论文部分内容阅读
事例
小泽在幼儿园里很霸道，一次和小朋友做游戏的过程中，他出手打了另一位小伙伴，被老师狠狠批评了一顿。最后老师还把小泽的家长请到了学校。
没想到，小泽的妈妈听说孩子挨批了，不分青红皂白就跟老师大吵大闹，最后还当着全班同学的面指着老师说：“谁也不能欺负我儿子，谁欺负我就让谁好看!”小泽妈妈的这幅模样吓坏了班里的好几个孩子，有的孩子当时就哇哇地哭了起来。
由此看来，小泽在幼儿园里的霸道很大程度上是他妈妈错误教育方式导致的结果。那么家长过分地保护自己的孩子有错吗?家长到底应该怎么教育孩子，才能避免孩子出现上述霸道的行为呢?看看专家孙云晓是怎样看待这个问题的。
点评专家 孙云晓，中国青少年研究中心副主任、研究员，中国青少年研究会副会长。
许多家长在尊重孩子的过程中，不经意地走进了一个重表扬、轻批评的误区。家庭教育并不反对父母表扬孩子。教育其实就应该是一个找出孩子优点的过程，但是，表扬并不是唯一和全部。与表扬相对的批评，与奖励相对的惩戒，对每个人，尤其是成长中的孩子来说具有特殊的意义。
只有表扬没有批评不仅起不到教育效果，反而会使孩子经不起挫折，不敢承担责任。经不起批评的孩子是脆弱的，爱孩子就要敢于对孩子说“不”!
专家建议
让孩子拥有明辨是非的能力
家长从小对孩子说“不行”或“可以”的意义在于，让孩子在认识人生与世界之初，就明确什么是“好”什么是“不好”，什么应该做什么不应该做。
让孩子拥有明辨是非的能力，并不只是在孩子面前说出多少个“不”，而是正确的事情一定要坚持，错误的事情要坚决反对。这样才能在孩子面前树立起权威。权威不是专制，而是一种人格的力量。有权威的父母能在孩子迷茫时，“断喝一声”给孩子指出正确的方向。所以说，当家长失去了权威，孩子就失去了榜样。
好家长=90％温柔+10％冷峻
一位成功的父亲曾这样问女儿：“你认为好爸爸是怎样的?”女儿回答：“90％的温柔加10％的冷峻”。所以说，好家长=90％温柔+10％冷峻，其中“90％的温柔”就是家长要时时发现孩子的优点，并适时地鼓励和表扬；“10％的冷峻”是指家长的威严，在该说“不”的时候，家长要坚决地板起面孔。
让孩子对过失负责
教会孩子分辨是与非只是第一步，还要让他们知道自己犯错误的时候是要承担错误后果的。家长要让孩子通过接受一定的惩罚，明确自己的过失并承担起相应的责任。
人们总是在经历病痛之后才能感知健康的可贵。但是这么简单的道理转移到对孩子的教育上，家长们就容易犯糊涂。通常是在孩子犯了错误之后“草草批评一下后就不了了之”。同时，现在家长们最容易犯的错误就是剥夺了孩子自己承担责任、承担后果的机会。其实孩子们犯错误也像是生病，只有品尝过了错误所带来的后果，才知道要避免犯错误。
孩子犯错时，其实也是最好的教育契机。家长教育孩子就是要唤醒孩子心目中沉睡的巨人，让孩子在承受后果时，感受不愉快甚至痛苦的心理惩罚，从而引起孩子的自我悔恨，自觉弥补过失，纠正错误的心理反思。
与孩子保持一段美丽的距离
有人曾说，爱孩子的最高境界是把孩子从自己身边推开，因为有自由才会有成长。
德国有一个传统，过了18岁生日的孩子独自出门远行，争取用最少的钱走最多的地方，并尽可能在外面待更长时间，以便认识世界、体验人生，学会独立生存的本领。他们是这样概括这种旅行的：出门时是个孩子，回来就是成人了。
中国的父母不忍心或者干脆不敢这样做，甚至采取完全相反的做法。
家长没有节制的爱，一味地順从、讨好孩子，只让孩子去做那些让他“快乐”的事，没有教会孩子做那些“不快乐但是也要接受”的事，这其实是会害了孩子的。只有学会了等待、学会了节制，孩子才能真正的成长。
因此，父母要理性分析孩子的需求：合理的可以满足，可有可无的要限制，不合理的要坚决拒绝。
父母要跟孩子保持一段“美丽的”距离。如果把孩子比作驾驭小船试航人生之海的小船长，那么，父母便是导航的罗盘和灯塔，必须时时提醒缺乏经验的小船长，哪里有险恶的暗礁，哪里是畅通的航道。如果只是赞赏小船长的勇气和智慧，而不发出前方险情的警告，恐怕与谋杀者无异，尽管父母们可能爱心无限。
小泽在幼儿园里很霸道，一次和小朋友做游戏的过程中，他出手打了另一位小伙伴，被老师狠狠批评了一顿。最后老师还把小泽的家长请到了学校。
没想到，小泽的妈妈听说孩子挨批了，不分青红皂白就跟老师大吵大闹，最后还当着全班同学的面指着老师说：“谁也不能欺负我儿子，谁欺负我就让谁好看!”小泽妈妈的这幅模样吓坏了班里的好几个孩子，有的孩子当时就哇哇地哭了起来。
由此看来，小泽在幼儿园里的霸道很大程度上是他妈妈错误教育方式导致的结果。那么家长过分地保护自己的孩子有错吗?家长到底应该怎么教育孩子，才能避免孩子出现上述霸道的行为呢?看看专家孙云晓是怎样看待这个问题的。
点评专家 孙云晓，中国青少年研究中心副主任、研究员，中国青少年研究会副会长。
许多家长在尊重孩子的过程中，不经意地走进了一个重表扬、轻批评的误区。家庭教育并不反对父母表扬孩子。教育其实就应该是一个找出孩子优点的过程，但是，表扬并不是唯一和全部。与表扬相对的批评，与奖励相对的惩戒，对每个人，尤其是成长中的孩子来说具有特殊的意义。
只有表扬没有批评不仅起不到教育效果，反而会使孩子经不起挫折，不敢承担责任。经不起批评的孩子是脆弱的，爱孩子就要敢于对孩子说“不”!
专家建议
让孩子拥有明辨是非的能力
家长从小对孩子说“不行”或“可以”的意义在于，让孩子在认识人生与世界之初，就明确什么是“好”什么是“不好”，什么应该做什么不应该做。
让孩子拥有明辨是非的能力，并不只是在孩子面前说出多少个“不”，而是正确的事情一定要坚持，错误的事情要坚决反对。这样才能在孩子面前树立起权威。权威不是专制，而是一种人格的力量。有权威的父母能在孩子迷茫时，“断喝一声”给孩子指出正确的方向。所以说，当家长失去了权威，孩子就失去了榜样。
好家长=90％温柔+10％冷峻
一位成功的父亲曾这样问女儿：“你认为好爸爸是怎样的?”女儿回答：“90％的温柔加10％的冷峻”。所以说，好家长=90％温柔+10％冷峻，其中“90％的温柔”就是家长要时时发现孩子的优点，并适时地鼓励和表扬；“10％的冷峻”是指家长的威严，在该说“不”的时候，家长要坚决地板起面孔。
让孩子对过失负责
教会孩子分辨是与非只是第一步，还要让他们知道自己犯错误的时候是要承担错误后果的。家长要让孩子通过接受一定的惩罚，明确自己的过失并承担起相应的责任。
人们总是在经历病痛之后才能感知健康的可贵。但是这么简单的道理转移到对孩子的教育上，家长们就容易犯糊涂。通常是在孩子犯了错误之后“草草批评一下后就不了了之”。同时，现在家长们最容易犯的错误就是剥夺了孩子自己承担责任、承担后果的机会。其实孩子们犯错误也像是生病，只有品尝过了错误所带来的后果，才知道要避免犯错误。
孩子犯错时，其实也是最好的教育契机。家长教育孩子就是要唤醒孩子心目中沉睡的巨人，让孩子在承受后果时，感受不愉快甚至痛苦的心理惩罚，从而引起孩子的自我悔恨，自觉弥补过失，纠正错误的心理反思。
与孩子保持一段美丽的距离
有人曾说，爱孩子的最高境界是把孩子从自己身边推开，因为有自由才会有成长。
德国有一个传统，过了18岁生日的孩子独自出门远行，争取用最少的钱走最多的地方，并尽可能在外面待更长时间，以便认识世界、体验人生，学会独立生存的本领。他们是这样概括这种旅行的：出门时是个孩子，回来就是成人了。
中国的父母不忍心或者干脆不敢这样做，甚至采取完全相反的做法。
家长没有节制的爱，一味地順从、讨好孩子，只让孩子去做那些让他“快乐”的事，没有教会孩子做那些“不快乐但是也要接受”的事，这其实是会害了孩子的。只有学会了等待、学会了节制，孩子才能真正的成长。
因此，父母要理性分析孩子的需求：合理的可以满足，可有可无的要限制，不合理的要坚决拒绝。
父母要跟孩子保持一段“美丽的”距离。如果把孩子比作驾驭小船试航人生之海的小船长，那么，父母便是导航的罗盘和灯塔，必须时时提醒缺乏经验的小船长，哪里有险恶的暗礁，哪里是畅通的航道。如果只是赞赏小船长的勇气和智慧，而不发出前方险情的警告，恐怕与谋杀者无异，尽管父母们可能爱心无限。