针对微笑管理在幼儿园管理中的运用探讨

来源 :中国教育科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:woshoubei
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  微笑管理是指用一种包容真诚的心以微笑的方式面对管理中出现的人和事。微笑能够凸显人的修养,给人以稳定的情绪。作为幼儿园的管理者,在管理的过程中通过微笑管理能够构建轻松愉悦的校园氛围,在管理过程中为教职工服务,从而得到教职工的支持,提高幼儿园的凝聚力。
  微笑是一种自信的表现,幼儿园管理者通过微笑能够将坚定的信念传递给教职工,鼓舞教职工与幼儿和谐共处,营造一种宁静且积极向上的幼儿园氛围,让孩子们能够在充满爱与宽容的校园环境下成长,帮助孩子形成正确的价值观念,为孩子的未来发展奠定基础。
  一、微笑管理在幼儿园管理中的重要性
  (一)职业修养
  作为幼儿园管理者,在管理中运用微笑能够给人温文尔雅之感,呈现出一种心平气和的状态,这种状态能够在与人相处时无形中感染他人。微笑更能凸显出良好的职业修养,尤其是从事最光辉的幼儿园事业,更应该经常笑口常开,将自己的这种乐观向上的精神传递给每一位职工,构建轻松愉悦的工作氛围[1]。
  (二)以为人本
  在幼儿园管理中运用微笑,能够让自己有一个准确的定位,并时刻树立一种以人为本的教育管理理念,将管理工作当成是一种服务工作,在管理的过程中,以他人的角度出发考虑问题,全心全意地做到为他人着想,以宽容的心态对待幼儿园的每一位职工,对职工工作中出现的疏漏予以宽容,晓之以理,动之以情,这样能够增强管理中的凝聚力,形成一种人心齐泰山移的管理新状态。作为管理者而言,必须要坚定的信念,不管面对什么样的挫折都要微笑面对,表现出管理者该有的强者风范。
  二、在幼儿园管理中如何实施微笑管理
  (一)真诚的微笑
  有关心理学家分析,当我们面对的是一种笑脸时,大脑神经会接收到微笑的指令,从而展示微笑,意思是微笑会传染。因此,在管理的过程中,管理者要树立微笑的职业观念,意识到微笑能够有助于事业的成功,锻炼自己的微笑,让自己由内而外散发出真诚的微笑。幼儿园管理者为了能够让自己的微笑更具真诚性,还需要在微笑的同时注意自己的表达方式,包括语速、音量等,要做到有条不紊,情绪稳定,让人能够真切的感受到你的真诚。真诚的微笑能够显示出一个人对生活的自信,是最佳的形象表现[2]。
  (二)温暖的微笑
  对待身边的人要有春天般的温暖,这种温暖不仅仅指语言上的温暖,更要有一种发自内心的给予,一种行为上的帮助。在幼儿园的管理中,要做到温暖,管理者就要做到换位思考,为他人着想,对症下药,对不同的人给予不同的帮助,让人能够从心底里感受到温暖的存在。
  (三)包容的微笑
  在幼儿园的管理中经常会出现各种问题,管理者要秉承以人为本的管理理念,正确处理问题,让微笑与严格并存。微笑作为一种心态,不代表放手不管。而严格作为一种管理手段,如何管理更需要斟酌。比如,一位教师上班时间迟到,管理者并没有发现教师迟到的事情,但是中午教师主动承认,自己迟到了。管理者面对教师的坦诚,没有半点责备之意,而是给予了一个包容的微笑,然后表扬了这位教师的诚实,并告诫她以后不允许再出现这种情况。在工作中,微笑不仅仅只是一种态度,更是一种处事原则,管理者如何运用微笑,微笑就能发挥出什么样的作用。
  三、微笑管理在幼儿园管理中的具体应用
  (一)建立良好的人际关系
  幼儿园作为一个大家庭,幼儿要想在这个大家庭中健康成长,需要为幼儿打造和谐欢快的校园氛围,管理者要通过微笑处理与各个老师之间的关系。让教师在工作中能够真诚合作,用微笑架起与教师沟通的桥梁,与教师经常联络感情,缓和校园氛围。通过举办活动增进教师与管理者的关系,让彼此之间能够相互了解,用真诚友好的方式与教师之间进行沟通。
  (二)践行以人为本的教育理念
  以人为本是一种人性化的教育理念,在幼儿园的管理中,要为教师创设一个良好的工作环境,就要践行以人为本的教育理念。通过微笑对待身边发生的事情,关心教师,增强幼儿园的凝聚力。教师是幼儿园发展中的重要组成部分,要将教师的地位明确,让教师为幼儿园贡献自己的智慧。比如幼儿园管理者可以通过节假日时间组织教师进行戶外实践,或者参加拓展训练,促进教师之间的交流,增加相互之间的情感,有利于更好的开展工作。
  微笑作为一种最好的语言表达方式,能够拉近人与人之间的距离,让人身心愉悦。幼儿园管理者运用微笑管理,以情感人,能够提高幼儿园管理的效果,构建自信向上型的幼儿园。
  (作者单位:陕西省榆林市子洲县第一幼儿园)
其他文献
作为一名拥有多年教龄的幼儿园老师,其实我一直很喜欢这份职业,也很爱班级的每一名孩子。我深知幼儿教育非常地重要,可以为幼儿的一生发展打好基础。因此,幼儿园教育不仅要让幼儿掌握知识,更要在一日活动中激发幼儿学习的兴趣,让幼儿学会如何做人,适应生活。  因此,近年来,我们通过结合我园实际开展了独具特色的一日活动课程,让幼儿们在游戏中明白了做人的道理、提升了语言能力、学会了人际交往、更激发了学习的兴趣。 
在普及九年义务教育期间的中小学择校,给当今社会的学校教育带来了极大的灾难,它的破坏程度是不可想象的。如此发展下去,不但我们费尽心血实现的普九工作目标将会化为泡影,毁了国家实施的九年制义务教育,而且还会在辽阔的祖国大地上,重新出现一批又一批的“新文盲”。全民素质的提高,无疑是一句空话。  一、择校,是对现有学校教育资源的浪费  择校,是对现有学校教育资源的浪费。新中国成立以来,党和政府就非常关心人民
一、“画图”的意义  “画图”是指:我们在解题过程中,运用画图的方式,画出与题意相关的图形或图案,借以帮助我们观察、推理、思考,是解决数学问题的一种手段。解题时,根据题的内容画图,把题中的数学信息、数学问题在图上标明,这样有助于我们理解题意,从而正确解题。  通过画图,不但强化了学生对题目的深刻理解,还发散了学生的思维,通过画图,我们往往能得到意想不到的收获。  二、数学中的“画图”  1.善画示
一、学校简介  河北省青龙满族自治县第一实验小学(以下简称“一小”)建于1922年,现有教学班66个,学生4305人,教师231人。经九十余载寒暑易往,三万多个昼夜交替,积淀了一小深深的文化底蕴。近年来,学校以应用需求为导向,创新教育资源共建共享模式,以“国家级教育信息化试点校”为契机,持续开展基于微技术应用的数字校园建设,取得了突出成效。  二、信息化环境建设  1.硬件环境  一小现建有千兆核
城郊小学正面临着教育的三大特殊性,一是生源特殊;二是父母工作特殊;三是家庭教育特殊。三大原因造成很多孩子情感依存缺位,性格柔弱内向、自卑,逆反心理强,道德监管的家庭缺位使有的孩子在生活中我行我素,自由散漫,对不良习气接受力强,严重缺乏自我管束的能力。所以加强城郊小学生的自主管理更是迫在眉睫之事。  一、正确自由观是自主管理的前提  小学生对待规矩和习惯具有两面性,一方面高度认可纪律,另一方面,当日
“有效课堂教学”就其内涵来说就是在正确的教育教学思想的指导下,通过教师的有效行为,取得最佳的教学效果,促进学生有效的发展;它的外延涵盖有效的课前准备(解读课标、背景分析、资源整合、有效预案等)、有效的教学实施(即有效的课堂教学)和有效的教学评价。  有效教学设计要根据教材和学生的特点进行再创造,同时灵活、巧妙地运用教学设计的方法与策略。因此,设计良好的课堂教学问题是打造有效课堂、提高课堂教学效率的
“小说”这一富有生命的艺术品,是以其生动曲折的故事情节、个性鲜明的人物形象、典型的环境设置、别出心裁的构思等特点吸引读者,具有其他文体所没有的震撼人心的艺术魅力。是学生爱读、乐读的一种文学样式。统编版小学语文六年级上册教材专设了小说单元,主要围绕“虚构小说”这个专题编排了中外不同作家各具特色的三篇小说,引导学生读小说,喜欢小说,关注情节、环境,感受人物形象,让学生理解情节推进和环境描写对塑造人物形
一、海洋教育之缘起  威海市南海实验学校临海而建,占地面积 220 亩,现有 15 个教学班,466 名学生,82 名教职工。学校确立了依托临海区位优势,挖掘海洋文化内涵的工作思路,不断开发、丰富海洋文化,积极探索富有“海洋”气息的特色教育内涵发展之路。  二、海洋教育之探索  营造海洋教育氛围  学校本着“特色环境服务特色文化”的思路,努力营造一景一文化、处处展特色的环境文化氛围。  主题文化路
“教育是传承文化、创造知识、培养人才的活动,是人类得以繁衍、发展的基础”,强调人的发展功能。枫叶教育在坚持“中西教育优化结合,实施素质教育”的办学理念下,经历了20多年的实践探索,认为教育是“成全人”的实践活动,即“帮助人使实现某种愿望”的实践活动。  “帮助人使实现某种愿望”,在英文中有三层含义:第一层含义是“tomakewhole”,即教育使人成为一个完整的人,亦即“成人”教育,枫叶教育定位在
黑龙江省鸡西市第九中学(以下简称鸡西九中)秉承以“教天地人事,育生命自觉”的生命教育理念,引导师生拥有对自我生命的自觉,即“明自我”;拥有对他人生命的自觉,即“明他人”;拥有对外在环境的自觉,即“明环境”,从而担负起自己的责任。通过教育呼唤“生命自觉”,走出了一条润泽生命、启迪智慧的生命教育实践之路。短短的八年左右时间,学校办学规模不断扩大,学生的核心素养和学校的办学品质都取得了可喜的提升,成为学