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【摘要】随着我国教育事业的发展，人们生活水平的提高，教育事业尽力了不断的改革，尤其是新课改实行以后，出现了很多种的教学方式，教育事业的发展已经进入微课教学的时代。运用微课教学是一种全新的理念，主要的教学方式就是将信息技术与教学相结合起来。本篇文章主要分析了微课在小学英语教学的中的应用。
【关键词】微课；小学英语教学；应用；建议分析
【作者简介】黄秀琴，广东省广州市番禺仲元实验学校。
随着社会经济的发展，人们生活的节奏逐渐的加快，人们已经进入到了网络信息的时代，人们可以通过应用互联网就能够随时随地的了解外面的世界。信息技术的不断发展逐渐影响到了现代教育事业的发展，将信息技术运用到小学英语教学中能够提升小学英语教学效果，提高教学的质量。
一、什么是微课
对于微课来说，指的就是通过运用现代信息技术手段，按照正常对教学规律的认知对一些碎片化的知识进行整理，并且完全的呈现在学生的面前，使得学生不仅能够提升对知识的了解，还能够获得丰富的经验。新课改实行以后，微课教学的方式越来越受到师生的欢迎，已经成为了一种比较流行的教学模式，这种教学方式的教学时间是有限的，一般是十分钟左右，主要是围绕某个较难的知识点进行讲解，所以教学的针对性比较强，因此运用微课教学能够帮助学生对重点难点知识的学习。
二、新课改实行后对小学英语教学的要求
新课改实行以后，无论是教学模式还是教学理念都进行了彻底的改变，对于教育事业的发展也提出了更高的要求。在新课改背景下，教师在教学的过程中不仅要注重传授学生知识，还要注重对学生学习兴趣的培养，要学会运用多种的教学方式和信息技术手段提升课堂教学的趣味性，通过这样的教学方式能够培养出学生学习的兴趣。随着社会经济的发展，信息技术的应用变的越来越广泛，想要提高小学英语教学质量和效果，就离不开信息技术的支持，所以，小学英语教学要始终坚持信息技术的发展方向。
三、微课在小学英语教学中的应用
1.在课前预习中引入微课。对于小学生来说，正处于对事物充满好奇的时期，将微课教学的模式引入到小学英语教学中，正好符合学生学习特点，因此在开展小学英语教学时，教师可以在课前预习阶段按照教学的内容制作好微课视频，及时发送给学生进行观看，不仅能够有效的缩短时间，还能够为学生的思考和自主学习提供更多的空间。例如，教师在教学《What time is it？》时，教学的主要内容就是熟练掌握“ What time is it？”、“It’s...”、“It’s time to...”等句型，通过微课视频进行提前预习，然后进行针对性训练，这样的教学方式能够有效的缩短教学的时间，不仅能够保证教学目标的实现，还能够促进学生的思维更好的发展。
2.在课堂教学中引入微课。对于微课教学来说，是一种重要的教学资源，教师可以根据课堂上的教学内容制作微课视频。在课前预习阶段就会将微课视频发给学生们进行观看，学生们在进行自主学习的过程中难免会遇上一些无法解决的难题，在课堂上一定与教师进行沟通交流，与同学进行合作，这样不仅能够提高学生的学习效率，还能够提升学生的合作探究的意识，并且能够从传统的教学方式中走出来，能够有效的发挥出学生学习主观能动性。例如，教师在教学《What’s your father’s job？》时，文中主要介绍的是关于一些工作的名称，比如说医生、护士、工人以及教师等，通过学生这些知识能够加强学生对单词的记忆。教师可以运用微课编辑一些教师与学生的对话，比如：“What’s your father’s job？ ”“My father is a teacher”通过这样的微课教学，学生能够更好的理解教学的要求，从而更好的完成教学的目标，在一定程度上能够提升学生的英语应用能力，有助于促进学生的发展。
3.加强复习，巩固知识。对于微课教学来说，具有时间段、针对性强以及不受地点限制的特点。传统教学方式的复习关节较为枯燥，并且不能够突出重点，所以教学的效果并不好。而微课教学的方式正好满足学生学习的需求，能够帮助学生提高复习的效果。例如，教师在教学《What’s your hobby？》时，主要的教学目标就是询问别人的兴趣爱好，便于对此人能够加深了解，如果想要进行相应知识复习的话，运用微课的方式可以例举出很多个人的兴趣爱好，能够拓宽学生学习的知识，帮助学生更好的学习相关的内容，有助于提高学生对知识的掌握能力。
四、微课在小学英语教学中的应用建议
1.要突出主題，注意美观实用。制作微课时，一定会根据教学的内容进行制定，会对某一教学阶段的重点和难点等进行开展教学任务。制作微课不仅需要教师有丰富的教学经验，还要能够对学生学习的过程中会出现的问题进行准确的判断，对微课的制作要标准清晰。
2.重视引导，培养学生自主学习的能力。新课改中明确要求要培养小学生自主学习的能力，教师要转变教学的观念，要运用微课教学的方式对小学生进行教学，从而培养小学生自主学习的能力，要找到教学内容中的重点对学生加以引导教学，有助于激发学生学习的兴趣，从而提高学生自主学习的能力。
五、结束语
综上所述，对于小学生来说，英语是一门学习较困难的科目，通过将微课的教学模式引入到小学英语教学中，有助于激发学生学习的兴趣，从而能够全面提升学生的英语综合能力。
参考文献：
[1]李敏.浅析微课在小学英语教学中的应用[J].广西教育，2014 （45）：7-7.
[2]王文兰.浅谈微课在小学英语教学中的应用[J].新课程（上），2016 （1）：157-157.
【关键词】微课；小学英语教学；应用；建议分析
【作者简介】黄秀琴，广东省广州市番禺仲元实验学校。
随着社会经济的发展，人们生活的节奏逐渐的加快，人们已经进入到了网络信息的时代，人们可以通过应用互联网就能够随时随地的了解外面的世界。信息技术的不断发展逐渐影响到了现代教育事业的发展，将信息技术运用到小学英语教学中能够提升小学英语教学效果，提高教学的质量。
一、什么是微课
对于微课来说，指的就是通过运用现代信息技术手段，按照正常对教学规律的认知对一些碎片化的知识进行整理，并且完全的呈现在学生的面前，使得学生不仅能够提升对知识的了解，还能够获得丰富的经验。新课改实行以后，微课教学的方式越来越受到师生的欢迎，已经成为了一种比较流行的教学模式，这种教学方式的教学时间是有限的，一般是十分钟左右，主要是围绕某个较难的知识点进行讲解，所以教学的针对性比较强，因此运用微课教学能够帮助学生对重点难点知识的学习。
二、新课改实行后对小学英语教学的要求
新课改实行以后，无论是教学模式还是教学理念都进行了彻底的改变，对于教育事业的发展也提出了更高的要求。在新课改背景下，教师在教学的过程中不仅要注重传授学生知识，还要注重对学生学习兴趣的培养，要学会运用多种的教学方式和信息技术手段提升课堂教学的趣味性，通过这样的教学方式能够培养出学生学习的兴趣。随着社会经济的发展，信息技术的应用变的越来越广泛，想要提高小学英语教学质量和效果，就离不开信息技术的支持，所以，小学英语教学要始终坚持信息技术的发展方向。
三、微课在小学英语教学中的应用
1.在课前预习中引入微课。对于小学生来说，正处于对事物充满好奇的时期，将微课教学的模式引入到小学英语教学中，正好符合学生学习特点，因此在开展小学英语教学时，教师可以在课前预习阶段按照教学的内容制作好微课视频，及时发送给学生进行观看，不仅能够有效的缩短时间，还能够为学生的思考和自主学习提供更多的空间。例如，教师在教学《What time is it？》时，教学的主要内容就是熟练掌握“ What time is it？”、“It’s...”、“It’s time to...”等句型，通过微课视频进行提前预习，然后进行针对性训练，这样的教学方式能够有效的缩短教学的时间，不仅能够保证教学目标的实现，还能够促进学生的思维更好的发展。
2.在课堂教学中引入微课。对于微课教学来说，是一种重要的教学资源，教师可以根据课堂上的教学内容制作微课视频。在课前预习阶段就会将微课视频发给学生们进行观看，学生们在进行自主学习的过程中难免会遇上一些无法解决的难题，在课堂上一定与教师进行沟通交流，与同学进行合作，这样不仅能够提高学生的学习效率，还能够提升学生的合作探究的意识，并且能够从传统的教学方式中走出来，能够有效的发挥出学生学习主观能动性。例如，教师在教学《What’s your father’s job？》时，文中主要介绍的是关于一些工作的名称，比如说医生、护士、工人以及教师等，通过学生这些知识能够加强学生对单词的记忆。教师可以运用微课编辑一些教师与学生的对话，比如：“What’s your father’s job？ ”“My father is a teacher”通过这样的微课教学，学生能够更好的理解教学的要求，从而更好的完成教学的目标，在一定程度上能够提升学生的英语应用能力，有助于促进学生的发展。
3.加强复习，巩固知识。对于微课教学来说，具有时间段、针对性强以及不受地点限制的特点。传统教学方式的复习关节较为枯燥，并且不能够突出重点，所以教学的效果并不好。而微课教学的方式正好满足学生学习的需求，能够帮助学生提高复习的效果。例如，教师在教学《What’s your hobby？》时，主要的教学目标就是询问别人的兴趣爱好，便于对此人能够加深了解，如果想要进行相应知识复习的话，运用微课的方式可以例举出很多个人的兴趣爱好，能够拓宽学生学习的知识，帮助学生更好的学习相关的内容，有助于提高学生对知识的掌握能力。
四、微课在小学英语教学中的应用建议
1.要突出主題，注意美观实用。制作微课时，一定会根据教学的内容进行制定，会对某一教学阶段的重点和难点等进行开展教学任务。制作微课不仅需要教师有丰富的教学经验，还要能够对学生学习的过程中会出现的问题进行准确的判断，对微课的制作要标准清晰。
2.重视引导，培养学生自主学习的能力。新课改中明确要求要培养小学生自主学习的能力，教师要转变教学的观念，要运用微课教学的方式对小学生进行教学，从而培养小学生自主学习的能力，要找到教学内容中的重点对学生加以引导教学，有助于激发学生学习的兴趣，从而提高学生自主学习的能力。
五、结束语
综上所述，对于小学生来说，英语是一门学习较困难的科目，通过将微课的教学模式引入到小学英语教学中，有助于激发学生学习的兴趣，从而能够全面提升学生的英语综合能力。
参考文献：
[1]李敏.浅析微课在小学英语教学中的应用[J].广西教育，2014 （45）：7-7.
[2]王文兰.浅谈微课在小学英语教学中的应用[J].新课程（上），2016 （1）：157-157.