【摘 要】
：
摘 要：美国数学家哈尔莫斯（P.P.Halmos）说：“数学的真正组成部分应该是问题和解，解題才是数学的心脏。学生在做数学题时，经常是毫无头绪，无从下手。其实很大的原因是学生没有形成解题思维，不知如何下手。我们要做的就是教会学生如何解题？为什么要这样解题？充分运用解题技术，化繁为简，化难为易，化枯为趣，化生为熟。[1]说起来容易，做起来难，下面我就浅谈个人对于数学解题教学方面的感悟。 关键词：高
论文部分内容阅读
摘 要：美国数学家哈尔莫斯（P.P.Halmos）说：“数学的真正组成部分应该是问题和解，解題才是数学的心脏。学生在做数学题时，经常是毫无头绪，无从下手。其实很大的原因是学生没有形成解题思维，不知如何下手。我们要做的就是教会学生如何解题？为什么要这样解题？充分运用解题技术，化繁为简，化难为易，化枯为趣，化生为熟。[1]说起来容易，做起来难，下面我就浅谈个人对于数学解题教学方面的感悟。
关键词：高质量学习；技术；素养
其他文献
一年一度高考已落下帷幕，新的一届高三一轮复习已开始了，那么怎样进行复习才是有效的呢？ 一、落实环节，注重实效 第一轮复习各单元按“读、讲、练、考、评、补”顺序进行，各环节目的要明确，确保实效，实施中层层推进，环环相扣。 “读”是在学生对“考纲”要求、知识结构掌握的基础上有目的、有针对性地研究教材；在读之前，通过抽查学生“双基”掌握情形来刺激学生泛读教材，通过学生精读教辅相关章节，使学生全面系
摘 要：二十一世纪是信息时代，使信息技术成为社会成员必须具备的技术之一，当前，计算机与网络逐步渗透于各行各业，并与人们的日常生活越来越贴近，网络电话、智能小区、网上银行逐一亮相，数字化城市、数字化地球的呼声逐日提高，加上各商家、新闻媒体的推波助澜，使人们清醒的看到：不掌握信息技术知识和基本技能，将难以在现代信息社会中有效地工作和生活。电脑要从娃娃抓起，信息技术学科教育己成为中小学的必修课之一。
摘 要：高中历史教学中的情景教学是指教师在教学过程中通过引入具有一些具有情绪色彩以及直观生动的具体场景，帮助学生深入了解教材，推动学生综合素质提高，从而提高学生学习兴趣的教学方法。情景教学可通过角色扮演、诗歌朗诵、音乐欣赏以及播放视频资料等方式实现，通过趣味生动的情景教学讲解教材内容，在潜移默化中提高学生的学习兴趣。高中历史是初中历史学习的深入，其知识面所涵盖的范围较广，知识框架也较为复杂，教材内
摘 要：随着我国社会经济的不断发展，我国对教育事业的投入也在逐年增长。在进入社会主义改革的新阶段，经济改革的同时，对于教育的改革也提上日程。因此，邓小平同志提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的教育发展目标。要改变传统的教育观念，将培养高分人才的目标转变为培养全面发展的高素质人才教育的目标，不仅理论知识要过硬，更要注重应用于实践。在这样的教育背景下，数学作为一门具有抽象、复杂内容的学科，一
摘 要：美术教学是高中教学中的重要内容，是素质教育的重要组成部分，对高中美术高效课堂的构建展开探讨具有十分重要的意义。本文对高中美术高效课堂展开了研究，并提出了构建高中美术高效课堂的策略，以期能为高中美术教学提供参考。 关键词：高中美术；高效课堂；构建策略 随着我国教育事业的快速发展，素质教育理念日益深入人心，而美术课程作为一门重要的文化课程，在高中教学中也越来越受重视。如何有效提高高中美术课
英语学习动机的培养和激发是在学习过程中进行的，英语学习积极性提升，学生产生英语学习的内驱力才是根本，在教学中如何真正实施，它主要依赖教师的教学内容﹑教学方法以及教学组织。通常有以下途径： 一、加强目的性教育，激发学习英语的热情 正确而又明确的学习目的是形成和提高学习动机的必要条件。理论研究和实践经验表明，采用适合中学生心理发展水平的生动方式，把学习英语的目的和现实生活的教育结合起来，可以成功地
摘 要：在高中地理课程的教学中，问题导学可以有很多不同的展开模式。首先，教师可以借助多媒体来实现问题导学，这同样会为知识教学提供很好的辅助。同时，教师可以透过地形图以及一些相关的图像来实现问题导入，这对于学生的识图能力以及知识的理解与应用能力同样会起到非常好的辅助效用。此外，教师也可以结合课程教学的重点以生活化的形式来提出相关的思考问题，这不仅能够极大的吸引学生的注意力，并且引发学生思考探究，这也
摘 要：动机是英语学习成败的关键，了解和激发学生的学习动机对指导英语教学有十分重要的意义。通过现代教育理论的学习，本文论述了动机的涵义、类型；分析了动机在英语学习中的作用；提出了培养和激发初中生英语学习动机的策略。 关键词：高中英语；学习动机 一、引言 新的《英语课程标准》指出：基础教育阶段的英语课程不仅要发展学生的语言知识和语言技能，而且有责任和义务培养学生积极向上的情感态度。英语课程在开
英语写作能力的培养在高中英语教学中有着举足轻重的地位。听、说、读、写这四种语言能力，犹如循序渐进的四个阶梯，位于更高层次的写作能力，在英语教学中一直备受关注。近年来，高考英语试题中“书面表达”这一题型始终占据着25-35的高分值，英语写作也被视为一种能够客观反映出学生语言综合运用能力的标尺。但写作能力的形成并非一蹴而就，而是一个长期渐进的过程。因而在高一阶段，打好英语写作能力的基础至关重要。 一
音乐来源于生活，是人们在生产生活中点滴的记载和升华，是内心情感的语言表述，是人类最古老、最具感染力的艺术形式之一。它那富于变化的音响动态结构，承载着人类历史不断更新的感受与体验和人类社会的发展与变更，蕴含着不同时代、不同地域和不同民族的人们心中最微妙、最细致、最绚丽多彩的情感与变化。音乐欣赏是人类诉诸于听觉的感性活动，它能唤醒人的音乐感觉，提高学生的审美能力，怎样让他们在课堂上学到更多的音乐知识，