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【摘 要】 儿童绘本是由生动的图画和精简的文字构成，其充分契合了儿童的认知特点，所以将儿童绘本应用于小学美术教学中能够让小学生在生动的图片以及寓意深刻的文字中充分感受到美术的魅力，从而显著提高美术学习兴趣和学习质量。与此同时，儿童绘本在小学美术教学中的应用能够有效提高小学生的审美能力和综合素养。以下本文将针对“儿童绘本”在小学美术教学中的应用策略进行探讨，旨在为相关教学工作者提供参考性建议。
【关键词】 儿童绘本 小学美术 应用策略
随着教学改革的深入施行，教育行业对小学生综合素养培养的重视程度越来越高，小学美术作为一门艺术类的学科，能够在很大程度上提高小学生的审美能力以及综合素养。小学美术教师在教学实践过程中，需要充分转变教学观念，在充分契合学生学习特点的基础上科学合理的引入儿童绘本对小学生进行教学引导。在帮助小学生提高美术学习兴趣以及学习质量的同时也为小学生综合素养的提高奠定坚实基础。
1. 小学美术教学中儿童绘本的选择原则
1.1所选儿童绘本需要具有一定美术风格
儿童绘本的主要表现形式就是丰富多彩的图画以及精简但寓意深刻的文字，不同的儿童绘本有着风格迥异的美术风格，所以小学美术教师在对儿童绘本进行选择的时候需要契合教学内容进行选定，例如卡通风格、唯美风格等。与此同时，教师所选的美术风格需要契合学生的审美能力，从而帮助学生良好理解、构思和创作。
1.2所选儿童绘本需要具有一些有趣形象
有趣的绘本形象可以有效激发学生的美术学习兴趣，如舞姿优美的贝琳达、天真可爱的大卫以及象征希望的小王子等等，这些生动有趣的绘本形象良好的契合了学生的认知特点以及对美好事物的向往。学生在对这些有趣的绘本形象进行欣赏时，学生的想象力以及创造力都会被有效的激发，从而不断提高美术表现能力以及情感表达能力。
1.3所选儿童绘本需要具有一定画面细节
小学生在对绘本进行阅读的时候，不仅仅会关注绘本的故事情境，同时也会对绘本的相关细节进行关注，而通过对细节的关注，小学生能够良好的对画面以及故事情境进行联想，这样就能够在一定程度上提高小学生的创造力。所以小学美术教师在进行儿童绘本的选择时，需要选取一些带有画面细节的绘本书籍。
2. 小学美术教学中儿童绘本的应用策略
2.1以儿童绘本进行情景导入
在儿童绘本中，有寓意深刻的文字、有丰富多彩的画面同时也具有生动的故事情节，所以小学美术教师在教学实践过程中可以充分利用儿童绘本的这些特点和元素为小学生构建一个良好的课堂导入情境。首先教师需要将契合教学内容的绘本画面添加到课件PPT当中，然后在课堂上使用多媒体为学生进行播放。采用多媒体播放绘本的形式能够有效的集中学生的学习注意力，从而让学生深深的陷入直观生动的绘本动画情境中。例如教师可以在课堂上使用多媒体为学生展示儿童绘本《自由颂歌》，在绘本画面中有在蓝天白云下自由飞翔的喜鹊。尽管绘本中的喜鹊是一个静止的状态，但是在动态线条的勾勒下，学生们能够充分的感受到喜鹊飞翔的力量以及其飞翔时候的动态美感。如此，在这样一个绘本情境中，教師通过科学的引导能够让学生正确的掌握线条的动态以及静态展示，从而深刻理解动静线条的相关美术知识和技能，从而学生的美术素养将大幅度提升。
2.2以儿童绘本增强色彩感知
基于小学生的成长特点，其对于色彩的感知往往都非常的敏感，所以小学美术教师在教学过程中通过五彩缤纷的儿童绘本的应用可以有效的帮助学生增强色彩感知能力。例如在教学实践过程中，教师可以采用《狼外婆》这一绘本故事让小学生进行欣赏。对于这一绘本故事小学生都非常喜欢，所以可以有效提高小学生的学习兴趣。与此同时，在教学过程中教师可以让学生重点关注各个绘本元素的色彩，包括人物的衣着、房屋以及花草树木等。在学生们跟随着故事情节往下观看的过程中，学生们会发现绘本中各元素的颜色也在随着故事情节的变化而变化。在开心的时候，绘本中的颜色是暖暖的黄色以及红色，但是在紧张、恐惧的时候，绘本中的颜色就变成了冷冷的蓝色或者是黑色。在这样一个过程中学生们能够充分的感受到到色彩的生命力，与此同时色彩的变化会随着心情的变化而变化。如此，小学美术教师在教学过程中通过绘本的引入以及对绘本颜色的有效应用，可以充分的提高学生的色彩感知能力，这有利于激发学生的色彩专长以及对美术以及美学的感知，从而不断提高学生的美术学习质量以及美术素养。
2.3以儿童绘本增强造型能力
儿童绘本中有很多有趣的形象和元素，这些形象和元素在造型上都十分的考究。所以小学美术教师在教学实践过程中通过引入绘本对小学生进行教学引导，能够有效的增强小学生的造型能力。例如教师可以引入儿童绘本《河流的一生》来指导学生进行河流以及人物的造型绘画。在该本儿童绘本中有很多关于河流的非常生动的形象和造型，简单的线条表示的是河岸以及河水，同时在河岸的两侧有很多形形色色的村庄和人物。小学生在这个儿童绘本的欣赏以及模仿绘画中能够很好的学习到相关事物的美术表现手法，从而不断提高自身的美术造型能力。与此同时，小学生在对绘本元素进行模仿以及借鉴的过程中，教师可以良好引导学生进行造型的创作，从而有效提高学生的美术创作能力和美学素养。
3. 总结
总而言之，儿童绘本对于小学美术教学质量的提高有着非常重要的促进作用。小学美术教师在教学实践过程中需要高度重视对儿童绘本的应用，通过其风格、颜色以及造型来良好的培养小学生的颜色感知能力以及线条应用能力，从而不断提高小学生的美术技能和美术素养。
参考文献
[1] 杜鹤.儿童绘本在小学美术教学中的应用[J].美术教育研究，2019，12（24）：148-149.
[2] 罗世鑫.儿童绘本在小学低年级语文教学中的应用研究[J].内蒙古教育，2019，16（30）：98-99.
【关键词】 儿童绘本 小学美术 应用策略
随着教学改革的深入施行，教育行业对小学生综合素养培养的重视程度越来越高，小学美术作为一门艺术类的学科，能够在很大程度上提高小学生的审美能力以及综合素养。小学美术教师在教学实践过程中，需要充分转变教学观念，在充分契合学生学习特点的基础上科学合理的引入儿童绘本对小学生进行教学引导。在帮助小学生提高美术学习兴趣以及学习质量的同时也为小学生综合素养的提高奠定坚实基础。
1. 小学美术教学中儿童绘本的选择原则
1.1所选儿童绘本需要具有一定美术风格
儿童绘本的主要表现形式就是丰富多彩的图画以及精简但寓意深刻的文字，不同的儿童绘本有着风格迥异的美术风格，所以小学美术教师在对儿童绘本进行选择的时候需要契合教学内容进行选定，例如卡通风格、唯美风格等。与此同时，教师所选的美术风格需要契合学生的审美能力，从而帮助学生良好理解、构思和创作。
1.2所选儿童绘本需要具有一些有趣形象
有趣的绘本形象可以有效激发学生的美术学习兴趣，如舞姿优美的贝琳达、天真可爱的大卫以及象征希望的小王子等等，这些生动有趣的绘本形象良好的契合了学生的认知特点以及对美好事物的向往。学生在对这些有趣的绘本形象进行欣赏时，学生的想象力以及创造力都会被有效的激发，从而不断提高美术表现能力以及情感表达能力。
1.3所选儿童绘本需要具有一定画面细节
小学生在对绘本进行阅读的时候，不仅仅会关注绘本的故事情境，同时也会对绘本的相关细节进行关注，而通过对细节的关注，小学生能够良好的对画面以及故事情境进行联想，这样就能够在一定程度上提高小学生的创造力。所以小学美术教师在进行儿童绘本的选择时，需要选取一些带有画面细节的绘本书籍。
2. 小学美术教学中儿童绘本的应用策略
2.1以儿童绘本进行情景导入
在儿童绘本中，有寓意深刻的文字、有丰富多彩的画面同时也具有生动的故事情节，所以小学美术教师在教学实践过程中可以充分利用儿童绘本的这些特点和元素为小学生构建一个良好的课堂导入情境。首先教师需要将契合教学内容的绘本画面添加到课件PPT当中，然后在课堂上使用多媒体为学生进行播放。采用多媒体播放绘本的形式能够有效的集中学生的学习注意力，从而让学生深深的陷入直观生动的绘本动画情境中。例如教师可以在课堂上使用多媒体为学生展示儿童绘本《自由颂歌》，在绘本画面中有在蓝天白云下自由飞翔的喜鹊。尽管绘本中的喜鹊是一个静止的状态，但是在动态线条的勾勒下，学生们能够充分的感受到喜鹊飞翔的力量以及其飞翔时候的动态美感。如此，在这样一个绘本情境中，教師通过科学的引导能够让学生正确的掌握线条的动态以及静态展示，从而深刻理解动静线条的相关美术知识和技能，从而学生的美术素养将大幅度提升。
2.2以儿童绘本增强色彩感知
基于小学生的成长特点，其对于色彩的感知往往都非常的敏感，所以小学美术教师在教学过程中通过五彩缤纷的儿童绘本的应用可以有效的帮助学生增强色彩感知能力。例如在教学实践过程中，教师可以采用《狼外婆》这一绘本故事让小学生进行欣赏。对于这一绘本故事小学生都非常喜欢，所以可以有效提高小学生的学习兴趣。与此同时，在教学过程中教师可以让学生重点关注各个绘本元素的色彩，包括人物的衣着、房屋以及花草树木等。在学生们跟随着故事情节往下观看的过程中，学生们会发现绘本中各元素的颜色也在随着故事情节的变化而变化。在开心的时候，绘本中的颜色是暖暖的黄色以及红色，但是在紧张、恐惧的时候，绘本中的颜色就变成了冷冷的蓝色或者是黑色。在这样一个过程中学生们能够充分的感受到到色彩的生命力，与此同时色彩的变化会随着心情的变化而变化。如此，小学美术教师在教学过程中通过绘本的引入以及对绘本颜色的有效应用，可以充分的提高学生的色彩感知能力，这有利于激发学生的色彩专长以及对美术以及美学的感知，从而不断提高学生的美术学习质量以及美术素养。
2.3以儿童绘本增强造型能力
儿童绘本中有很多有趣的形象和元素，这些形象和元素在造型上都十分的考究。所以小学美术教师在教学实践过程中通过引入绘本对小学生进行教学引导，能够有效的增强小学生的造型能力。例如教师可以引入儿童绘本《河流的一生》来指导学生进行河流以及人物的造型绘画。在该本儿童绘本中有很多关于河流的非常生动的形象和造型，简单的线条表示的是河岸以及河水，同时在河岸的两侧有很多形形色色的村庄和人物。小学生在这个儿童绘本的欣赏以及模仿绘画中能够很好的学习到相关事物的美术表现手法，从而不断提高自身的美术造型能力。与此同时，小学生在对绘本元素进行模仿以及借鉴的过程中，教师可以良好引导学生进行造型的创作，从而有效提高学生的美术创作能力和美学素养。
3. 总结
总而言之，儿童绘本对于小学美术教学质量的提高有着非常重要的促进作用。小学美术教师在教学实践过程中需要高度重视对儿童绘本的应用，通过其风格、颜色以及造型来良好的培养小学生的颜色感知能力以及线条应用能力，从而不断提高小学生的美术技能和美术素养。
参考文献
[1] 杜鹤.儿童绘本在小学美术教学中的应用[J].美术教育研究，2019，12（24）：148-149.
[2] 罗世鑫.儿童绘本在小学低年级语文教学中的应用研究[J].内蒙古教育，2019，16（30）：98-99.