论文部分内容阅读
摘要：在教学过程当中，我们发现作文对于学生的英语素养培养有着重要的作用，英语作文也是学生英语学习中的重中之重。而随着新课改的进一步深入，当前在英语教学当中，我们需要通过有效的教学方式不断的提高学生的英语素养。在小学教学当中如何开展有效的英语教学活动，是我们当前研究的重点问题。大多数的学生害怕写作文，在写作文时通常会出现无头绪的现象，为了能够进一步提高学生的英语作文写作水平，我们就需要采用有效的教学方法进行教学。层递式英语教学法被广泛的运用到英语作文当中，通过有效的英语教学活动，能够帮助学生提高写作能力。
关键词：小学英语;层递式;教学研究
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-31-099
在英语教学当中，为了能够进一步提高教学效率，保证教学质量，我们会采用有效的教学措施开展相关教学活动。而小学英语教学中写作成为了当前教学的重点，通过有效的教学方法来开展写作指导，能够不断的培养学生的英语素养，促进学生的全面发展。在小学英语教学当中出现了较多的问题，我们需要采用有效的教学方法来开展教学活动，从而不断的提高学生的写作能力，促进学生的全面发展。
一、收放结合，培养学生学习兴趣
在整个教学过程当中，我们一定要争取收到放的教学顺序，老师可以鼓励学生大胆的进行写作，激发学生的写作兴趣，让学生敢说、敢写。学生在有了一定写作基础之后，老师再进行收，就是要求学生严格按照相关写作要求进行写作，规范写作活动，通过这种方式能够有效的提高学生的写作质量，同时我们在对学生进行写作要求指导的过程当中，可以先从内容入手，带领学生熟练的掌握相关写作思路，学生在熟练之后再帮助学生打开写作思路，要学生进行个性化放飞，写出自己的独到见解。例如我们请以my favorite festival为题写一篇作文，要求语句顺畅表达清楚不小于6句话，学生就可以进行自由写作。学生在写作结束之后，老师就需要对学生进行有效的指导，可以参照以下问题进行写作，what's your favorite festival？when is it ？what do people do ？所涉及到的节日较多，其中包含spring festival，thanks giving， the lantern festival 学生可以根据老师提示对作文进行修改，能够不断的提高学生的写作能力，帮助学生理清写作思路。
二、培养学生观察能力，调动学生情感
在写作过程当中我们应该有计划的培养学生的观察能力，让学生留心观察身边的人事物，并养成良好的观察习惯。低年级的学生在观察的过程当中往往处于无序的状态，因此老师就需要对学生进行有效的指导，让学生学会由上而下由远及近的观察，学生只有足够的观察能力才能够将相关内容写入文章当中。老师在开展教学的过程当中，需要引导学生观察相關图片或者是物品，要求学生开展小小编写相关故事，首先老师可以要求学生先将相关故事写成汉语文字，再转化成英语，这样着色递进的方式能够减轻学生的写作负担同时也有助于提高写作效率，帮助学生更好的进行写作。例如我们在看到一张图片上写着my favourite food is cake，那么我们如何来开展写作活动呢？首先学生可以通过观察图片的方法来了解到在这张图片当中有一个蛋糕，而蛋糕上面写着my favourite food is cake。我们可以得到两个信息，第1个是蛋糕，第2个是my favourite food is cake，在此基础上学生开展有效的写作活动，学生可以写到cake is not only good looking，but also delicious，蛋糕不仅看起来好看，同时它也是美味的。随后学生也可以写出自己所喜欢的食物并进行描述，通过有效的观察活动，能够提高学生对于知识的理解，从而促进学生写作能力的提高。
三、指导学生进行写作技巧训练，避免盲目写作
在写作的过程当中，我们不仅需要注重学生的写作内容，还需要学生掌握一定的写作技巧。在英语写作之前，首先老师需要引导学生了解题目，并对写作要求进行有效的分析，分析这篇文章到底要写什么？写作字数是多少？写作要求是什么？要用哪种题材进行写作？是写人还是写事？学生只有对其进行有效的分析才能够提高写作质量，把握正确的写作方向。此外小学生在写作的过程当中，还需要提高审题技巧，老师一定要通过有效的技巧训练帮助学生打下坚实的技巧基础。有一篇文章是要求学生是描写rainbow 的作业，同时题目也给出了一定的要求，要写一写rainbow的形状以及rainbow的色彩组成部分，学生需要详细的阅读题目要求，在开展有效的写作能够提高写作质量。学生可以先口述，并将写作的相关内容并将写在纸上，随后学生再次的运用英语的方法进行写作，写作结束之后对其进行修改，采用逐次推进的方法进行写作，能够有效的提高写作效率，帮助学生更好的进行学习。在小学英语作文教学当中，我们可以发现，大多数的学生在写作的过程当中存在着一定的排斥心理，我们就需要借助有效的教学方式来开展教学活动，不断的激发学生的学习兴趣，让学生更好的投入到其中，就这样才能够提高学生的素养。
结语
在小学阶段，英语处于写作的启蒙阶段，老师需要有足够的耐心帮助学生进行写作训练。而小学英语作文当中采用层递式理念进行教学，更加强调的是逐层分部的写作，这样能够帮助学生熟练的掌握相关写作技巧，为今后的英语写作打下坚实的基础，从而不断的提高学生的写作能力，培养学生英语素养，促进学生全面发展。
参考文献
[1]基于学生特点的小学英语作文教学[J]. 徐洪霞.小学生作文辅导（语文园地）. 2020（02）
[2]基于学生特点的英语作文教学方式探究[J]. 吴凤蕙.英语画刊（高级版）. 2020（09）
[3]巧为径，乐为舟——谈英语作文教学的优化路径[J]. 戴智瑶.英语画刊（高级版）. 2020（18）
作者单位：广西桂林市灵川县定江镇中心校
关键词：小学英语;层递式;教学研究
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-31-099
在英语教学当中，为了能够进一步提高教学效率，保证教学质量，我们会采用有效的教学措施开展相关教学活动。而小学英语教学中写作成为了当前教学的重点，通过有效的教学方法来开展写作指导，能够不断的培养学生的英语素养，促进学生的全面发展。在小学英语教学当中出现了较多的问题，我们需要采用有效的教学方法来开展教学活动，从而不断的提高学生的写作能力，促进学生的全面发展。
一、收放结合，培养学生学习兴趣
在整个教学过程当中，我们一定要争取收到放的教学顺序，老师可以鼓励学生大胆的进行写作，激发学生的写作兴趣，让学生敢说、敢写。学生在有了一定写作基础之后，老师再进行收，就是要求学生严格按照相关写作要求进行写作，规范写作活动，通过这种方式能够有效的提高学生的写作质量，同时我们在对学生进行写作要求指导的过程当中，可以先从内容入手，带领学生熟练的掌握相关写作思路，学生在熟练之后再帮助学生打开写作思路，要学生进行个性化放飞，写出自己的独到见解。例如我们请以my favorite festival为题写一篇作文，要求语句顺畅表达清楚不小于6句话，学生就可以进行自由写作。学生在写作结束之后，老师就需要对学生进行有效的指导，可以参照以下问题进行写作，what's your favorite festival？when is it ？what do people do ？所涉及到的节日较多，其中包含spring festival，thanks giving， the lantern festival 学生可以根据老师提示对作文进行修改，能够不断的提高学生的写作能力，帮助学生理清写作思路。
二、培养学生观察能力，调动学生情感
在写作过程当中我们应该有计划的培养学生的观察能力，让学生留心观察身边的人事物，并养成良好的观察习惯。低年级的学生在观察的过程当中往往处于无序的状态，因此老师就需要对学生进行有效的指导，让学生学会由上而下由远及近的观察，学生只有足够的观察能力才能够将相关内容写入文章当中。老师在开展教学的过程当中，需要引导学生观察相關图片或者是物品，要求学生开展小小编写相关故事，首先老师可以要求学生先将相关故事写成汉语文字，再转化成英语，这样着色递进的方式能够减轻学生的写作负担同时也有助于提高写作效率，帮助学生更好的进行写作。例如我们在看到一张图片上写着my favourite food is cake，那么我们如何来开展写作活动呢？首先学生可以通过观察图片的方法来了解到在这张图片当中有一个蛋糕，而蛋糕上面写着my favourite food is cake。我们可以得到两个信息，第1个是蛋糕，第2个是my favourite food is cake，在此基础上学生开展有效的写作活动，学生可以写到cake is not only good looking，but also delicious，蛋糕不仅看起来好看，同时它也是美味的。随后学生也可以写出自己所喜欢的食物并进行描述，通过有效的观察活动，能够提高学生对于知识的理解，从而促进学生写作能力的提高。
三、指导学生进行写作技巧训练，避免盲目写作
在写作的过程当中，我们不仅需要注重学生的写作内容，还需要学生掌握一定的写作技巧。在英语写作之前，首先老师需要引导学生了解题目，并对写作要求进行有效的分析，分析这篇文章到底要写什么？写作字数是多少？写作要求是什么？要用哪种题材进行写作？是写人还是写事？学生只有对其进行有效的分析才能够提高写作质量，把握正确的写作方向。此外小学生在写作的过程当中，还需要提高审题技巧，老师一定要通过有效的技巧训练帮助学生打下坚实的技巧基础。有一篇文章是要求学生是描写rainbow 的作业，同时题目也给出了一定的要求，要写一写rainbow的形状以及rainbow的色彩组成部分，学生需要详细的阅读题目要求，在开展有效的写作能够提高写作质量。学生可以先口述，并将写作的相关内容并将写在纸上，随后学生再次的运用英语的方法进行写作，写作结束之后对其进行修改，采用逐次推进的方法进行写作，能够有效的提高写作效率，帮助学生更好的进行学习。在小学英语作文教学当中，我们可以发现，大多数的学生在写作的过程当中存在着一定的排斥心理，我们就需要借助有效的教学方式来开展教学活动，不断的激发学生的学习兴趣，让学生更好的投入到其中，就这样才能够提高学生的素养。
结语
在小学阶段，英语处于写作的启蒙阶段，老师需要有足够的耐心帮助学生进行写作训练。而小学英语作文当中采用层递式理念进行教学，更加强调的是逐层分部的写作，这样能够帮助学生熟练的掌握相关写作技巧，为今后的英语写作打下坚实的基础，从而不断的提高学生的写作能力，培养学生英语素养，促进学生全面发展。
参考文献
[1]基于学生特点的小学英语作文教学[J]. 徐洪霞.小学生作文辅导（语文园地）. 2020（02）
[2]基于学生特点的英语作文教学方式探究[J]. 吴凤蕙.英语画刊（高级版）. 2020（09）
[3]巧为径，乐为舟——谈英语作文教学的优化路径[J]. 戴智瑶.英语画刊（高级版）. 2020（18）
作者单位：广西桂林市灵川县定江镇中心校