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【摘要】在初中班主任工作过程中，沟通是一项必不可少的能力。初中班主任的主要沟通一般都是发生在与学生之间。在沟通过程中，教师的语言技巧、表达能力时时刻刻都在影响着学生。作为一个班级的引导者，教师要言行大方，举止文明，这不仅是交流所必需的，也是教师职业道德所要求教师要做到的“为人师表”的体现。所以，在初中班主任工作中，掌握沟通技巧是很重要的。
【关键词】初中班主任 ； 沟通 ； 指导
【中图分类号】G635.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）35-0124-01
在初中班主任对学生的教育指导过程中，班主任的地位是很重要的。作为一个班级的领导核心，班主任首先要做到的就是管理好一个班集体，而管理班集体就要与学生之间进行沟通。沟通的主要方式就是语言上的交流。而班主任沟通的语言艺术要具有科学性、准确性、精确性、逻辑性和系统性。语言也应该具有魅力，语言中具有魅力是班主任工作的基本条件。高超的语言艺术也是班主任在工作沟通中取得成功的重要因素。
一、初中班主任的工作特点
1.时代性
现在的初中学生是接触信息技术比较早，电子设备于他们来说是比较常见的东西，这些东西即给学生的学习生活带来了很大的好处，同时又增加了班主任的教学上的负担。老师对于学生所了解信息技术方面要有一定的认识，以避免老师的不懂造成学生目无师长心理，生出对老师不尊重的现象。与此同时在班主任的工作中，需要结合时代的特点，在平时的工作中做到与时代共进。
2.全面性
现今时代的初中生的教育正朝着德智体美劳全面发展的方向发展，成绩已不是展现一个学生是否好坏的衡量的标准。因此在班主任的教学工作中，不但要关注学生的成绩，也要对学生进行全面的管理和关注，要注重全面的培养。
3.针对性
初中阶段是学生成长发育的重要阶段，每个学生都有自身的发展特点。班主任要细心观察每个学生的发展特点，不能以一概全，要根据学生不同的特点制定不同的管理方案。做到因材施教，避免对学生独立发展的影响。
4.创新性
初中阶段的学生在心理上最抗拒的就是大人们重复说的大道理，作为班主任更是要帮助学生家长教学生做人的道理，因此班主任跟学生的沟通方式和说话方式应具有创新性，把道理换一种新的方式说，学生才能更容易接受。
二、初中班主任在工作中沟通技巧
1.注重自身形象
在人际交往的过程中，形象作为交往的第一印象，具有十分重要的作用。更是形成有效的沟通的前提条件。针对学生的沟通，班主任应当首先从自身形象的塑造上下功夫，才能再沟通过程中事半功倍。教师形象不仅是指外在的形象，更重要的是教师的品味和素养等。这些构成了学生心目中教师的想象。只有具备良好的个人形象的教师才能在具体的沟通工作过程中具有话语的说服能力。学生才会对教师深信不疑。因此，教师影响在平日的工作中有目的的增加自身亲和力。
2.要因人而异、因材施教
班主任在进行教育过程中，集体教育与个别教育是紧密联系的。其实班主任在对整个班集体进行教育的时候，实际上也是在对个别学生进行教育；而在對个别学生进行教育也是为了培养整个班集体，使之变得更好。班主任要根据学生的个人特点、学生身上所面临的问题，来进行针对性的沟通。沟通的形式主要是与个别的学生进行谈心、道德上的谈话、个别发展方向上的指导、辅导以及学生需要的帮助等。班主任对学生进行个别沟通的目的在于促进学生个人的全面发展，贯彻以人为本的全面发展观。因此要做好后进生的思想转变工作，对后进生给予关心，加强与后进生的沟通。对于后进生的缺点要引导其改正到正确的方向上来，在与后进生沟通时，看待他们的错误也要语气平和但不乏鞭策，沟通的内容对其关心指导也要远远大于批评指责。
3.与学生沟通过程中要善于倾听
初中时期的学生，在成长过程中已经逐渐形成自身的价值观与人生观，其对于很多事物已经具有自身的想法与观点，但是往往由于年龄、身份等原因，其观点没有得到家长的认可，甚至是根本就没有表达自身想法与观点的机会。初中班主任要想在与学生的沟通中得到学生的信任与认可，用心倾听学生对于事物的观点，真正走进学生的世界，了解学生的实际想法与实际需求是非常必要的，并要设身处地的为学生着想，真正关心学生、体谅学生，这样才能获取学生的信任，原因将自身的真实想法表达给教师，班主任与学生实践的沟通才具有实际意义，这样才能有效实现沟通过程中，教师与学生的共赢，所以说，初中班主任在与学生沟通的过程中，一项非常重要的沟通技巧就是倾听，对于沟通效果的提升具有非常重要的作用。
4.沟通过程中要善于应用表扬性的语言
初中时期的学生由于成长阶段的特殊性，其往往具有非常强的自尊心与好胜心，如果在与学生沟通的过程中，教师仅仅因为学生的想法不成熟或者是存在不足之处，就对其予以批评，很容易打消学生的积极性，并会在后续的生活、学习中失去信心，导致严重的后果，所以班主任在与学生沟通的过程中，要积极应用真诚的赞美性的语言，对于学生想法中的不足之处，给出相关的建议，获取学生的认同与信任，这样才能取得良好的沟通效果，并要在此基础上，积极应用委婉的语言，让学生清楚的认识到自身的不足与缺点，并能够在后续的生活与学习过程中积极改进，对于學生的进步与发展非常必要，所以说，初中班主任与学生沟通过程中，最重要的一项沟通技巧就是善于表扬，这也是应用于沟通工作中最为合理的沟通技巧，对于学生的发展具有非常重要的作用。
沟通是一门艺术，在班主任工作中发挥着巨大的作用，因此需要初中班主任进行不断的积累和学习。掌握好沟通技巧，不仅可以提高班主任的工作质量和水平，而目还对学生的全面发展有着十分深远的意义。
参考文献
[1]谭庆宁.浅析中学班主任和学生的沟通交流技巧[J].青年与社会，2013（10）
[2]孟叶.心心交融，春暖花开——班主任与家长进行沟通的技巧[J].考试周刊， 2014（77）.
[3]徐美连.对初中班主任工作中沟通技巧的思考[J].中学时代：理论版，2014（06）
【关键词】初中班主任 ； 沟通 ； 指导
【中图分类号】G635.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）35-0124-01
在初中班主任对学生的教育指导过程中，班主任的地位是很重要的。作为一个班级的领导核心，班主任首先要做到的就是管理好一个班集体，而管理班集体就要与学生之间进行沟通。沟通的主要方式就是语言上的交流。而班主任沟通的语言艺术要具有科学性、准确性、精确性、逻辑性和系统性。语言也应该具有魅力，语言中具有魅力是班主任工作的基本条件。高超的语言艺术也是班主任在工作沟通中取得成功的重要因素。
一、初中班主任的工作特点
1.时代性
现在的初中学生是接触信息技术比较早，电子设备于他们来说是比较常见的东西，这些东西即给学生的学习生活带来了很大的好处，同时又增加了班主任的教学上的负担。老师对于学生所了解信息技术方面要有一定的认识，以避免老师的不懂造成学生目无师长心理，生出对老师不尊重的现象。与此同时在班主任的工作中，需要结合时代的特点，在平时的工作中做到与时代共进。
2.全面性
现今时代的初中生的教育正朝着德智体美劳全面发展的方向发展，成绩已不是展现一个学生是否好坏的衡量的标准。因此在班主任的教学工作中，不但要关注学生的成绩，也要对学生进行全面的管理和关注，要注重全面的培养。
3.针对性
初中阶段是学生成长发育的重要阶段，每个学生都有自身的发展特点。班主任要细心观察每个学生的发展特点，不能以一概全，要根据学生不同的特点制定不同的管理方案。做到因材施教，避免对学生独立发展的影响。
4.创新性
初中阶段的学生在心理上最抗拒的就是大人们重复说的大道理，作为班主任更是要帮助学生家长教学生做人的道理，因此班主任跟学生的沟通方式和说话方式应具有创新性，把道理换一种新的方式说，学生才能更容易接受。
二、初中班主任在工作中沟通技巧
1.注重自身形象
在人际交往的过程中，形象作为交往的第一印象，具有十分重要的作用。更是形成有效的沟通的前提条件。针对学生的沟通，班主任应当首先从自身形象的塑造上下功夫，才能再沟通过程中事半功倍。教师形象不仅是指外在的形象，更重要的是教师的品味和素养等。这些构成了学生心目中教师的想象。只有具备良好的个人形象的教师才能在具体的沟通工作过程中具有话语的说服能力。学生才会对教师深信不疑。因此，教师影响在平日的工作中有目的的增加自身亲和力。
2.要因人而异、因材施教
班主任在进行教育过程中，集体教育与个别教育是紧密联系的。其实班主任在对整个班集体进行教育的时候，实际上也是在对个别学生进行教育；而在對个别学生进行教育也是为了培养整个班集体，使之变得更好。班主任要根据学生的个人特点、学生身上所面临的问题，来进行针对性的沟通。沟通的形式主要是与个别的学生进行谈心、道德上的谈话、个别发展方向上的指导、辅导以及学生需要的帮助等。班主任对学生进行个别沟通的目的在于促进学生个人的全面发展，贯彻以人为本的全面发展观。因此要做好后进生的思想转变工作，对后进生给予关心，加强与后进生的沟通。对于后进生的缺点要引导其改正到正确的方向上来，在与后进生沟通时，看待他们的错误也要语气平和但不乏鞭策，沟通的内容对其关心指导也要远远大于批评指责。
3.与学生沟通过程中要善于倾听
初中时期的学生，在成长过程中已经逐渐形成自身的价值观与人生观，其对于很多事物已经具有自身的想法与观点，但是往往由于年龄、身份等原因，其观点没有得到家长的认可，甚至是根本就没有表达自身想法与观点的机会。初中班主任要想在与学生的沟通中得到学生的信任与认可，用心倾听学生对于事物的观点，真正走进学生的世界，了解学生的实际想法与实际需求是非常必要的，并要设身处地的为学生着想，真正关心学生、体谅学生，这样才能获取学生的信任，原因将自身的真实想法表达给教师，班主任与学生实践的沟通才具有实际意义，这样才能有效实现沟通过程中，教师与学生的共赢，所以说，初中班主任在与学生沟通的过程中，一项非常重要的沟通技巧就是倾听，对于沟通效果的提升具有非常重要的作用。
4.沟通过程中要善于应用表扬性的语言
初中时期的学生由于成长阶段的特殊性，其往往具有非常强的自尊心与好胜心，如果在与学生沟通的过程中，教师仅仅因为学生的想法不成熟或者是存在不足之处，就对其予以批评，很容易打消学生的积极性，并会在后续的生活、学习中失去信心，导致严重的后果，所以班主任在与学生沟通的过程中，要积极应用真诚的赞美性的语言，对于学生想法中的不足之处，给出相关的建议，获取学生的认同与信任，这样才能取得良好的沟通效果，并要在此基础上，积极应用委婉的语言，让学生清楚的认识到自身的不足与缺点，并能够在后续的生活与学习过程中积极改进，对于學生的进步与发展非常必要，所以说，初中班主任与学生沟通过程中，最重要的一项沟通技巧就是善于表扬，这也是应用于沟通工作中最为合理的沟通技巧，对于学生的发展具有非常重要的作用。
沟通是一门艺术，在班主任工作中发挥着巨大的作用，因此需要初中班主任进行不断的积累和学习。掌握好沟通技巧，不仅可以提高班主任的工作质量和水平，而目还对学生的全面发展有着十分深远的意义。
参考文献
[1]谭庆宁.浅析中学班主任和学生的沟通交流技巧[J].青年与社会，2013（10）
[2]孟叶.心心交融，春暖花开——班主任与家长进行沟通的技巧[J].考试周刊， 2014（77）.
[3]徐美连.对初中班主任工作中沟通技巧的思考[J].中学时代：理论版，2014（06）