很多的人不了解幼儿园老师的专业，还是认为幼儿园教师就是帮人家带孩子的，没有技术含量，而读了大专或者是本科的大学生还去当幼儿园老师是一件不上档次的事情。之所以有这样的误解，原因一是人们对幼儿园教师工作不了解，所以产生了幼儿园教师就是帮别人带孩子的这样的误解;原因二是幼儿教师的工资普遍偏低。周围人的误解，会对其专业能力发展产生消极影响。
三、农村幼儿园教师专业能力发展的建议
（一）从教师自身入手
1.新手教师自身应有意识且自主、努力提高个人专业能力水平
2.新手教师应积累经验，学会在工作中学习、成长、收获
3.对工作要有恒心和毅力
（二）从幼儿园方面入手
1.农村幼儿园应重视对新手教师专业能力的培养
2.农村幼儿园应合理安排教师工作
（三）从社会方面入手：通过相应措施改善幼儿园教师社会地位
要改善幼儿园教师社会地位，笔者认为应该从两方面着手，第一，应合理提高幼儿园教师的工资待遇。现在的新手教师普遍达到大专以上学历，而工资却很低。很多教师在扣除了五险一金以及其他费用后，实际领到手的却只有一千多块钱，且许多农村幼儿园都是不包吃住的，一些家不在本地的教师既要租房又要自己解决伙食，经济情况非常紧张。虽然新手教师更多的是需要学习和积累经验，但也要维持生活，也需要足够的钱去进行学习，所以相关部门应着重考虑如何改善幼儿园教师工资待遇，让幼儿园教师不为生活发愁，逐步改善幼儿园教师的经济情况，幼儿园教师的社会地位才能跟着改善。第二，让人们正确认识和理解幼儿教师。幼儿教师与小学、中学教师等都是教师，但社会地位往往没有后者的高，因为人们还没有意识到学前教育的重要性、专业性。相关部门可以在报纸、电视、网络上正确宣传幼儿园教师的工作，向人们介绍学前教育对人一生发展的重要性，更要向人们展示学前教育教师工作的不易、认真和专业性。当人们有了了解和理解就不会有那么多的误解和歧视，这也是可以改善幼儿园教师社会地位的做法。
广西钦州市幼儿园茂盛分园 周怡凤
关键词：新手教师、专业能力发展
一、农村幼儿园新手教师的基本情况
经调查发现，农村幼儿园新手教师女性占96.43%，以女性教师为主、整体年轻化、多数未婚、学历基本为大专及以上学历、职前教育专业以学前教育为主、工资收入处在中等偏下水平、转岗教师少、一部分人所带班级人数超过国家标准班级人数。
二、农村幼儿园新手教师专业能力发展的影响因素
（一）新手教师个人原因
1.工作经验不足
新手教师中大多数是刚毕业的毕业生，少数是转岗教师，这两类新手教师的工作经验都是很少的，还处于适应教师角色、熟悉业务的阶段。刚毕业的老师对幼儿园的常规工作都不太了解，因为在校多以学习理论和弹、唱、跳、画等技能为主，对幼儿园的一日生活常规方方面面要注意的细节还不明确。
2.工作压力大
《幼儿园工作规程》第二章第十一条规定：幼儿园每班幼儿人数一般为小班（3至4周岁）25人，中班（4至5周岁）30人，大班（5周岁至6或7周岁）35人，混合班30人。学前幼儿班不超过40人。在我们的调查中发现，所带班级人数为31—40人的教师约占总人数的31%，所带班级人数在40人以上的教师约占总人数的16%。某些幼儿园的某些班级的人数已经超过了国家规定范围。关于班级人数超标，班级人数超标无疑加重了老师的负担，新手教师的工作压力也随之加大，也相应影响其很多方面的发展。
3.农村幼儿园新手教师流动性大
通过对许多幼儿园园长的采访得知，农村幼儿园新手教师流动性很大，有许多老师工作一年就辞职了，甚至有些不足一个学期就辞职离开了幼儿园。新手老师的流动性太大，导致幼儿园无法对其进行系统的培训。新手老师自身也得不到一个稳定的工作、学习、发展的环境，不停地转换单位，都是走马观花，很难好的提升专业能力的发展。
（二）幼兒园方面的原因
1.幼儿园工作繁杂
作为一名一线幼儿园老师，保教、做环境创设等只是主要工作而不是幼儿园老师的全部工作，教师还得做许多其他的工作。很多农村幼儿园老师还要参加一些社区或市区的演出，每天都要抽出很多业余时间排练节目;有些幼儿园行政人手紧缺，还需要老师做党建工作、资料整理工作、财务工作;有些地区的扶贫工作也落在了幼儿园老师身上，老师要担任帮扶人或者驻村干部。这些工作都大大耗费了教师的时间。时间就是金钱，而对于教师来说，时间就是让教师进步的基础，如果连提升自己能力的时间都没有，又怎么能在自己的专业上更上一层楼呢？
2.幼儿园不重视新手教师的专业能力发展
农村幼儿园内部很少有专门针对新手教师进行的培训，很多都是全园教师一起进行的培训。当有好的外出学习培训机会时，也经常是给有经验、有一定成绩的老教师，而担心新老师流动性大，不稳定，极少给新手教师外出培训的机会。
3.幼儿园新手教师的培训不满足其需要
通过调查发现，许多新手教师反映培训的课程太过于理论化，对她们现阶段的工作帮助不大;培训时间较短，没有起到很大的作用;培训强度过大，有时一节课就要连续上3个小时，不利于她们对知识的吸收。新手教师希望更多的是对公开课、游戏、环境创设等的培训。
（三）社会方面的原因：大多数人对幼儿园教师的专业存在误解
在农村还是有很多的人不了解幼儿园老师的专业，还是认为幼儿园教师就是帮人家带孩子的，没有技术含量，而读了大专或者是本科的大学生还去当幼儿园老师是一件不上档次的事情。之所以有这样的误解，原因一是人们对幼儿园教师工作不了解，所以产生了幼儿园教师就是帮别人带孩子的这样的误解;原因二是幼儿教师的工资普遍偏低。周围人的误解，会对其专业能力发展产生消极影响。
三、农村幼儿园教师专业能力发展的建议
（一）从教师自身入手
1.新手教师自身应有意识且自主、努力提高个人专业能力水平
2.新手教师应积累经验，学会在工作中学习、成长、收获
3.对工作要有恒心和毅力
（二）从幼儿园方面入手
1.农村幼儿园应重视对新手教师专业能力的培养
2.农村幼儿园应合理安排教师工作
（三）从社会方面入手：通过相应措施改善幼儿园教师社会地位
要改善幼儿园教师社会地位，笔者认为应该从两方面着手，第一，应合理提高幼儿园教师的工资待遇。现在的新手教师普遍达到大专以上学历，而工资却很低。很多教师在扣除了五险一金以及其他费用后，实际领到手的却只有一千多块钱，且许多农村幼儿园都是不包吃住的，一些家不在本地的教师既要租房又要自己解决伙食，经济情况非常紧张。虽然新手教师更多的是需要学习和积累经验，但也要维持生活，也需要足够的钱去进行学习，所以相关部门应着重考虑如何改善幼儿园教师工资待遇，让幼儿园教师不为生活发愁，逐步改善幼儿园教师的经济情况，幼儿园教师的社会地位才能跟着改善。第二，让人们正确认识和理解幼儿教师。幼儿教师与小学、中学教师等都是教师，但社会地位往往没有后者的高，因为人们还没有意识到学前教育的重要性、专业性。相关部门可以在报纸、电视、网络上正确宣传幼儿园教师的工作，向人们介绍学前教育对人一生发展的重要性，更要向人们展示学前教育教师工作的不易、认真和专业性。当人们有了了解和理解就不会有那么多的误解和歧视，这也是可以改善幼儿园教师社会地位的做法。
广西钦州市幼儿园茂盛分园 周怡凤