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摘 要：小学体育教学活动开展过程之中游戏有着重要的促进作用，特别是小学生的身心状态发育不够完善，通过游戏能够实现对学生教学引导，调动学生学习的积极性、丰富体育课堂，促进教学目标的进一步实现。小学阶段的体育教学通过与游戏来开展，能够更好地完成师生之间、学生与学生之间的有效互动促进学生智力以及个性的发展。所以小学体育教师需要在教学过程之中意识到体育游戏的重要性，通过开展多样化的教学活动促进小学生的健康成长。
关键词：小学体育;体育游戏;重要作用
在小学体育活动开展过程之中有意义的游戏活动，不仅能促进学生学习课堂知识，还能学生身体素质进行充分锻炼。而且随着素质教育理念的不断深入，使得体育运动已经逐渐成为一门有效的身体锻炼课程，越来越受到教师以及家长的重点关注。在小学体育教学过程之中现代化教育理论的不断发展，使得体育教学更加注重学生能力的提升，教师通过创新体育游戏模式、丰富活动内容，使得教学效率得到进一步提升。
1. 体育游戏活动能够有效地提高学生的基本活动能力
小学阶段的学生正处于身体生长发育的第一次高峰时期，学生身体的各种基本活动能力都有待提升。而且游戏本身所具有的走、跑、跳、攀爬、投掷、搬运等等的活动都是由人体的基本动作完成的。所以在小学体育游戏教学过程之中需要通过体育游戏教学以及训练，让学生的基本活动能力得到进一步的发展。例如：教师在教学过程之中可以通过开展“十字接力”的游戏来锻炼学生的奔跑能力，还可以让学生练习相应的弯道接力跑活动。而“越过障碍”游戏则能够让学生通过跑、跳、钻、运等多种形式对学生的整体素质进行锻炼，以巩固学生的基本活动能力让学生掌握一定的运动技巧，获得基本活动能力的提升。
2. 通过体育游戏提高学生学习的兴趣以及积极性
在体育教学活动开展过程之中，学生从事体育运动的积极性往往是与学生的兴趣爱好有着紧密的联系，可以说兴趣是学生体育活动开展的最佳教师。而由于传统的教学方式过于单一、枯燥，无法在学习过程中调动学生学习的积极性，甚至容易让学生产生疲惫感。而体育游戏活动其内容十分新颖、形式非常活泼，有着较强的趣味性以及娱乐性。在开展过程当中的学习兴趣就很容易被激发出来，以让学生主动的参与到体育活动过程之中，以掌握更多的活动知识、技巧、技能，养成自主锻炼身体的好习惯。比如：教师在耐力跑教学过程之中可以采用“对角线绕场跑、蛇形跑”等游戏化的形式，打破原有单一教学模式的束缚，让学习变得更加多样化、趣味化，学生学习的积极性也会得到随之提升。
3. 体育游戏的开展能够帮助学生形成良好的思想道德品质
现新阶段教学体制改革逐渐深化，将思想道德教育融入到课程教学过程之中已经受到了人们的普遍关注以及重视，而体育教学也逐渐成为思想道德品质的主要场所之一。体育课程开展与其他学科教学相比有着独特的优越性。体育游戏之中蕴含着非常丰富的思想教育内容。比如：负重接力跑是一项需要集体参加的活动，学生在游戏过程中需要通过相互协作、相互帮助来完成，这就体现了集体主义精神。体育游戏活动的开展，都有各自的规则，要实行严格遵守，如果发现学生不遵守规则出现投机取巧的现象，教师应当及时的进行教育。而一些机智灵活、团队合作精神强烈的学生应当受到表扬，以让学生保持一个良好的学习状态。通过体育游戏过程当中进行思想的教育能够提高学生的责任感、公平竞争意识，还可以强化学生的自制力、自信心、自制力等等。
4. 通过体育游戏活动培养学生的竞争意识
现阶段社会发展过程之中竞争意识是必不可少的，人们要想在社会上有自己的立足之地，就必然要具有强烈的竞争意识，并敢于竞争、积极竞争。小学阶段的学生同样也是如此，拥有一颗强烈的进取心才能够在学习过程中不断的突破。体育游戏所具有的竞争性以及竞争意识非常强烈，再加上教师的引导以及培养就会对学生身心健康的发展起到一定的积极作用。例如：教师可以通过“篮球传球、接球比赛”、“迎面接力”等游戏比赛，让学生积极展现自我并通过努力锻炼取得一个好的成绩。在相关的游戏活动开展过程之中，学生的竞争意识会得到进一步的强化锻炼，教师需要有意识地开展相应的活动以取得最佳的教学效果。
5.通过体育游戏促进学生智力以及思维的进一步发展
现代生理学的研究显示，人体左右两个半球的功能不同，文化课程的学习只能发展左半球。而体育锻炼活动的开展能够实现两半球二者的均衡发展，这对于提高大脑的思维能力有着至关重要的作用。游戏的开展不仅需要进行体力活动，还需要一定的智力作为支撑。体育游戏本身便是一项复杂的条件反射过程，它需要通过大脑皮层对内外感受器所产生的各种信号进行综合处理，通过第一个信号与第二个信号之间的互补以及完善，使得人体能够在游戏过程之中达到适应协调、平衡。所以教师需要经常改变游戏的条件以及环境，促进学生智力以及思维得进一步发展。
6. 结语
在小学体育教学过程之中体育游戏的开展，对于学生整体发展所产生的影响是多方面的。体育教师在教学过程之中应当意识到体育游戏的价值以及作用，通过多样化的教学方式，促进学生体力、情感、素质等多方面的提升，使其更好地面对未来的学习以及生活。
参考文献
[1]王廷超.浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用[J].课程教育研究，2019（42）：237.
[2]胡玲.浅析体育游戏在小学体育教学中的作用[J].当代体育科技，2019，9（25）：138+140.
[3]毛熠.體育游戏对小学体育教学的影响分析[J].当代体育科技，2019，9（19）：182-183.
关键词：小学体育;体育游戏;重要作用
在小学体育活动开展过程之中有意义的游戏活动，不仅能促进学生学习课堂知识，还能学生身体素质进行充分锻炼。而且随着素质教育理念的不断深入，使得体育运动已经逐渐成为一门有效的身体锻炼课程，越来越受到教师以及家长的重点关注。在小学体育教学过程之中现代化教育理论的不断发展，使得体育教学更加注重学生能力的提升，教师通过创新体育游戏模式、丰富活动内容，使得教学效率得到进一步提升。
1. 体育游戏活动能够有效地提高学生的基本活动能力
小学阶段的学生正处于身体生长发育的第一次高峰时期，学生身体的各种基本活动能力都有待提升。而且游戏本身所具有的走、跑、跳、攀爬、投掷、搬运等等的活动都是由人体的基本动作完成的。所以在小学体育游戏教学过程之中需要通过体育游戏教学以及训练，让学生的基本活动能力得到进一步的发展。例如：教师在教学过程之中可以通过开展“十字接力”的游戏来锻炼学生的奔跑能力，还可以让学生练习相应的弯道接力跑活动。而“越过障碍”游戏则能够让学生通过跑、跳、钻、运等多种形式对学生的整体素质进行锻炼，以巩固学生的基本活动能力让学生掌握一定的运动技巧，获得基本活动能力的提升。
2. 通过体育游戏提高学生学习的兴趣以及积极性
在体育教学活动开展过程之中，学生从事体育运动的积极性往往是与学生的兴趣爱好有着紧密的联系，可以说兴趣是学生体育活动开展的最佳教师。而由于传统的教学方式过于单一、枯燥，无法在学习过程中调动学生学习的积极性，甚至容易让学生产生疲惫感。而体育游戏活动其内容十分新颖、形式非常活泼，有着较强的趣味性以及娱乐性。在开展过程当中的学习兴趣就很容易被激发出来，以让学生主动的参与到体育活动过程之中，以掌握更多的活动知识、技巧、技能，养成自主锻炼身体的好习惯。比如：教师在耐力跑教学过程之中可以采用“对角线绕场跑、蛇形跑”等游戏化的形式，打破原有单一教学模式的束缚，让学习变得更加多样化、趣味化，学生学习的积极性也会得到随之提升。
3. 体育游戏的开展能够帮助学生形成良好的思想道德品质
现新阶段教学体制改革逐渐深化，将思想道德教育融入到课程教学过程之中已经受到了人们的普遍关注以及重视，而体育教学也逐渐成为思想道德品质的主要场所之一。体育课程开展与其他学科教学相比有着独特的优越性。体育游戏之中蕴含着非常丰富的思想教育内容。比如：负重接力跑是一项需要集体参加的活动，学生在游戏过程中需要通过相互协作、相互帮助来完成，这就体现了集体主义精神。体育游戏活动的开展，都有各自的规则，要实行严格遵守，如果发现学生不遵守规则出现投机取巧的现象，教师应当及时的进行教育。而一些机智灵活、团队合作精神强烈的学生应当受到表扬，以让学生保持一个良好的学习状态。通过体育游戏过程当中进行思想的教育能够提高学生的责任感、公平竞争意识，还可以强化学生的自制力、自信心、自制力等等。
4. 通过体育游戏活动培养学生的竞争意识
现阶段社会发展过程之中竞争意识是必不可少的，人们要想在社会上有自己的立足之地，就必然要具有强烈的竞争意识，并敢于竞争、积极竞争。小学阶段的学生同样也是如此，拥有一颗强烈的进取心才能够在学习过程中不断的突破。体育游戏所具有的竞争性以及竞争意识非常强烈，再加上教师的引导以及培养就会对学生身心健康的发展起到一定的积极作用。例如：教师可以通过“篮球传球、接球比赛”、“迎面接力”等游戏比赛，让学生积极展现自我并通过努力锻炼取得一个好的成绩。在相关的游戏活动开展过程之中，学生的竞争意识会得到进一步的强化锻炼，教师需要有意识地开展相应的活动以取得最佳的教学效果。
5.通过体育游戏促进学生智力以及思维的进一步发展
现代生理学的研究显示，人体左右两个半球的功能不同，文化课程的学习只能发展左半球。而体育锻炼活动的开展能够实现两半球二者的均衡发展，这对于提高大脑的思维能力有着至关重要的作用。游戏的开展不仅需要进行体力活动，还需要一定的智力作为支撑。体育游戏本身便是一项复杂的条件反射过程，它需要通过大脑皮层对内外感受器所产生的各种信号进行综合处理，通过第一个信号与第二个信号之间的互补以及完善，使得人体能够在游戏过程之中达到适应协调、平衡。所以教师需要经常改变游戏的条件以及环境，促进学生智力以及思维得进一步发展。
6. 结语
在小学体育教学过程之中体育游戏的开展，对于学生整体发展所产生的影响是多方面的。体育教师在教学过程之中应当意识到体育游戏的价值以及作用，通过多样化的教学方式，促进学生体力、情感、素质等多方面的提升，使其更好地面对未来的学习以及生活。
参考文献
[1]王廷超.浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用[J].课程教育研究，2019（42）：237.
[2]胡玲.浅析体育游戏在小学体育教学中的作用[J].当代体育科技，2019，9（25）：138+140.
[3]毛熠.體育游戏对小学体育教学的影响分析[J].当代体育科技，2019，9（19）：182-183.