踢毛键，跳花绳，编花篮，跳皮筋，翻绞绞，手工编织……这些游戏都是谁在玩？你一定会说：当然是小女生啦。很遗憾，你错了!
　　课间十分钟，几个女生在走廊上比赛踢键子，其间不断有男生申请加入。别小瞧，他们的技术一点也不含糊：单脚踢、双脚踢、侧踢、后踢……花样百出。一个比我还要高出一截的男生小杰更是把键子踢得上下翻飞，让我这个老师也自叹弗如。再往校园里放眼一瞧：左边一群男生在跳皮筋，右边一群男生围成一圈边拍手边唱：“你拍一，我拍一，妈妈教我织毛衣；你拍二，我拍二……”教室里，还有一群男生在热火朝天地比赛五彩丝线编织。现在的男生怎么了？怎么玩的都是女生的游戏？
　　记得我们小时候，一下课，男生们就如匹匹野马般冲出教室，在校园里打弹珠、拍画片、砸瓶盖、挑木棍、斗鸡、武打……个别捣蛋鬼甚至自制弹弓、圆珠笔枪，经常弄得乌烟瘴气，人仰马翻。老师不进教室，他们也绝不进教室，好容易坐在座位上也要半天才能把气喘匀。印象中，他们都是好动、粗鲁、野蛮的，经常因惹事生非而被班长记名、被老师批评。可是今天的他们竟然变得如此文静、有礼，连所玩游戏都变得那么文雅，难怪越来越多的人感慨：现在的男生越来越不像男生了，倒像一个个小姑娘。是我们的教育把这些野小子、坏小子变成了“文明人”吗？
　　为什么不玩一些适合男孩好动天性的游戏呢？男孩们的答案惊人地一致：“老师不让玩。”作为一名教师——一名负责学生在校时间的全部学习、生活的班主任，学生在校园里的直接临时监护人，我无言以对！扪心自问，我正是这样要求孩子们（特别是男孩们）的：他们上课要坐端正、手背后，上下楼梯要轻走慢行（更别提滑楼梯扶手了），带任何玩具到校一律没收，学校的体育设施早已被束之高阁，下课不得奔跑、追逐，不得有肢体接触，甚至很多班级连踢毛键、跳皮筋也被禁止，最好上完厕所就坐在座位上看书，为此还指派了纪律委员、安全委员。于是，可怜的男孩们像淑女一样生活在“四角的天空里”，玩玩淑女的游戏也就是唯一的选择了。
　　我为什么要这样做呢？很简单——安全。一个活生生的人总是不断面临各种意外伤害的风险，而男孩由于活泼好动，受伤害的几率比女孩大得多，而他们一旦活动，尤其是动作幅度大的游戏或体育运动，几乎不可避免会发生意外。而一旦出现意外，老师就是第一责任人，要负责与当事双方或几方协商事故责任、医药费等。协商不成（实际几乎没有协商成功的），就要由学校或老师赔付。一次课间，某班男生在玩“木头人”游戏时，A不慎碰着了B，导致B摔倒并小腿骨折，花费一万余元。事后双方家长认为孩子在学校出事就应由学校负责，家长不承担任何责任；学校为学生投保的校园责任险承保公司则认为：按照《学校校园意外伤害事故处理办法》，学校、教师已经尽到了告知和教育的义务，事故责任在参与游戏双方，不予赔偿。结果闹上法庭，法院判定学校垫付全部医药费，当地舆论也一边倒地支持家长，谴责学校。事后，当地教育局、学校联合对该班班主任给予了通报批评，扣除当年全部绩效工资，取消三年晋级评优资格。类似事件几乎每所学校每年都会发生，而金额几十上百元的小事故，对于一所数千人的学校来说，每星期都在上演，而这一切的根源绝大多数都源于孩子们的游戏。你说，哪个老师还敢让孩子游戏，尤其是男孩们爱玩的肢体动作幅度大的、更容易受伤的跑跳类游戏呢？
　　千万别说有老师在现场监管就不会出事。试想：父母两人照看一个孩子，还难免有磕着碰着的时候，更何况学校的现实是一个班几十人呢？我校二年级某班正在进行体育课前跑步热身，老师边陪跑边纠正个别学生的不规范动作。可是防不胜防，一男生还是绊到自己的脚摔倒了。由于受伤严重（手臂尺骨断裂），迄今三万余元医药费全由学校垫付。现在，这名体育老师被学校以课堂监管不力为由做了类似前面老师的处理。试想：在老师全程陪护的情况下，连跑步都有可能出事，我们还能让学生玩吗？难怪现在的体育课就是跑跑步、做做广播操，男孩们曾经最爱的体育课变成了他们最讨厌的课——安全，仍然是最重要的原因。男孩们做热爱的游戏只能是离他们越来越遥远的梦。
　　其实，每个老师都知道这样做是不对的，但每个老师都在这样做。保护自己的本能迫使老师们对孩子颇多限制，男孩作为意外高发群体自然受到更严格的约束。从幼儿园开始，在“学生安全高于一切”的旗帜下，在小学、中学老师坚持不懈的努力下，个性十足的男孩们被我们培养成了一个个乖宝宝，男生正在逐渐女性化，听话是他们最大的特点，女性化是他们与传统男生形象最大的区别。
　　中国的男生正在女性化，许多专家极为关注并且大加呼吁，但事实却是男生女性化趋势越来越明显，受影响的不是几个男生，而是整个男生群体。幼儿园、小学作为学生性格形成关键期，这种变化尤其巨大。该怎样才能让我们的男孩成长为一名正常的男子汉呢？横亘在学校、老师与家长、社会之间关于意外伤害的矛盾一日不解决，这种怪现状就一日不会消除。
　　关注我们的男孩吧，从让他们玩该玩的游戏开始，中华民族的未来要由他们撑起半边天！