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踢毛键,跳花绳,编花篮,跳皮筋,翻绞绞,手工编织……这些游戏都是谁在玩?你一定会说:当然是小女生啦。很遗憾,你错了!
课间十分钟,几个女生在走廊上比赛踢键子,其间不断有男生申请加入。别小瞧,他们的技术一点也不含糊:单脚踢、双脚踢、侧踢、后踢……花样百出。一个比我还要高出一截的男生小杰更是把键子踢得上下翻飞,让我这个老师也自叹弗如。再往校园里放眼一瞧:左边一群男生在跳皮筋,右边一群男生围成一圈边拍手边唱:“你拍一,我拍一,妈妈教我织毛衣;你拍二,我拍二……”教室里,还有一群男生在热火朝天地比赛五彩丝线编织。现在的男生怎么了?怎么玩的都是女生的游戏?
记得我们小时候,一下课,男生们就如匹匹野马般冲出教室,在校园里打弹珠、拍画片、砸瓶盖、挑木棍、斗鸡、武打……个别捣蛋鬼甚至自制弹弓、圆珠笔枪,经常弄得乌烟瘴气,人仰马翻。老师不进教室,他们也绝不进教室,好容易坐在座位上也要半天才能把气喘匀。印象中,他们都是好动、粗鲁、野蛮的,经常因惹事生非而被班长记名、被老师批评。可是今天的他们竟然变得如此文静、有礼,连所玩游戏都变得那么文雅,难怪越来越多的人感慨:现在的男生越来越不像男生了,倒像一个个小姑娘。是我们的教育把这些野小子、坏小子变成了“文明人”吗?
为什么不玩一些适合男孩好动天性的游戏呢?男孩们的答案惊人地一致:“老师不让玩。”作为一名教师——一名负责学生在校时间的全部学习、生活的班主任,学生在校园里的直接临时监护人,我无言以对!扪心自问,我正是这样要求孩子们(特别是男孩们)的:他们上课要坐端正、手背后,上下楼梯要轻走慢行(更别提滑楼梯扶手了),带任何玩具到校一律没收,学校的体育设施早已被束之高阁,下课不得奔跑、追逐,不得有肢体接触,甚至很多班级连踢毛键、跳皮筋也被禁止,最好上完厕所就坐在座位上看书,为此还指派了纪律委员、安全委员。于是,可怜的男孩们像淑女一样生活在“四角的天空里”,玩玩淑女的游戏也就是唯一的选择了。
我为什么要这样做呢?很简单——安全。一个活生生的人总是不断面临各种意外伤害的风险,而男孩由于活泼好动,受伤害的几率比女孩大得多,而他们一旦活动,尤其是动作幅度大的游戏或体育运动,几乎不可避免会发生意外。而一旦出现意外,老师就是第一责任人,要负责与当事双方或几方协商事故责任、医药费等。协商不成(实际几乎没有协商成功的),就要由学校或老师赔付。一次课间,某班男生在玩“木头人”游戏时,A不慎碰着了B,导致B摔倒并小腿骨折,花费一万余元。事后双方家长认为孩子在学校出事就应由学校负责,家长不承担任何责任;学校为学生投保的校园责任险承保公司则认为:按照《学校校园意外伤害事故处理办法》,学校、教师已经尽到了告知和教育的义务,事故责任在参与游戏双方,不予赔偿。结果闹上法庭,法院判定学校垫付全部医药费,当地舆论也一边倒地支持家长,谴责学校。事后,当地教育局、学校联合对该班班主任给予了通报批评,扣除当年全部绩效工资,取消三年晋级评优资格。类似事件几乎每所学校每年都会发生,而金额几十上百元的小事故,对于一所数千人的学校来说,每星期都在上演,而这一切的根源绝大多数都源于孩子们的游戏。你说,哪个老师还敢让孩子游戏,尤其是男孩们爱玩的肢体动作幅度大的、更容易受伤的跑跳类游戏呢?
千万别说有老师在现场监管就不会出事。试想:父母两人照看一个孩子,还难免有磕着碰着的时候,更何况学校的现实是一个班几十人呢?我校二年级某班正在进行体育课前跑步热身,老师边陪跑边纠正个别学生的不规范动作。可是防不胜防,一男生还是绊到自己的脚摔倒了。由于受伤严重(手臂尺骨断裂),迄今三万余元医药费全由学校垫付。现在,这名体育老师被学校以课堂监管不力为由做了类似前面老师的处理。试想:在老师全程陪护的情况下,连跑步都有可能出事,我们还能让学生玩吗?难怪现在的体育课就是跑跑步、做做广播操,男孩们曾经最爱的体育课变成了他们最讨厌的课——安全,仍然是最重要的原因。男孩们做热爱的游戏只能是离他们越来越遥远的梦。
其实,每个老师都知道这样做是不对的,但每个老师都在这样做。保护自己的本能迫使老师们对孩子颇多限制,男孩作为意外高发群体自然受到更严格的约束。从幼儿园开始,在“学生安全高于一切”的旗帜下,在小学、中学老师坚持不懈的努力下,个性十足的男孩们被我们培养成了一个个乖宝宝,男生正在逐渐女性化,听话是他们最大的特点,女性化是他们与传统男生形象最大的区别。
中国的男生正在女性化,许多专家极为关注并且大加呼吁,但事实却是男生女性化趋势越来越明显,受影响的不是几个男生,而是整个男生群体。幼儿园、小学作为学生性格形成关键期,这种变化尤其巨大。该怎样才能让我们的男孩成长为一名正常的男子汉呢?横亘在学校、老师与家长、社会之间关于意外伤害的矛盾一日不解决,这种怪现状就一日不会消除。
关注我们的男孩吧,从让他们玩该玩的游戏开始,中华民族的未来要由他们撑起半边天!
课间十分钟,几个女生在走廊上比赛踢键子,其间不断有男生申请加入。别小瞧,他们的技术一点也不含糊:单脚踢、双脚踢、侧踢、后踢……花样百出。一个比我还要高出一截的男生小杰更是把键子踢得上下翻飞,让我这个老师也自叹弗如。再往校园里放眼一瞧:左边一群男生在跳皮筋,右边一群男生围成一圈边拍手边唱:“你拍一,我拍一,妈妈教我织毛衣;你拍二,我拍二……”教室里,还有一群男生在热火朝天地比赛五彩丝线编织。现在的男生怎么了?怎么玩的都是女生的游戏?
记得我们小时候,一下课,男生们就如匹匹野马般冲出教室,在校园里打弹珠、拍画片、砸瓶盖、挑木棍、斗鸡、武打……个别捣蛋鬼甚至自制弹弓、圆珠笔枪,经常弄得乌烟瘴气,人仰马翻。老师不进教室,他们也绝不进教室,好容易坐在座位上也要半天才能把气喘匀。印象中,他们都是好动、粗鲁、野蛮的,经常因惹事生非而被班长记名、被老师批评。可是今天的他们竟然变得如此文静、有礼,连所玩游戏都变得那么文雅,难怪越来越多的人感慨:现在的男生越来越不像男生了,倒像一个个小姑娘。是我们的教育把这些野小子、坏小子变成了“文明人”吗?
为什么不玩一些适合男孩好动天性的游戏呢?男孩们的答案惊人地一致:“老师不让玩。”作为一名教师——一名负责学生在校时间的全部学习、生活的班主任,学生在校园里的直接临时监护人,我无言以对!扪心自问,我正是这样要求孩子们(特别是男孩们)的:他们上课要坐端正、手背后,上下楼梯要轻走慢行(更别提滑楼梯扶手了),带任何玩具到校一律没收,学校的体育设施早已被束之高阁,下课不得奔跑、追逐,不得有肢体接触,甚至很多班级连踢毛键、跳皮筋也被禁止,最好上完厕所就坐在座位上看书,为此还指派了纪律委员、安全委员。于是,可怜的男孩们像淑女一样生活在“四角的天空里”,玩玩淑女的游戏也就是唯一的选择了。
我为什么要这样做呢?很简单——安全。一个活生生的人总是不断面临各种意外伤害的风险,而男孩由于活泼好动,受伤害的几率比女孩大得多,而他们一旦活动,尤其是动作幅度大的游戏或体育运动,几乎不可避免会发生意外。而一旦出现意外,老师就是第一责任人,要负责与当事双方或几方协商事故责任、医药费等。协商不成(实际几乎没有协商成功的),就要由学校或老师赔付。一次课间,某班男生在玩“木头人”游戏时,A不慎碰着了B,导致B摔倒并小腿骨折,花费一万余元。事后双方家长认为孩子在学校出事就应由学校负责,家长不承担任何责任;学校为学生投保的校园责任险承保公司则认为:按照《学校校园意外伤害事故处理办法》,学校、教师已经尽到了告知和教育的义务,事故责任在参与游戏双方,不予赔偿。结果闹上法庭,法院判定学校垫付全部医药费,当地舆论也一边倒地支持家长,谴责学校。事后,当地教育局、学校联合对该班班主任给予了通报批评,扣除当年全部绩效工资,取消三年晋级评优资格。类似事件几乎每所学校每年都会发生,而金额几十上百元的小事故,对于一所数千人的学校来说,每星期都在上演,而这一切的根源绝大多数都源于孩子们的游戏。你说,哪个老师还敢让孩子游戏,尤其是男孩们爱玩的肢体动作幅度大的、更容易受伤的跑跳类游戏呢?
千万别说有老师在现场监管就不会出事。试想:父母两人照看一个孩子,还难免有磕着碰着的时候,更何况学校的现实是一个班几十人呢?我校二年级某班正在进行体育课前跑步热身,老师边陪跑边纠正个别学生的不规范动作。可是防不胜防,一男生还是绊到自己的脚摔倒了。由于受伤严重(手臂尺骨断裂),迄今三万余元医药费全由学校垫付。现在,这名体育老师被学校以课堂监管不力为由做了类似前面老师的处理。试想:在老师全程陪护的情况下,连跑步都有可能出事,我们还能让学生玩吗?难怪现在的体育课就是跑跑步、做做广播操,男孩们曾经最爱的体育课变成了他们最讨厌的课——安全,仍然是最重要的原因。男孩们做热爱的游戏只能是离他们越来越遥远的梦。
其实,每个老师都知道这样做是不对的,但每个老师都在这样做。保护自己的本能迫使老师们对孩子颇多限制,男孩作为意外高发群体自然受到更严格的约束。从幼儿园开始,在“学生安全高于一切”的旗帜下,在小学、中学老师坚持不懈的努力下,个性十足的男孩们被我们培养成了一个个乖宝宝,男生正在逐渐女性化,听话是他们最大的特点,女性化是他们与传统男生形象最大的区别。
中国的男生正在女性化,许多专家极为关注并且大加呼吁,但事实却是男生女性化趋势越来越明显,受影响的不是几个男生,而是整个男生群体。幼儿园、小学作为学生性格形成关键期,这种变化尤其巨大。该怎样才能让我们的男孩成长为一名正常的男子汉呢?横亘在学校、老师与家长、社会之间关于意外伤害的矛盾一日不解决,这种怪现状就一日不会消除。
关注我们的男孩吧,从让他们玩该玩的游戏开始,中华民族的未来要由他们撑起半边天!