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【摘要】在新课标背景下，对当前高中英语语法教学过程中存在的问题进行研究，提出构建新课标高中英语语法教学的实践策略，对提高高中英语语法教学效率以及教学质量有积极作用。
【关键词】新课标理念;高中英语;语法教学;策略研究
【作者简介】刘春雨，农安县万顺乡中学。
前言
在新课标的理念下开展高中英语语法教学，要充分尊重学生的学习需求，以培养学生的全面发展和实际英语应用能力为主，开展英语语法教学。这样才能够充分发挥语法教学在高中英语教学中的作用，增强学生学习语法知识的兴趣，提高高中英语语法教学质量。
一、当前高中英语语法教学中存在的问题
在当前高中英语语法教学过程中存在的最主要问题就是，教师在开展语法教学时，没有充分考虑到学生的兴趣焦点以及学生的学习需求，导致语法教学手段过于枯燥单一，影响学生对英语语法学习的兴趣。并且导致英语语法教学水平教学效率较低。在进行语法教学时，仅僅强调语法知识现象的解释，让学生对语法内容进行死记硬背，忽略了语法教学的情境性以及应用性，导致学生对语法学习产生抵触心理，严重影响语法教学的质量。
二、新课标下构建高中英语语法教学的策略
1.在语法教学中要充分体现交际应用。为了让学生对英语语法内容有更深入的理解和掌握，能够对语法现象进行有效的应用。在开展语法教学的过程中，必须重视学生对语法知识的应用，教学要根据学生对语法知识的积累情况，开展英语写作以及交际教学。这样有利于学生对所学的语法知识进行巩固，加深学生的记忆以及理解，并且可以提高学生的学习效率。在开展写作以及实际应用教学时，教师要尽量将旧的知识内容与新的知识点进行有效联系，让学生在巩固旧知识的同时学习新的语法知识点。这样帮助学生将所学语法知识与实际的语言应用环境进行结合，提高学生的语言应用能力以及口语交际能力。
2.开展语法集中教学。在高中英语语法教学过程中，采取集中教学的方法，主要是将语法内容、语法材料进行有效集中，同时，要采取集中的时间和手段开展语法教学活动。这样能够为学生创造良好的语法学习环境和氛围，调动学生对语法学习的积极性和主动性。在开展语法集中教学过程中，教师要根据语法内容之间的联系性，对语法内容进行集中安排和规划，这样才能够保证集中校教学充分发挥作用。在开展集中教学时可以根据纵向集中的方法将单项知识点进行罗列教学，例如从定语从句、非谓语动词、名词性从句等开展语法教学，这样有利于学生对类似的单项知识点进行学习。此外，可以开展横向集中教学，将多项知识点进行联合的教学方式，有利于增强学生对不同语法现象在同一场景中进行应用的能力。
3.重视对重点语法的教学。在开展高中英语语法教学的过程中，教师必须要突出重点语法的教学，要根据不同语法的应用频率，合理的分配语法教学的时间以及精力。在高中英语语法教学过程中，令学生感到最头疼的可能是句子结构。句子结构的相关知识是高中语法教学中的重点内容也是主要内容。教师要利用大量教学时间帮助学生掌握句子结构的语法规则。同时，也要让学生对句子结构的语法规则进行大量的练习和应用，要开展精讲多练的教学方法。这样才能够强化学生对句子结构的相关语法知识的理解以及记忆，提高学生对相关语法内容的应用能力。
4.利用比较方法开展语法教学。在开展高中英语语法教学时，教师可以利用比较方法开展语法教学。在英语语法教学过程中，需要对一些类似的语法项目进行比较，这样方便学生对类似的语法项目进行区分以及理解。很多语法项目之间有一定的相似性，可能会导致学生出现记忆混淆的情况。教师要根据一些比较容易混淆的语法项目开展教学比较教学，例如对动词不定式和动名词的用法进行比较，对现在分词和过去分词的用法进行比较等，利用这种比较教学方法，可以让学生对不同的语法用法以及含义有更清晰的了解以及掌握，提高语法教学质量。
5.重视学生的语言应用教学。在开展英语语法教学的过程中，教师必须重视对学生语法运用能力的培养。因为学生学习语法就是为了应用英语语言，为了让学生掌握英语语法运用规则，需要对学生的语法掌握情况进行检查。可以在英语教学活动中举办英语角，在这其中，对学生运用语法的规则能力进行检查。老师也要重视培养学生的语法运用能力，不能仅仅是对语法现象进行解释，而要将语法运用贯穿在英语语法教学过程中。在平时的作业以及练习过程中也要注意利用语法规则为学生设计合适的练习题，让学生掌握语法规则的运用。利用这种方法，不仅能够让学生对语法规则有更深入的理解以及掌握，并且有利于培养学生对英语语言的应用能力。
三、结语
高中英语语法教学过程中，教师必须采取有效的手段增强学生对语法学习的兴趣，要防止学生死记硬背，而要根据具体的语境完成语法教学。在语法教学的过程中，还要注意培养学生对于英语语言的实际应用能力，这样能够让学生在语言应用环境中掌握语法规则。提高学生的英语考试成绩，同时提高学生对英语语言的应用能力，这是符合西课标下高中英语教学目标的。
参考文献：
[1]张建香.新课标下高中英语语法教学存在的问题及解决思路[J].中学生英语：外语教学与研究，2012（9）：18-18.
[2]陈雄英.新课标下高中英语语法教学中存在的问题及策略[C].2017.
【关键词】新课标理念;高中英语;语法教学;策略研究
【作者简介】刘春雨，农安县万顺乡中学。
前言
在新课标的理念下开展高中英语语法教学，要充分尊重学生的学习需求，以培养学生的全面发展和实际英语应用能力为主，开展英语语法教学。这样才能够充分发挥语法教学在高中英语教学中的作用，增强学生学习语法知识的兴趣，提高高中英语语法教学质量。
一、当前高中英语语法教学中存在的问题
在当前高中英语语法教学过程中存在的最主要问题就是，教师在开展语法教学时，没有充分考虑到学生的兴趣焦点以及学生的学习需求，导致语法教学手段过于枯燥单一，影响学生对英语语法学习的兴趣。并且导致英语语法教学水平教学效率较低。在进行语法教学时，仅僅强调语法知识现象的解释，让学生对语法内容进行死记硬背，忽略了语法教学的情境性以及应用性，导致学生对语法学习产生抵触心理，严重影响语法教学的质量。
二、新课标下构建高中英语语法教学的策略
1.在语法教学中要充分体现交际应用。为了让学生对英语语法内容有更深入的理解和掌握，能够对语法现象进行有效的应用。在开展语法教学的过程中，必须重视学生对语法知识的应用，教学要根据学生对语法知识的积累情况，开展英语写作以及交际教学。这样有利于学生对所学的语法知识进行巩固，加深学生的记忆以及理解，并且可以提高学生的学习效率。在开展写作以及实际应用教学时，教师要尽量将旧的知识内容与新的知识点进行有效联系，让学生在巩固旧知识的同时学习新的语法知识点。这样帮助学生将所学语法知识与实际的语言应用环境进行结合，提高学生的语言应用能力以及口语交际能力。
2.开展语法集中教学。在高中英语语法教学过程中，采取集中教学的方法，主要是将语法内容、语法材料进行有效集中，同时，要采取集中的时间和手段开展语法教学活动。这样能够为学生创造良好的语法学习环境和氛围，调动学生对语法学习的积极性和主动性。在开展语法集中教学过程中，教师要根据语法内容之间的联系性，对语法内容进行集中安排和规划，这样才能够保证集中校教学充分发挥作用。在开展集中教学时可以根据纵向集中的方法将单项知识点进行罗列教学，例如从定语从句、非谓语动词、名词性从句等开展语法教学，这样有利于学生对类似的单项知识点进行学习。此外，可以开展横向集中教学，将多项知识点进行联合的教学方式，有利于增强学生对不同语法现象在同一场景中进行应用的能力。
3.重视对重点语法的教学。在开展高中英语语法教学的过程中，教师必须要突出重点语法的教学，要根据不同语法的应用频率，合理的分配语法教学的时间以及精力。在高中英语语法教学过程中，令学生感到最头疼的可能是句子结构。句子结构的相关知识是高中语法教学中的重点内容也是主要内容。教师要利用大量教学时间帮助学生掌握句子结构的语法规则。同时，也要让学生对句子结构的语法规则进行大量的练习和应用，要开展精讲多练的教学方法。这样才能够强化学生对句子结构的相关语法知识的理解以及记忆，提高学生对相关语法内容的应用能力。
4.利用比较方法开展语法教学。在开展高中英语语法教学时，教师可以利用比较方法开展语法教学。在英语语法教学过程中，需要对一些类似的语法项目进行比较，这样方便学生对类似的语法项目进行区分以及理解。很多语法项目之间有一定的相似性，可能会导致学生出现记忆混淆的情况。教师要根据一些比较容易混淆的语法项目开展教学比较教学，例如对动词不定式和动名词的用法进行比较，对现在分词和过去分词的用法进行比较等，利用这种比较教学方法，可以让学生对不同的语法用法以及含义有更清晰的了解以及掌握，提高语法教学质量。
5.重视学生的语言应用教学。在开展英语语法教学的过程中，教师必须重视对学生语法运用能力的培养。因为学生学习语法就是为了应用英语语言，为了让学生掌握英语语法运用规则，需要对学生的语法掌握情况进行检查。可以在英语教学活动中举办英语角，在这其中，对学生运用语法的规则能力进行检查。老师也要重视培养学生的语法运用能力，不能仅仅是对语法现象进行解释，而要将语法运用贯穿在英语语法教学过程中。在平时的作业以及练习过程中也要注意利用语法规则为学生设计合适的练习题，让学生掌握语法规则的运用。利用这种方法，不仅能够让学生对语法规则有更深入的理解以及掌握，并且有利于培养学生对英语语言的应用能力。
三、结语
高中英语语法教学过程中，教师必须采取有效的手段增强学生对语法学习的兴趣，要防止学生死记硬背，而要根据具体的语境完成语法教学。在语法教学的过程中，还要注意培养学生对于英语语言的实际应用能力，这样能够让学生在语言应用环境中掌握语法规则。提高学生的英语考试成绩，同时提高学生对英语语言的应用能力，这是符合西课标下高中英语教学目标的。
参考文献：
[1]张建香.新课标下高中英语语法教学存在的问题及解决思路[J].中学生英语：外语教学与研究，2012（9）：18-18.
[2]陈雄英.新课标下高中英语语法教学中存在的问题及策略[C].2017.