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摘要：对中山大学新华学院开展辅修、双学位工作的问题探究，分析辅修、双学位实践中存在的主要问题，并提出相应的针对性对策。
关键词：独立学院；辅修；双学位；问题；对策；人才
辅修专业和双学位教育是指在主修专业之外跨专业类别选修另一专业的辅修专业课程或双学位课程。学校举办辅修专业、双学位教育旨在促进学科间的交叉渗透，推进具有创新精神的复合型人才培养，增强学生的综合素质和就业竞争力，拓宽学生的发展空间和就业渠道。
一、学生参与辅修专业、双学位教育优势和意义
在获得主修专业毕业证书的同时，修满辅修专业培养计划应修的学分，可获得辅修专业的辅修毕业证书，证书信息在教育部学信网注册。在获得主修专业学位证书的同时，修满双学位培养计划应修的学分，可获得辅修专业的学位证书，证书信息在教育部学位与研究生教育发展中心网注册。
其次，在主修专业没有滿足学生的全部学习兴趣需求，辅修专业、双学位教育能为学生提供补充选择。在主修、辅修同时进行，让学生的大学时光更为金贵、充实；主修、辅修学业互补，培养具有创新精神的复合型人才，从而增强学生综合素质和就业竞争力，拓宽发展空间和就业渠道。
二、实施辅修、双学位的意义
1、实施辅修、双学位是应对经济社会发展的人才培养的必然要求
20世纪末期，以科学技术创新为基础的新兴工业产业发展迅猛，对高层次应用技术型人才的需求显著增加。与此同时，我国高等教育逐渐走向大众化阶段，这促使高等教育必须面向经济社会发展的客观需要，尊重劳动力市场需求。应用型人才的培养应树立全新的理念，尊重人的全面发展，创新培养模式。因此高校开展和实施辅修、双学位能为社会提供更好的发展力量，也能够为学生提供更好的发展需求。
2、实施辅修、双学位能推进应用型大学发展
应用型大学建设中，是以人才培养为核心，精心设计人才培养目标，深化人才培养模式改革，把应用型大学的办学定位和办学理念，通过培养方案、课程教学和实践环节逐一落实到教育教学活动中，成为毕业生的质量标志。辅修、双学位能促进学科间的交叉渗透，推进具有创新精神的复合型人才培养，更能推进应用型大学发展。
3、实施辅修、双学位能充分利用教学资源、提高办学和社会效益
目前中山大学新华学院开展的辅修课程于周五晚上，以及周六周日开展教学工作，充分利用了现有的教学资源。能让辅修、双专业学生的学习能与第一专业同时进行，不需要延长学制及太多的课余时间，节约学生的时间、经济成本，提供高效的学习方式。
4、辅修、双学位能提升学生就业能力
学科间的交叉渗透，推进具有创新精神的复合型人才培养，不仅能够推进大学应用型人才发展，在提升学生综合素质的同时能更好的让学生应对当今社会的要求，提高学生的就业能力。
三、实施辅修、双学位的存在的问题
1、辅修、双学位宣传力度不足以及重视程度不足，学生缺乏对辅修、双学位的了解和认识
2013到2017学年，中山大学新华学院共计15人次学生报名辅修、双学位，至今仍在修读的仅有一位，在以往辅修、双学位报名，只是以通知形式通告在官方网页上发布通知，没有做进一步宣传与动员，因此学生对辅修、双学位的办学性质、办学形式以及开展方式都不了解透彻，导致学生报名参加积极性大大减少，以及报名人数无法达到预期效果，也会让部分报名辅修、双学位学生盲目性的选修专业，影响学生后期学习效果或导致无法完成辅修、双学位的学习。
2、学校开设辅修专业种类少，无法满足学生跨学科、跨专业选修的需求
开设辅修、双学位专业目的在于促进学生进行跨专业、跨学科教育，因此高校在开展辅修、双专业工作，要求开设一定量，一定范围，不同学科专业的辅修专业供学生进行选择。目前，部门高校有开设辅修、双学位工作，但是辅修专业数量较少，不能满足学生跨专业跨学科的学习需求。如中山大学新华学院2017学年仅开设了康复治疗学专业，同年无人参报辅修、双学位，无法满足学生选课需求。
3、独立学院辅修、双学位学费问题
2018学年之前，中山大学新华学院辅修、双学位收费标准根据广东省物价局有关规定（粤价[2007]186号文）修读的学生，实行学分制收费，收费标准=修读课程的学分×该专业学年学费标准x学制÷该专业毕业应完成的学分总数。让经济困难的学生，难以申报辅修、双专业。
四、针对中山大学新华学院辅修、双学位问题对策
1、加大辅修、双学位宣传力度及重视
2018年在中山大学新华学院通过各方面校级领导的重视以及与各开设辅修、双学位专业的院系配合下，通过以宣讲会的形势以及大型海报宣传，印发宣传手册的情况下，共计184名学生报名参加辅修、双学位，4个专业单独开班。辅修、双学位要想得到更好的发展，校方必须要有足够力度的支持与配合，以及对学生做充足的宣传。同时，对辅修教学工作者予以额外的补贴，充分调动教师工作积极性，促使辅修工作更好开展。
2、开展多类型辅修专业开展，满足学生多样化需求
高校应不断推进辅修专业建设，对辅修专业申报进行严格的审核的同时，积极鼓励各院系开设辅修专业，丰富学生辅修专业和课程，让学生有更多选择余地以及满足学生多样化需求。2018学年中山大学新华学院共开设工商管理专业、工商管理（创新创业方向）专业，商务英语专业、计算机科学与技术专业，国际经济与贸易专业，会计学专业，护理学专业共计7个专业，多面性多方位提供学生选读。
3、学分互认以及减免辅修、双学位学费
2018学年，中山大学新华学院辅修专业和双学位专业人才培养方案中相同设置的课程学分可以互认，同时收费大幅减免为350元/学分，原约650元/学分的收费标准。开设辅修、双学位专项奖学金，促进学生积极参与学习的同时，更能缓解学生家庭经济压力。
辅修、双学位作为助力应用型、复合型人才培养，提升学生就业竞争力，拓宽就业渠道深化教育改革，开展素质教育的重要举措。各高校应不断完善辅、双学位的不断完善教学制度，教学模式，积极为学生提供健全的，全面的，辅修、双学位教学形式，为社会主义现代化发展培养更好的应用型、复合型人才。
关键词：独立学院；辅修；双学位；问题；对策；人才
辅修专业和双学位教育是指在主修专业之外跨专业类别选修另一专业的辅修专业课程或双学位课程。学校举办辅修专业、双学位教育旨在促进学科间的交叉渗透，推进具有创新精神的复合型人才培养，增强学生的综合素质和就业竞争力，拓宽学生的发展空间和就业渠道。
一、学生参与辅修专业、双学位教育优势和意义
在获得主修专业毕业证书的同时，修满辅修专业培养计划应修的学分，可获得辅修专业的辅修毕业证书，证书信息在教育部学信网注册。在获得主修专业学位证书的同时，修满双学位培养计划应修的学分，可获得辅修专业的学位证书，证书信息在教育部学位与研究生教育发展中心网注册。
其次，在主修专业没有滿足学生的全部学习兴趣需求，辅修专业、双学位教育能为学生提供补充选择。在主修、辅修同时进行，让学生的大学时光更为金贵、充实；主修、辅修学业互补，培养具有创新精神的复合型人才，从而增强学生综合素质和就业竞争力，拓宽发展空间和就业渠道。
二、实施辅修、双学位的意义
1、实施辅修、双学位是应对经济社会发展的人才培养的必然要求
20世纪末期，以科学技术创新为基础的新兴工业产业发展迅猛，对高层次应用技术型人才的需求显著增加。与此同时，我国高等教育逐渐走向大众化阶段，这促使高等教育必须面向经济社会发展的客观需要，尊重劳动力市场需求。应用型人才的培养应树立全新的理念，尊重人的全面发展，创新培养模式。因此高校开展和实施辅修、双学位能为社会提供更好的发展力量，也能够为学生提供更好的发展需求。
2、实施辅修、双学位能推进应用型大学发展
应用型大学建设中，是以人才培养为核心，精心设计人才培养目标，深化人才培养模式改革，把应用型大学的办学定位和办学理念，通过培养方案、课程教学和实践环节逐一落实到教育教学活动中，成为毕业生的质量标志。辅修、双学位能促进学科间的交叉渗透，推进具有创新精神的复合型人才培养，更能推进应用型大学发展。
3、实施辅修、双学位能充分利用教学资源、提高办学和社会效益
目前中山大学新华学院开展的辅修课程于周五晚上，以及周六周日开展教学工作，充分利用了现有的教学资源。能让辅修、双专业学生的学习能与第一专业同时进行，不需要延长学制及太多的课余时间，节约学生的时间、经济成本，提供高效的学习方式。
4、辅修、双学位能提升学生就业能力
学科间的交叉渗透，推进具有创新精神的复合型人才培养，不仅能够推进大学应用型人才发展，在提升学生综合素质的同时能更好的让学生应对当今社会的要求，提高学生的就业能力。
三、实施辅修、双学位的存在的问题
1、辅修、双学位宣传力度不足以及重视程度不足，学生缺乏对辅修、双学位的了解和认识
2013到2017学年，中山大学新华学院共计15人次学生报名辅修、双学位，至今仍在修读的仅有一位，在以往辅修、双学位报名，只是以通知形式通告在官方网页上发布通知，没有做进一步宣传与动员，因此学生对辅修、双学位的办学性质、办学形式以及开展方式都不了解透彻，导致学生报名参加积极性大大减少，以及报名人数无法达到预期效果，也会让部分报名辅修、双学位学生盲目性的选修专业，影响学生后期学习效果或导致无法完成辅修、双学位的学习。
2、学校开设辅修专业种类少，无法满足学生跨学科、跨专业选修的需求
开设辅修、双学位专业目的在于促进学生进行跨专业、跨学科教育，因此高校在开展辅修、双专业工作，要求开设一定量，一定范围，不同学科专业的辅修专业供学生进行选择。目前，部门高校有开设辅修、双学位工作，但是辅修专业数量较少，不能满足学生跨专业跨学科的学习需求。如中山大学新华学院2017学年仅开设了康复治疗学专业，同年无人参报辅修、双学位，无法满足学生选课需求。
3、独立学院辅修、双学位学费问题
2018学年之前，中山大学新华学院辅修、双学位收费标准根据广东省物价局有关规定（粤价[2007]186号文）修读的学生，实行学分制收费，收费标准=修读课程的学分×该专业学年学费标准x学制÷该专业毕业应完成的学分总数。让经济困难的学生，难以申报辅修、双专业。
四、针对中山大学新华学院辅修、双学位问题对策
1、加大辅修、双学位宣传力度及重视
2018年在中山大学新华学院通过各方面校级领导的重视以及与各开设辅修、双学位专业的院系配合下，通过以宣讲会的形势以及大型海报宣传，印发宣传手册的情况下，共计184名学生报名参加辅修、双学位，4个专业单独开班。辅修、双学位要想得到更好的发展，校方必须要有足够力度的支持与配合，以及对学生做充足的宣传。同时，对辅修教学工作者予以额外的补贴，充分调动教师工作积极性，促使辅修工作更好开展。
2、开展多类型辅修专业开展，满足学生多样化需求
高校应不断推进辅修专业建设，对辅修专业申报进行严格的审核的同时，积极鼓励各院系开设辅修专业，丰富学生辅修专业和课程，让学生有更多选择余地以及满足学生多样化需求。2018学年中山大学新华学院共开设工商管理专业、工商管理（创新创业方向）专业，商务英语专业、计算机科学与技术专业，国际经济与贸易专业，会计学专业，护理学专业共计7个专业，多面性多方位提供学生选读。
3、学分互认以及减免辅修、双学位学费
2018学年，中山大学新华学院辅修专业和双学位专业人才培养方案中相同设置的课程学分可以互认，同时收费大幅减免为350元/学分，原约650元/学分的收费标准。开设辅修、双学位专项奖学金，促进学生积极参与学习的同时，更能缓解学生家庭经济压力。
辅修、双学位作为助力应用型、复合型人才培养，提升学生就业竞争力，拓宽就业渠道深化教育改革，开展素质教育的重要举措。各高校应不断完善辅、双学位的不断完善教学制度，教学模式，积极为学生提供健全的，全面的，辅修、双学位教学形式，为社会主义现代化发展培养更好的应用型、复合型人才。