基于地理文脉的旅游建筑景观策划与设计探讨

来源 :高考·中 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ainyli
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:旅游建筑景观是一个景点的重要组成部分,相比其它旅游建筑景观有着独特的意义,它不仅是文化内涵的展现,还是地方风俗与特色的体现。它是人类对自然对话的标志,也是解读地理文脉的关键所在,通过区域旅游所蕴含的地理信息、文化信息进行构景,将旅游建筑建设成兼具观赏价值与历史意义的精品建筑。既满足自然景观旅游的开发需求,也满足人类与大自然相互了解的载体,为旅游事业和文化事业做出贡献。
  关键词:地理文脉;旅游建筑景观;景观设计
  现阶段,我国正处于大众旅游需求的膨胀期,需求的爆发要求旅游产业升级转型。旅游建设景观设计是指在旅游景区内创造一个具有文化和形式双重意义的建筑景观,景观不但要需要满足旅游景区的功能性,还能体现出历史底蕴,而且还要具备科学的功能性。一个优秀的旅游景观规划和设计的基础是对当地地理文脉的解读,争取建造出具有地标和遗存双重意义建筑物。
  1、旅游建筑景区建设原则
  1.1创新性
  旅游行业的特殊性在于“新”,所以在旅游建设规划设计中,应该将创新放在首位。以创新为思想主题,同时使建筑物具有极高的审美与文化。但是创新不代表盲目,建筑物一定要蕴含对地理信息的解释,其中包括:地理环境、文化氛围、资源特点以及地理位置等,不仅如此,还要通过人文地理特征与自然环境特征相结合的方式,对建筑物进行构思与创新。将旅游与景观的设计创造出具有创新思想和具有地理文脉特点的优秀建筑物[1]。
  1.2人与自然的结合
  自然景观旅游建筑物设计应该以自然为本,以人为辅,通过对两者的完美结合,呈现出人与自然的统一性。建筑风格与造型特点,包括色调、尺寸、比例等都要符合整体的自然环境,自然巧妙而又不显烘云托月。所以,建筑物结构采用低、分散、清新淡雅又不失商业气息。最好的建筑物是自然的“孩子”,既是自然,又脱离自然,既能反应出自然文化,又符合审美要求,既实现人与自然的和谐共存,又解读了当地地理文明。
  1.3突出地域文化与文明
  俗话说得好,一方水土养一方人,同样地理环境也存在着明显的差异性,我国景点呈现的特征是“东京西犷、南秀北壮”。例如,西北地区的景点建设主要呈现出粗犷、豪壮、富有魔性,江南景点建设主要呈现出别致、优美、富有韵味,青藏高原景点设计,整体呈现了自然、神圣、富有庄严的气息。因此,旅游景点的设计符合对区域特征与人文风情的表达,通过建筑物的风格将其一一展现。
  2、景观设计与规划的技巧
  2.1精炼主题,构思构景
  一般情况下,非人工建设的自然景观,在形式上单调无味,色彩也无光怪陆离,主题一般。如果想将自然景观改造成观赏景观,需要设计师深度了解地理文脉信息,并对其进行精炼、提取、深度加工,去其糟粕,突出主题与特色,让景点独树一帜。因此,只有通过对主题的精炼,结合设计师的构思,设计围绕主题意境的建筑,才是一个优秀的建筑,才是一个可能遗存百年的建筑。
  2.2建筑与自然和谐一致
  如果建筑物與自然环境发生冲突的话,建筑之间无论是主题思想、风格、外观、还是文化底蕴都出现了水火不相容的局面,那么建筑物的出现便成为了旅游发展中的硬伤。在没有充分考虑自然环境因素下的设计方案,只会让建筑物失去美感,破坏景区的自然结构,给景区的经济带来负面影响。长此以往,不和谐的建筑物给景区发展带来的是不可挽回的后果。因此,在景区自然环境的建筑过程中,要采用有机结合的方式,设计与建造出符合自然环境的旅游景区建筑物,以自然为核心,建设体量要小,且景观规模、景观外形、景观色彩与环境衬托的建筑风景[2]。
  2.3外在美的设计原则
  地域景观具有复杂性、多样性的特点,与地域功能相互呼应,复杂性和多样性更多的反映在人们不同生活内容的综合因素。一个地域景观的构成不仅取决于简单的地域标识,更重要的是复杂的环境信息,比如独特的生活场景、遗留的历史文化等等。所以,地域景观要符合功能美与形式美的相对统一,设计时不能只关注表层形式,而是达到深层次的审美特征。外在美的表现形式在于有深度、有广度、有层次,通过深层次表达景观外在的感染力,才能给游客带来深刻的印象和内心的共鸣[3]。
  2.4内在美的设计原则
  在旅游规划设计过程中,地域特征是重要的设计因素,甚至建筑景观被称之为地域形式的再现。所以,地域特征贯穿着整个设计主线,让游客感受到内心的共鸣,这就是内在美设计过程中产生的精神享受。一个地区经过长久的生活积累,形成了特有的风俗习惯、道德礼仪,人们下意识的会对这种环境产生认同感与归属感。而这种认同感与归属感正是地域文化的具体体现形式,所以,设计师在设计景观设计过程中,将对生活感知的碎片融入到景观中,唤起人们对过往思念的情愫,进而为游客带来愉悦的精神享受。
  3、结束语
  吸收旅游地区地理文脉的传承,通过艺术形式的加工创造,构架出与自然对话的建筑文化。根据区域与地理环境、文化属性等地理信息的主题提炼,建造具有划时代意义的建筑,是一个景观设计师具备的核心素质。因此,在保留原有历史文化的基础上,只有对地理信息和人文素养的分析,强化设计理念,丰富景观的表达方式,让景观建筑真正的走进人们的内心与思想,既保留了历史,又创新了未来的同时,才能给世人留下了极具魅力的经典之作。
  参考文献
  [1]张建平,吉黎.重庆旅游商品开发设计中的地域文化发掘与应用[J].艺术科技,2017(11):11-12.
  [2]史立华.地域文化在风景旅游区景观设计中的运用[J].城市地理,2017(20):245-246.
  [3]王馥郁,章慧明.历史文化名镇中新建街区文化景观设计研究——以宣城市水东镇为例[J].安徽建筑,2018,24(6):110-111.
其他文献
摘 要:随着新课改的不断推进,也提高了对高中数学教学的要求,强调数学教师应当培养学生逻辑思维能力,培养学生直观想象能力,通过空间想象能力更好的理解数学图形变化,进而将数学几何图形的数学内容解决实际问题,不断丰富学生学习,培养学生可以构建数学模型,提高直观想象素養。本次研究主要从几方面分析了具体落实直观想象素养的培养,提高高中数学教学质量与水平。  关键词:直观想象素养;高中;数学教学;实施对策  
期刊
摘 要:高中生物课程是一门以科学实验为基础的学科,在教学过程中借助试验教学的方式可以提高学生动手实践和观察的能力,进而提升学生的探究学习能力。那么如何通过生物实验培养学生探究学习能力一直以来都是教师教学工作的重要课题。本文立足高中生物教学实践,首先简要概述了学生探究能力的内容,并在此基础上结合教学经验,简要阐述了生物实验中培养学生探究能力的策略。  关键词:高中生物;实验教学;探究能力;培养策略 
期刊
摘 要:社会在发展过程中对人才的需求也在发生变化,不仅注重人才的技术能力,更注重人才的品格。高中生物学科内容严密科学,逻辑性强,教师可以在教学过程中培养学生的科学思维素养。特别是在核心素养背景下,学生科学思维素养的形成,对生物及其他学科学习,对未来大学学习和社会工作都有重要作用。  关键词:高中生物;核心素养;科学思维;对策  《普通高中生物课程标准(2017年版)》指出,培养学生的核心素养是促进
期刊
一、实验在教材的位置和作用  本实验是必修一教材第四章第1节的探究实验,它与第三章第1节细胞膜的结构和功能有一定联系,又对帮助学生理解物质跨膜运输特点起铺垫作用,同时可以让学生在实验观察中建立起植物细胞质壁分离的模型。  二、实验原型以及不足之处  实验原型:  使用洋葱鳞片叶外表皮制作临时装片,用低倍镜观察中央液泡大小,以及原生质层位置,再从一侧滴入0.3g/ML蔗糖溶液,另一侧用吸水纸吸取,重
期刊
摘 要:随着我国教育水平的不断提高,从事教育工作者也越来越注重对学生的科学素养的培养。本文针对新课改要求,剖析了高中化学素养的构造与内涵,同时也指出了化学科学素养培养需要注意的几个方面。  关键词:高中化学、科学素养、培养方法、构造与内涵  在当今课改的指导下,教师们不仅需要注重对学生专业知识的教授,还要潜移默化的培养其科学素养。化学学科与生活联系的十分紧密,小到人们利用活性炭吸附某些溶解在水中的
期刊
摘 要:在高中历史教学中培养学生历史解释素养,是新课改对历史学科教学所提出的新目标之一,也是新课标对学生能力发展要求的主要体现。对此,本文根据笔者教学实践,从历史故事运用、序列化问题引领、分析技巧传授三个方面分析了在历史教学中培养学生历史解释素养能力的具体教学策略,以供探讨。  关键词:高中历史,历史解释素养;策略  在高中历史教学中培养学生历史解释素养,是新课改对历史学科教学所提出的新目标之一,
期刊
摘 要:中学教育是我们国家重点关注和发展的教育部分,也是九年义务教育当中的重要组成部分,无论从哪个方面来看,中学教育都有着十分重要的地位。在中学教育当中,物理作为一门主要的教学学科,具有着培育学生的综合素质能力和动手操作能力的重要作用,在进行中学物理教学的过程,最为重要的就是要培养学生的物理核心素养,本文是对中学物理核心素养以及其对物理教学的影响进行分析,并且提出相应的策略,来帮助学生更好的进行学
期刊
摘 要:新课改对高中生的数学成长提出了新的要求,其中核心素养理念作为其中的佼佼者已经开始被越来越多的教师所关注,在以核心素养为理念依托的高中数学课堂中,为提高学生的数学解题能力、提升学生的数学解题效率,作为教师的我们可以通过举一反三及一题多解等多种方法,通过发散数学题的应用,让学生在题目练习中得到核心素养的提升,在核心素养培养中得到解题能力的发展。  关键词:高中数学;核心素养;解题能力  引言:
期刊
摘 要:新课程标准对高中物理教学的目标定义为培养学生的物理观念、科学探究、科学思维、科学态度与责任,能更好的适应个人终身发展以及符合社会发展所需要的必备品格和关键能力,并且具备实践能力和创新精神。而创客教育旨在通过开展项目活动,来培养学生的创造能力和创新精神,两者不谋而合,将创客教育融入高中物理课堂教学中,势必会带来一些突破和变革。  关键词:创客教育;物理核心素养;培养;融合  2015年国务院
期刊
摘 要:英语教学在初中教育中扮演着十分重要的角色,对于初中生语言能力的培养极为关键。在英语教学中充分融入跨文化的意识,既可以提升学生对英语的理解,也可以提升其英语沟通能力,对于目前中国的初中英语教育意义重大。  关键词:英语教学;跨文化交际能力;文化差异  无疑,语言对文化有着特殊含义。所以,当今的初中英语教学,我们既要强化对语言知识与技能的培养,也要关注跨文化交际能力的培养,可以说,现阶段的初中
期刊