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【摘 要】太极拳是中国文化、中国功夫的代表之一，小学生作为祖国未来的建设者，社会主义的接班人，在小学体育的教学过程中，我们应注重开展太极拳的教学，将这种优秀的传统文化进行继承和发扬，帮助小学生更好地学习和成长。太极拳能强健小学生的体魄，帮助小学生体会到中华文化的精神内核，我们在带领小学生学习太极拳的过程中，需要掌握合适的教学方法。本文将根据当前太极拳在小学体育教学中的现状进行分析，找出相应的开展策略，期望能提供一些有效的帮助。
【关键词】小学教育;太极拳;师资力量
中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2020）35-0050-02
【Abstract】Tai Chi is one of the representatives of Chinese culture and Chinese Kung Fu. Elementary school students， as the future builders of the motherland， the successor of socialism， in the teaching process of primary school physical education， we should focus on teaching Tai Chi The traditional culture of China is inherited and developed to help pupils learn and grow better. Tai Chi can strengthen the physique of primary school students and help them understand the spiritual core of Chinese culture. In the process of leading primary school students to learn Tai Chi， we need to master suitable teaching methods. This article will be based on the current status of Tai Chi in primary school physical education Analyze and find out the corresponding development strategy， hoping to provide some effective help.
【Keywords】Primary school education; Tai Chi; Faculty
一、太極拳教学的重要作用
伴随着时代和社会的高速发展，人们的物质和精神生活水平都得到了极大的提升，在注重物质精神享受的同时也更加重视自身的健康问题，大多数人开始重视健身，提升自身的身体素质。实际上，太极拳就是一种十分有效的健身方法，我们在进行健身，提升自身身体素质的过程中，就可以将太极拳作为一种优秀的选择。作为国家未来的栋梁，小学生更应注重自身身体素质的提升，所以开展太极拳的教学就具有格外重要的意义，主要体现在以下几个方面。
首先，我们在小学体育教育过程中开展太极拳的教学，能提升小学生的身体素质能力。太极拳是中国历史上的优秀文化，有很多历史名人都喜爱进行太极拳的学习，并且有着明确的通过太极拳提升身体素质的案例，所以我们在小学教育过程中开展太极拳教学是十分有必要的。其次，太极拳并不只是一种强身健体的形式，实际上还具有一定的净化心灵的作用，我们在进行太极拳的练习过程中，能将身心进行适当的放松，缓解自身的压力。随着时代和社会的发展，人们对教育提出了越来越高的要求，小学生也就面临着来自家庭、学校以及社会等多个方面的压力，自身的学习负担也就比较重，所以进行太极拳的学习过程，能帮助小学生将压力释放出去，保持小学生身心双方面的健康成长。
二、小学太极拳教学的现状
（一）太极拳教学形式化
虽然很多小学都已经将太极拳作为体育教学中的重要组成部分，但是还是有一部分教师并没有将太极拳的教学重视起来，在带领学生进行体育学习的过程中，没有明确的要求，往往只是将太极拳的具体动作进行演示，让小学生进行模仿，在这个过程中，小学生的动作是否标准，是否真正地认真学习等，都没有进行认真的观察，导致小学太极拳的教学较为形式化。虽然新课程改革已经提出要开展素质教育的实际要求，但还是有一部分教师没有及时转变教学观念，相较于学生综合素质的提升，更加注重学生的具体学习成果，往往会将学生体育训练过程中展现出来的成绩作为评价标准，对太极拳的教学并不够重视，太极拳在小学体育教学中处于弱势地位。
（二）理论教育的缺失
我们带领小学生学习太极拳，更多的是一种对中华传统文化的继承，但是往往小学体育教师并没有注重这一点，在带领学生进行太极拳学习的过程中，会格外注重太极拳动作的教学，而对于理论教学的涉及较少。小学生在进行太极拳学习的过程中，往往对太极拳的历史文化并不是很了解，所以本身对太极拳的兴趣也会有所缺失。根据相关的调查，只有2%的小学生对太极拳的历史文化以及招式动作等都十分了解，对太极拳理论教育的缺失，会导致学生对太极拳文化的理解不够，无法满足我们继承和发扬太极拳文化的基本目标。
（三）师资力量不足
教师是教学过程中的主导者，教师的教学水平往往在很大程度上决定着学生的学习水平。在当下的小学太极拳教学过程中，面临的最大问题就是师资力量不足，有很多的教师本身对太极拳的文化以及招式动作都不是很了解。大多数小学的太极拳教师就是体育教师，这些教师本身并没有接受过专业的太极拳教育，自身的专业能力水平不足，国内的相关行业也并不是很完善，所以导致很多小学找不到专业的太极拳教师。往往这些教师在进行教学的过程中对太极拳也并不是很了解，只是简单地观看过或者学过基础的知识，小学生也无法接受高水平的太极拳教学，体现不出太极拳真正的文化魅力。 三、小学开展太极拳教学的探索
（一）重视太极拳教学的落实
无论是什么形式的教学，最重要的都是发挥出应有的作用，所以我们在教学的过程中，应避免太极拳教学的形式化，根本性地落实太极拳教学。学校应邀请一些太极拳相关的专家来到学校进行相关的讲座，让学生和教师都能了解到太极拳背后厚重的文化底蕴以及重要作用，让教師在教学的过程中能重视起来;还应注重派遣教师到其他学校进行学习，将其他学校优秀的太极拳教学经验和方法学过来，提升自身的教学能力水平。除此之外，还应在制度上进行落实，学校应对太极拳教学有时间上的规定，保证学生能接受到足够的太极拳教育，并且定期组织相关人员对教学成果进行考查，让教师能将太极拳教学有效落实，从根本上避免形式化，帮助小学生更好地学习和成长。
（二）注重理论教育的开展
教师在教学的过程中，要明确太极拳厚重的历史文化底蕴，在带领学生学习太极拳具体招式的过程中，也应注重理论教学的开展，让学生能了解到太极拳优秀的历史文化，并且更加积极地学习太极拳相关的知识，将太极拳继承和发扬下去。教师应定期地对学生进行相关考查，了解学生对太极拳理论知识的掌握情况，并且进行适当的教学调整，兼顾理论和实践的教学，让学生能更加全面、深入地学习太极拳相关知识内容，提升我们的教学质量水平。
（三）加强师资力量
教师是教学过程中的主导者，在目前的国内小学太极拳教学过程中，普遍存在着缺少专业太极拳教师的问题。我们在进行教师聘用的过程中，要对教师进行严格的考查，将太极拳教学作为体育教师应掌握的基本能力之一，选择出优秀的人才，提升我们的太极拳教学质量水平。相关的部门也应给予一定的支持，构建太极拳教师的相关教育行业，培育出更多、更优秀的专业型人才，从根本上加强师资力量的建设，这样小学生在学习的过程中也能更加高效。
四、结语
作为中华民族优秀的传统文化，我们应注重在小学教育的过程中开展太极拳教学，注重太极拳教育的落实，避免形式化，在实践教学的过程中兼顾理论教学，加强师资力量的建设，以及举办太极拳相关的活动，激发学生的学习兴趣，通过种种不同的形式，帮助小学生加深对太极拳的了解，帮助小学生更好地学习和成长。
参考文献：
[1]周永红.二十四式太极拳在小学四年级体育教学中的应用探索[J].体育师友，2018（41）.
[2]陈胜，冉建，肖蕊，王婷.太极拳进小学的现状、问题与破解[J].教学与管理，2019（15）.
[3]苏琳.小学生太极拳教学开展现状调查及发展对策研究[J].中国农村教育，2019（18）.
（责编 林 娟）
【关键词】小学教育;太极拳;师资力量
中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2020）35-0050-02
【Abstract】Tai Chi is one of the representatives of Chinese culture and Chinese Kung Fu. Elementary school students， as the future builders of the motherland， the successor of socialism， in the teaching process of primary school physical education， we should focus on teaching Tai Chi The traditional culture of China is inherited and developed to help pupils learn and grow better. Tai Chi can strengthen the physique of primary school students and help them understand the spiritual core of Chinese culture. In the process of leading primary school students to learn Tai Chi， we need to master suitable teaching methods. This article will be based on the current status of Tai Chi in primary school physical education Analyze and find out the corresponding development strategy， hoping to provide some effective help.
【Keywords】Primary school education; Tai Chi; Faculty
一、太極拳教学的重要作用
伴随着时代和社会的高速发展，人们的物质和精神生活水平都得到了极大的提升，在注重物质精神享受的同时也更加重视自身的健康问题，大多数人开始重视健身，提升自身的身体素质。实际上，太极拳就是一种十分有效的健身方法，我们在进行健身，提升自身身体素质的过程中，就可以将太极拳作为一种优秀的选择。作为国家未来的栋梁，小学生更应注重自身身体素质的提升，所以开展太极拳的教学就具有格外重要的意义，主要体现在以下几个方面。
首先，我们在小学体育教育过程中开展太极拳的教学，能提升小学生的身体素质能力。太极拳是中国历史上的优秀文化，有很多历史名人都喜爱进行太极拳的学习，并且有着明确的通过太极拳提升身体素质的案例，所以我们在小学教育过程中开展太极拳教学是十分有必要的。其次，太极拳并不只是一种强身健体的形式，实际上还具有一定的净化心灵的作用，我们在进行太极拳的练习过程中，能将身心进行适当的放松，缓解自身的压力。随着时代和社会的发展，人们对教育提出了越来越高的要求，小学生也就面临着来自家庭、学校以及社会等多个方面的压力，自身的学习负担也就比较重，所以进行太极拳的学习过程，能帮助小学生将压力释放出去，保持小学生身心双方面的健康成长。
二、小学太极拳教学的现状
（一）太极拳教学形式化
虽然很多小学都已经将太极拳作为体育教学中的重要组成部分，但是还是有一部分教师并没有将太极拳的教学重视起来，在带领学生进行体育学习的过程中，没有明确的要求，往往只是将太极拳的具体动作进行演示，让小学生进行模仿，在这个过程中，小学生的动作是否标准，是否真正地认真学习等，都没有进行认真的观察，导致小学太极拳的教学较为形式化。虽然新课程改革已经提出要开展素质教育的实际要求，但还是有一部分教师没有及时转变教学观念，相较于学生综合素质的提升，更加注重学生的具体学习成果，往往会将学生体育训练过程中展现出来的成绩作为评价标准，对太极拳的教学并不够重视，太极拳在小学体育教学中处于弱势地位。
（二）理论教育的缺失
我们带领小学生学习太极拳，更多的是一种对中华传统文化的继承，但是往往小学体育教师并没有注重这一点，在带领学生进行太极拳学习的过程中，会格外注重太极拳动作的教学，而对于理论教学的涉及较少。小学生在进行太极拳学习的过程中，往往对太极拳的历史文化并不是很了解，所以本身对太极拳的兴趣也会有所缺失。根据相关的调查，只有2%的小学生对太极拳的历史文化以及招式动作等都十分了解，对太极拳理论教育的缺失，会导致学生对太极拳文化的理解不够，无法满足我们继承和发扬太极拳文化的基本目标。
（三）师资力量不足
教师是教学过程中的主导者，教师的教学水平往往在很大程度上决定着学生的学习水平。在当下的小学太极拳教学过程中，面临的最大问题就是师资力量不足，有很多的教师本身对太极拳的文化以及招式动作都不是很了解。大多数小学的太极拳教师就是体育教师，这些教师本身并没有接受过专业的太极拳教育，自身的专业能力水平不足，国内的相关行业也并不是很完善，所以导致很多小学找不到专业的太极拳教师。往往这些教师在进行教学的过程中对太极拳也并不是很了解，只是简单地观看过或者学过基础的知识，小学生也无法接受高水平的太极拳教学，体现不出太极拳真正的文化魅力。 三、小学开展太极拳教学的探索
（一）重视太极拳教学的落实
无论是什么形式的教学，最重要的都是发挥出应有的作用，所以我们在教学的过程中，应避免太极拳教学的形式化，根本性地落实太极拳教学。学校应邀请一些太极拳相关的专家来到学校进行相关的讲座，让学生和教师都能了解到太极拳背后厚重的文化底蕴以及重要作用，让教師在教学的过程中能重视起来;还应注重派遣教师到其他学校进行学习，将其他学校优秀的太极拳教学经验和方法学过来，提升自身的教学能力水平。除此之外，还应在制度上进行落实，学校应对太极拳教学有时间上的规定，保证学生能接受到足够的太极拳教育，并且定期组织相关人员对教学成果进行考查，让教师能将太极拳教学有效落实，从根本上避免形式化，帮助小学生更好地学习和成长。
（二）注重理论教育的开展
教师在教学的过程中，要明确太极拳厚重的历史文化底蕴，在带领学生学习太极拳具体招式的过程中，也应注重理论教学的开展，让学生能了解到太极拳优秀的历史文化，并且更加积极地学习太极拳相关的知识，将太极拳继承和发扬下去。教师应定期地对学生进行相关考查，了解学生对太极拳理论知识的掌握情况，并且进行适当的教学调整，兼顾理论和实践的教学，让学生能更加全面、深入地学习太极拳相关知识内容，提升我们的教学质量水平。
（三）加强师资力量
教师是教学过程中的主导者，在目前的国内小学太极拳教学过程中，普遍存在着缺少专业太极拳教师的问题。我们在进行教师聘用的过程中，要对教师进行严格的考查，将太极拳教学作为体育教师应掌握的基本能力之一，选择出优秀的人才，提升我们的太极拳教学质量水平。相关的部门也应给予一定的支持，构建太极拳教师的相关教育行业，培育出更多、更优秀的专业型人才，从根本上加强师资力量的建设，这样小学生在学习的过程中也能更加高效。
四、结语
作为中华民族优秀的传统文化，我们应注重在小学教育的过程中开展太极拳教学，注重太极拳教育的落实，避免形式化，在实践教学的过程中兼顾理论教学，加强师资力量的建设，以及举办太极拳相关的活动，激发学生的学习兴趣，通过种种不同的形式，帮助小学生加深对太极拳的了解，帮助小学生更好地学习和成长。
参考文献：
[1]周永红.二十四式太极拳在小学四年级体育教学中的应用探索[J].体育师友，2018（41）.
[2]陈胜，冉建，肖蕊，王婷.太极拳进小学的现状、问题与破解[J].教学与管理，2019（15）.
[3]苏琳.小学生太极拳教学开展现状调查及发展对策研究[J].中国农村教育，2019（18）.
（责编 林 娟）