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摘
CDIO标准在建筑力学课程改革中的模块化应用
【摘 要】
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摘 要 CDIO人才培养理念的科学性和系统性，应用到机械、土木等高等工程教育领域，显著提高了工程人才培养质量，推动了我国工程教育改革的进程。探讨CDIO标准在高职土建专业基础课建筑力学课程改革中的应用，根据建筑力学的课程体系特点，对其进行模块划分，并根据每个模块的特征，结合CDIO标准定义的课程教育的独特特征，将CDIO标准应用于每个模块，实践证明是行之有效的。 关键词 CDIO标准;建筑力学;
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2020年22期
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摘 要 在“互联网 ”时代，各项技术的发展给生物工程专业实验教学的教学方法、课堂模式、学习支持、教学资源、教学评价等带来多方面的改变，各项虚拟仿真实验在现代技术的帮助下有了质的改善，无论是实验的仿真程度，还是教学资源的信息化水平，都有了很大的提升。基于当前技术不断发展的社会背景，对优化生物工程专业仿真实验教学的意义和方法进行探索。 关键词 生物工程专业;虚拟仿真实验;教学资源;信息化教学;实践基
摘 要 为适应国家对机械设计制造及其自化专业人才提出的新要求，以产品的设计与生产过程为主线，构建绿色智能制造课程群，在课程群中同步植入统一案例，同时深入挖掘案例库中蕴含的思政元素并整理到教学案例库中，做到案例中有思政、思政中有案例，实现德育目标和教学目标的贯通对接。 关键词 课程群;教学案例库;机械;课程思政;新工科 中图分类号：G642.0 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（
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摘 要 网络时代的快速发展，带动了教育行业的变革，催生混合式教学模式快速发展。通过分析学前教育专业美术学科在混合式教学模式下教学过程中存在的问题，结合混合式教学模式在学前教育专业美术学科的应用优势，针对性地提出混合式教学的实施建议，以期为高职院校采取混合式教学模式进行教学提供借鉴。 关键词 混合式教学;学前教育;美术教学 中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（
摘 要 以本科院校中的机械设计和制造专业为研究对象，分析专业特点并结合当前最新的AR/VR技术，尝试将AR/VR技术配合专业定制化开发的软件系统分别应用于课堂教学和工程实训学习中，使得整个教学和学习过程处于虚拟环境或虚实结合的环境中。同时，针对机械制造技术和数控加工课程给出适用于不同应用场景的多种AR/VR解决方案。通过将AR/VR技术引入课堂教学和工程实践学习环节，可以显著提高学生的学习兴趣和学
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